基于问题导向教学法的动物育种学教学改革实践

1

作者 陶晨雨 《畜禽业》 2025年第5期43-46,共4页

传统动物育种学教学中存在理论与实践脱节、学生学习积极性不高等问题,为提升教学质量,河北农业大学动物科技学院在教学实践中引入问题导向(problem-based learning,PBL)教学法进行教学改革。PBL教学模式通过设计具有实践意义的问题情境... 传统动物育种学教学中存在理论与实践脱节、学生学习积极性不高等问题,为提升教学质量,河北农业大学动物科技学院在教学实践中引入问题导向(problem-based learning,PBL)教学法进行教学改革。PBL教学模式通过设计具有实践意义的问题情境,如肉羊选育与杂交利用等案例,构建以学生为中心的教学体系,培养学生自主学习能力和创新思维。改革实践表明:问题导向教学模式显著提高了学生课堂参与度和学习热情,增强了理论知识与实践应用的融合。教学评价数据显示,学生在专业知识掌握、问题分析和实践创新等方面均有明显提升,为动物育种学课程改革提供了可推广的经验。 展开更多

关键词 问题导向教学法 动物育种学 教学改革 实践能力 创新思维

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问题导向教学法在医学本科生课外科研实践中的应用 被引量：5

2

作者 王珂 边惠洁 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期666-670,共5页

问题导向教学法是以实际问题为导向、以学生为中心的新型探究式教学方法,旨在通过实际问题引导学生分析问题、解决问题,逐步培养学生自主学习能力。该研究以嵌合抗原受体T细胞疗法优化在非小细胞肺癌治疗中的探索为例,充分展示问题导向... 问题导向教学法是以实际问题为导向、以学生为中心的新型探究式教学方法,旨在通过实际问题引导学生分析问题、解决问题,逐步培养学生自主学习能力。该研究以嵌合抗原受体T细胞疗法优化在非小细胞肺癌治疗中的探索为例,充分展示问题导向教学法在医学本科生课外科研实践中的应用,以期为开展本科生第二课堂教学提供参考。 展开更多

关键词 问题导向教学法 课外科研 CAR-T细胞疗法 肿瘤治疗

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问题导向式教学法联合案例教学法在兽医产科学临床实践教学中的应用 被引量：6

3

作者 周晓菲 吴殿君 +3 位作者 胡晓宇 宋晓静 于子阳 曹永国 《中南农业科技》 2024年第4期190-193,共4页

将问题导向式教学法(Problem-based learning,PBL)和案例教学法(Case-based learning,CBL)相结合,应用于兽医产科临床实践教学过程中,使教师从知识的传授者转变成学生自主学习的指导者,对学生在课前、课中、课后都布置不同的学习任务。... 将问题导向式教学法(Problem-based learning,PBL)和案例教学法(Case-based learning,CBL)相结合,应用于兽医产科临床实践教学过程中,使教师从知识的传授者转变成学生自主学习的指导者,对学生在课前、课中、课后都布置不同的学习任务。围绕教学内容,通过PBL与CBL结合的教学法中学生和教师角色的转变,对一体化教学在兽医产科教学中进行积极尝试,为该教学模式的推广提供参考。 展开更多

关键词 问题导向式教学法 案例教学法 兽医产科学 临床实践教学 应用

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问题导向-合作学习联合教学法在《动物生理学》教学中的应用 被引量：1

4

作者 殷超 石云 +4 位作者 曾庆节 谢贤华 魏庆 黄建珍 梁海平 《现代畜牧科技》 2024年第9期147-149,共3页

问题导向-合作学习联合教学是结合“应试教育”和“素质教育”2种教学方法优势为一体的新型教学方法,近年来受到广大教育工作者的青睐。该文以高等农业院校的《动物生理学》专业基础课为例,旨在探讨问题导向-合作学习联合教学法在该课... 问题导向-合作学习联合教学是结合“应试教育”和“素质教育”2种教学方法优势为一体的新型教学方法,近年来受到广大教育工作者的青睐。该文以高等农业院校的《动物生理学》专业基础课为例,旨在探讨问题导向-合作学习联合教学法在该课程教学中的实际应用效果,为该类课程的教学改革提供思路。 展开更多

