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以问题为纽带构建研究性课堂
被引量：
4
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作者
穆福旺
《中小学管理》
北大核心
2012年第12期32-32,33,共2页
北京房山区城关小学实施"以问题为纽带的研究性教学"改革,形成了"自主预习,寻找问题"、"合作探究,解决问题"、"见解交流,解答问题"、"综合训练,考查问题"、"升华思索,拓展问题&...
北京房山区城关小学实施"以问题为纽带的研究性教学"改革,形成了"自主预习,寻找问题"、"合作探究,解决问题"、"见解交流,解答问题"、"综合训练,考查问题"、"升华思索,拓展问题"的课堂教学"五环"模式;制定了促进学生问题意识形成的课堂教学评价方案;实施"问题链接"策略,推动课堂教学改革。
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关键词
课堂教学改革
以问题为纽带
研究性课堂
发展性课堂
研究性学习
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题名
以问题为纽带构建研究性课堂
被引量：
4
1
作者
穆福旺
机构
北京房山区城关小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第12期32-32,33,共2页
文摘
北京房山区城关小学实施"以问题为纽带的研究性教学"改革,形成了"自主预习,寻找问题"、"合作探究,解决问题"、"见解交流,解答问题"、"综合训练,考查问题"、"升华思索,拓展问题"的课堂教学"五环"模式;制定了促进学生问题意识形成的课堂教学评价方案;实施"问题链接"策略,推动课堂教学改革。
关键词
课堂教学改革
以问题为纽带
研究性课堂
发展性课堂
研究性学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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以问题为纽带构建研究性课堂
穆福旺
《中小学管理》
北大核心
2012
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