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课程思政元素融入专业课程的教学探索与实践--以医疗设备应用技术“医用仪器设计与制作”课程为例
被引量:
1
1
作者
唐俊铨
吴文竹
李文满
《教师》
2021年第31期116-117,共2页
“医用仪器设计与制作”是医疗设备应用技术专业的一门专业课程,文章从确立课程思政目标、挖掘课程思政元素、改革教学设计、完善评价体系、开展第二课堂等方面,探索了将课程思政融入专业课程教学的全过程,并提出通过教学实践来培养学...
“医用仪器设计与制作”是医疗设备应用技术专业的一门专业课程,文章从确立课程思政目标、挖掘课程思政元素、改革教学设计、完善评价体系、开展第二课堂等方面,探索了将课程思政融入专业课程教学的全过程,并提出通过教学实践来培养学生的爱国主义、工匠精神、职业素养、道德修养和人文精神。
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关键词
医用
仪器
设计与
制作
课程思政
思政元素
教学改革
在线阅读
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职称材料
焦耳定律演示器的改进与制作
被引量:
2
2
作者
刘世水
《物理教学探讨》
2020年第3期54-55,共2页
针对现有教材在演示焦耳定律时设计方案存在不足,以及实验室配置的焦耳定律演示器存在缺陷,对实验器材进行改进和自制,可大大增强可视性,缩短实验时间,满足定性和定量探究要求,有效提高课堂演示和探究效率。
关键词
焦耳定律演示器
器材改进
仪器制作
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职称材料
反电动势演示装置
3
作者
王子顺
《物理实验》
2016年第8期45-,共1页
电动机转动产生反电动势,电动机转动越快产生的反电动势越大,转动的越慢产生的电动势越小,利用灯泡的亮暗和电流表的示数大小来演示反电动势的情况.
关键词
反电动势
演示实验
仪器制作
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职称材料
题名
课程思政元素融入专业课程的教学探索与实践--以医疗设备应用技术“医用仪器设计与制作”课程为例
被引量:
1
1
作者
唐俊铨
吴文竹
李文满
机构
重庆医药高等专科学校医电教研室
重庆医药高等专科学校
出处
《教师》
2021年第31期116-117,共2页
基金
重庆医药高等专科学校校级教改重点课题“医疗设备维修常用仪器规范化操作标准探索性研究”(CQYGZJG1802)研究成果。
文摘
“医用仪器设计与制作”是医疗设备应用技术专业的一门专业课程,文章从确立课程思政目标、挖掘课程思政元素、改革教学设计、完善评价体系、开展第二课堂等方面,探索了将课程思政融入专业课程教学的全过程,并提出通过教学实践来培养学生的爱国主义、工匠精神、职业素养、道德修养和人文精神。
关键词
医用
仪器
设计与
制作
课程思政
思政元素
教学改革
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
焦耳定律演示器的改进与制作
被引量:
2
2
作者
刘世水
机构
福建省南平市剑津中学
出处
《物理教学探讨》
2020年第3期54-55,共2页
文摘
针对现有教材在演示焦耳定律时设计方案存在不足,以及实验室配置的焦耳定律演示器存在缺陷,对实验器材进行改进和自制,可大大增强可视性,缩短实验时间,满足定性和定量探究要求,有效提高课堂演示和探究效率。
关键词
焦耳定律演示器
器材改进
仪器制作
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
反电动势演示装置
3
作者
王子顺
机构
庆阳市第一中学
出处
《物理实验》
2016年第8期45-,共1页
文摘
电动机转动产生反电动势,电动机转动越快产生的反电动势越大,转动的越慢产生的电动势越小,利用灯泡的亮暗和电流表的示数大小来演示反电动势的情况.
关键词
反电动势
演示实验
仪器制作
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课程思政元素融入专业课程的教学探索与实践--以医疗设备应用技术“医用仪器设计与制作”课程为例
唐俊铨
吴文竹
李文满
《教师》
2021
1
在线阅读
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职称材料
2
焦耳定律演示器的改进与制作
刘世水
《物理教学探讨》
2020
2
在线阅读
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职称材料
3
反电动势演示装置
王子顺
《物理实验》
2016
0
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职称材料
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