关键词 问题导向学习 合作学习 联合教学法 动物生理学

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以问题为导向的教学法联合翻转课堂教学法在卒中临床教育中的应用 被引量：7

5

作者 郭珍妮 傅钰丽 +1 位作者 杨弋 王赞 《中国卒中杂志》 2023年第9期1085-1088,共4页

目的探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合翻转课堂教学法在卒中临床教育中的应用价值。方法纳入于2022年9—11月在吉林大学第一医院卒中中心进行住院医师规范化培训的70名研究生,将其随机分为对照组和研究组,每组... 目的探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合翻转课堂教学法在卒中临床教育中的应用价值。方法纳入于2022年9—11月在吉林大学第一医院卒中中心进行住院医师规范化培训的70名研究生,将其随机分为对照组和研究组,每组各35人。对照组采用传统教学方法,研究组采用PBL联合翻转课堂教学法,经过为期8个课时的培训,对两组分别进行理论和实践考核,比较考核结果,采用问卷调查的形式对受试者自我综合能力提升效果进行评价。结果研究组的实践考核分数[(41.66±1.57)分vs.(36.29±2.02)分]、理论与实践考核总分数[(88.26±2.06)分vs.(82.17±2.48)分]以及包括学习兴趣[(3.9±0.4)分vs.(3.2±0.4)分]、自学能力[(3.7±0.4)分vs.(3.1±0.9)分]、临床问诊能力[(3.7±0.6)分vs.(3.2±0.4)分]、创新能力[(3.6±0.5)分vs.(2.9±0.5)分]和人际交往及团队协作能力[(3.9±0.3)分vs.(3.0±0.9)分]在内的评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合翻转课堂教学法可提高卒中临床教育的教学效果。 展开更多

关键词 以问题为导向的教学法 翻转课堂 临床医学 教育研究

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问题导向联合案例教学法在高职护理学教学中的应用 被引量：4

6

作者 何亚茹 《职教论坛》 北大核心 2010年第2期40-42,共3页

通过教学实例，印证了运用问题导向联合案例教学法符合护理教学的要求，在夯实学生基础理论知识的同时，注重其综合能力与素质的培养，使学生成为课堂教学和自我发展的主体，并缩短护理理论与临床实践的距离，从而增强学生对护理专业的... 通过教学实例，印证了运用问题导向联合案例教学法符合护理教学的要求，在夯实学生基础理论知识的同时，注重其综合能力与素质的培养，使学生成为课堂教学和自我发展的主体，并缩短护理理论与临床实践的距离，从而增强学生对护理专业的兴趣与感情，为学生日后更好地适应未来医院的临床护理实际工作奠定良好的基础。 展开更多

关键词 问题导向联合案例教学法 传统教学法 护理学基础 教学

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结合以问题为导向教学法的开放式教学新模式在基础医学实验课教学中的应用和效果评价 被引量：25

7

作者 唐娟 蒋建利 陈志南 《细胞与分子免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第4期378-382,共5页

目的本研究旨在评价结合以问题为导向教学法(PBL)的开放式教学新模式在基础医学实验课教学中的应用效果。方法采用结合PBL的开放式实验教学新模式,在空军军医大学2019级临床医学专业医学细胞生物学实验课开展探索,共92名本科生纳入本研... 目的本研究旨在评价结合以问题为导向教学法(PBL)的开放式教学新模式在基础医学实验课教学中的应用效果。方法采用结合PBL的开放式实验教学新模式,在空军军医大学2019级临床医学专业医学细胞生物学实验课开展探索,共92名本科生纳入本研究,随机分为新模式教学组和对照组。其中新教学模式组共42人,应用结合PBL的开放式实验教学新模式授课;对照组50人,应用传统教学模式授课。通过试卷测试和调查问卷的方式对教学效果进行评价。结果与传统教学模式组相比,开展结合PBL的开放式实验教学组学生的学习成绩、创新能力、科研能力、自主学习能力、文献研究能力和团队合作精神等方面均显著提升。结论结合PBL的开放式实验教学新模式有利于提高学生主观能动性、创新能力和科研素养,是培养创新型医学人才的新型教学手段,可以在免疫学、生物化学等基础医学实验课教学中广泛推广。 展开更多

关键词 开放式实验教学 以问题为导向的教学法(pbl) 基础医学 实验课

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技校在推广“行动导向教学法”过程中存在的问题及对策 被引量：72

8

作者 张文才 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第28期22-23,共2页

本文以实际调查为依据，分析了行动导向教学法在技校推广过程中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的对策。

关键词 行动导向教学法 推广 问题分析 对策 技工学校 自主学习 教学组织形式

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问题导向式教学法研究——以形势与政策课为例 被引量：18

9

作者 费英秋 于欣宜 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期58-61,共4页

问题导向式教学法是提高形势与政策课教学实效性的重要方法。分别从本体论、价值论和方法论的视角,探讨形势与政策课教学问题导向式教学法的实施前提—框定出形势与政策课教学中“真问题”的论域;明晰问题导向式形势与政策课教学法研究... 问题导向式教学法是提高形势与政策课教学实效性的重要方法。分别从本体论、价值论和方法论的视角,探讨形势与政策课教学问题导向式教学法的实施前提—框定出形势与政策课教学中“真问题”的论域;明晰问题导向式形势与政策课教学法研究的现实意义;确立问题导向式教学法为形势与政策课教学“入耳、入脑、入心”的根本方法,在此基础上,“以树立问题意识为先导—以问题逻辑的展开为推动—以解决问题为落脚点”的方式进行教学建构。选取《中美贸易战》作为具体实施案例,展示问题导向式形势与政策教学“情境预设—分众导引—反馈提升”具体操作过程。通过问题导向式形势与政策教学法研究不断推进形势与政策教学质量与效果的提升。 展开更多

关键词 问题导向式 形势与政策课 教学法

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PBL教学法在留学生《护理科研》教学中的应用 被引量：7

10

作者 李艳 沈园园 +3 位作者 郁小路 陈如男 仇瑶琴 袁长蓉 《护理研究（上旬版）》 2010年第1期80-81,共2页

关键词 pbl教学法 护理科研 留学生 评判性思维能力 《护理学基础》 以问题为基础 学生自学能力 教学方法

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PBL联合CBL教学在住院医师规范化培训肿瘤免疫治疗教学中的应用

11

作者 卢瑗瑗 朱疆依 +1 位作者 潘妍 聂勇战 《细胞与分子免疫学杂志》 北大核心 2025年第6期571-574,共4页

本研究旨在评估问题导向教学法(PBL)与案例教学法(CBL)的联合教学模式在肿瘤免疫临床教学中的实践价值,并尝试构建适应住院医师规范化培训需求的创新性教学策略。选取于2024年2月进入空军军医大学第一附属医院消化内科,接受为期12个月... 本研究旨在评估问题导向教学法(PBL)与案例教学法(CBL)的联合教学模式在肿瘤免疫临床教学中的实践价值,并尝试构建适应住院医师规范化培训需求的创新性教学策略。选取于2024年2月进入空军军医大学第一附属医院消化内科,接受为期12个月的住院医师规范化培训的72名住院医师为研究对象,随机分为试验组(PBL联合CBL教学)和对照组(传统讲授式教学),通过理论考核、临床实践能力评估(专科查体、影像学资料判读、病历质量规范和文献指南学习)及问卷调查评价教学效果。试验组学员在肿瘤免疫知识掌握、临床思维能力和教学满意度方面显著优于对照组。PBL联合CBL教学模式能够有效提升住院医师对肿瘤免疫知识的综合应用能力,学习兴趣和效率得到了较大提升,理论掌握度更高,开拓了临床诊疗思维,教学满意度也得到较大提升,该模式适合在临床住院医师规范化培训中推广。 展开更多

关键词 问题导向教学法(pbl) 案例教学法(CBL) 住院医师规范化培训 肿瘤免疫 医学教育

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基于PBL教学法的家畜解剖学实验教学改革 被引量：3

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作者 张莹莹 吕宏月 +1 位作者 李嘉琪 杨嘉琪 《中国畜牧业》 2022年第7期59-60,共2页

基于问题的学习(problem-based learning,PBL)通常被人们直接称之为PBL教学法,目前已广泛应用于国内外医学领域的教学实践中。该方法在1969由美国Mc Master大学提出,在医学教育领域具有很高的实际应用价值,具有良好的综合应用效果。随... 基于问题的学习(problem-based learning,PBL)通常被人们直接称之为PBL教学法,目前已广泛应用于国内外医学领域的教学实践中。该方法在1969由美国Mc Master大学提出,在医学教育领域具有很高的实际应用价值,具有良好的综合应用效果。随着医学领域的全面发展和进步,其得到世界教育界的广泛认可。 展开更多

关键词 pbl教学法 基于问题的学习 医学领域 医学教育 教学改革 家畜解剖学实验 教学实践 发展和进步

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以上问题为基础的教学法在《生物技术实践》模块教学中的应用 被引量：1

13

作者 陈国 《生物学教学》 2012年第7期23-24,共2页

本文结合具体教学案例，阐述了以问题为基础（PBL）教学法在《生物技术实践》模块教学中的应用。并通过问卷调查、成绩统计等方法分析了PBL的教学效果。

关键词 以上问题为基础(pbl)教学法 《生物技术实践》模块 应用

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《动物性食品卫生检验》课程教学中实施PBL教学法的体会

14

作者 任丽哲 唐丽新 王力群 《畜牧兽医科技信息》 2012年第11期107-108,共2页

问题导向"PBL"教学法是国际上比较流行的一种学习方法。我们在《动物性食品卫生检验》课程教学中进行了一些有益的尝试,提升了学生的综合能力及素质,在职业教育上取得了丰硕的成果。

关键词 问题导向式教学法(pbl) 动物性食品卫生检验 体会

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动物性食品卫生检验课PBL教学法应用研究

15

作者 唐丽新 王喆 王力群 《畜牧兽医科技信息》 2012年第10期116-117,共2页

在分析传统教学模式存在问题的基础上,探讨PBL教学法提高动物性食品卫生检验课的应对措施并,采用PBL教学模式进行教学可提升学生的综合素质,为其他学科的使用提供科学的依据和实验指导。

关键词 问题导向式教学法(pbl) 动物性食品卫生检验 应用

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PBL教学模式在高中生物学教学中的应用

16

作者 刘俊楠 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第1期113-115,共3页

近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参... 近年来,虽说教育改革已取得了初步成效,但仍存在着不足之处,各种教学方式依然摆脱不了传统教学模式的影响。问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学模式是一种新型教学模式,主要立足于问题,将学习者置于问题中,以问题引导学生参与学习,在课堂教学中通过学生相互合作,相互探究,以达到解决问题的目的。本文阐述了PBL教学模式的内涵及其在高中生物学教学中的应用形式和可行性,以探讨其对学生综合能力的提升以及科学思维的培养上所起的作用和研究价值。 展开更多

关键词 问题导向学习(pbl)教学模式 高中生物学 生物学教学

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以问题为基础教学法在康复治疗学本科生与专科生临床实践教学中的差异分析 被引量：21

17

作者 冯虹 吴鸣 +2 位作者 倪朝民 宋建霞 赵婧 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期205-207,共3页

1969年,以问题为基础(problem-based learning,PBL)教学法在加拿大麦克马斯特大学首创,之后推广至全球,主要用于医学教育[1-2]。随着我国高校本科及专科康复治疗专业教育的飞速增长,康复治疗临床实习生数量剧增,临床实践是决定他们未来... 1969年,以问题为基础(problem-based learning,PBL)教学法在加拿大麦克马斯特大学首创,之后推广至全球,主要用于医学教育[1-2]。随着我国高校本科及专科康复治疗专业教育的飞速增长,康复治疗临床实习生数量剧增,临床实践是决定他们未来独立工作能力的重要教学培训。近年来,国内陆续将PBL教学法应用于康复治疗临床教学实践中[3]。PBL教学不仅有效缓解了临床师资力量有限的窘境,亦对学生起到学习专业知识能力的关键引导作用。下面就我科康复治疗专业本科生与专科生临床PBL教学工作做一报道,探讨同专业不同层次教育背景授课对象的临床教学要素。 展开更多

关键词 pbl教学法 康复治疗专业 临床实践教学 引导作用 以问题为基础教学法 麦克马斯特大学 医学教育 临床实习生

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PBL教学法在种子生物学课程教学中的应用 被引量：1

18

作者 李瑞宁 要旭阳 +5 位作者 许峰 陈磊 杨雪 王丽华 李文阳 舒英杰 《智慧农业导刊》 2023年第17期158-161,共4页

种子生物学是种子科学与工程专业的基础课程。开展种子生物学课程教学改革的探索与实践,进而提高课堂教学质量,有助于提高学生学习的积极性,将有助于培养学生的自主学习能力和创新意识。该文将PBL教学法与“学习通”等现代化教学形式与... 种子生物学是种子科学与工程专业的基础课程。开展种子生物学课程教学改革的探索与实践,进而提高课堂教学质量,有助于提高学生学习的积极性,将有助于培养学生的自主学习能力和创新意识。该文将PBL教学法与“学习通”等现代化教学形式与手段有机地结合起来用于种子生物学教学课堂,将有利于提升学生的课堂学习能力和分析解决问题的能力,培养学生的课后自主学习习惯,从而激发学生的学习兴趣,进而提高农科人才培养质量。 展开更多

关键词 pbl 课程建设 问题导向 种子生物学 教学改革

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PBL教学法在外科护理学教学中的应用 被引量：1

19

作者 曾芍 冒爱红 +1 位作者 @钟秋英 钟秋英 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第6期126-127,共2页

以问题为基础的学习（Problem Based Learning,PBL）是一种以病人问题为基础、教师为指导、学生为中心的小组讨论式的教学方法：这种教学方法以临床问题激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容，强调从问题着手，应用知识去分析和解... 以问题为基础的学习（Problem Based Learning,PBL）是一种以病人问题为基础、教师为指导、学生为中心的小组讨论式的教学方法：这种教学方法以临床问题激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容，强调从问题着手，应用知识去分析和解决问题，是一种探索式的学习。它旨在培养学生的探索意识、创新和实践能力。为了探索中专医学临床教学是否适合此法，笔者在2000级高护专业的外科护理学的理论教学中尝试应用了PBL教学法，取得了良好的教学效果，现介绍如下。 展开更多

关键词 pbl教学法 外科护理学 护理学教学 应用 以问题为基础的学习 引导学生 教学方法 学生为中心

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设计学习情境的教学方法(PBL法)在应用化学专业英语教学中的应用研究——评《化学与应用化学专业英语》 被引量：1

20

作者 李莉 宋欢 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0003-I0003,共1页

随着全球化的发展,英语在科学研究和国际交流中发挥着越来越重要的作用。对于应用化学专业的学生来说,掌握专业英语技能对于其未来的职业发展至关重要。然而,传统的英语教学方式往往忽视了学生在实际场景中的应用能力,导致学生无法将所... 随着全球化的发展,英语在科学研究和国际交流中发挥着越来越重要的作用。对于应用化学专业的学生来说,掌握专业英语技能对于其未来的职业发展至关重要。然而,传统的英语教学方式往往忽视了学生在实际场景中的应用能力,导致学生无法将所学知识应用到实际工作中。因此,设计学习情境的教学方法(PBL法)教学法应运而生。它是以问题为导向,注重学生的主动性,旨在提高学生的专业能力。基于此,通过探讨PBL法在应用化学专业英语教学中的应用策略具有重要意义。 展开更多

关键词 应用化学专业 pbl法 以问题为导向 学习情境 学生的主动性 教学方法 教学中的应用 国际交流

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