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以问题为导向健康教育的妊娠期干预对孕妇生活质量的影响 被引量:10
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作者 王飞燕 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2021年第S02期123-125,共3页
目的探讨以问题为导向健康教育的妊娠期干预对孕妇生活质量的影响。方法选取2018年10月至2019年10月临海市第二人民医院收治的产妇134例为研究对象,随机分为对照组(n=67)和研究组(n=67),对照组实施常规干预,研究组实施健康信念模式干预... 目的探讨以问题为导向健康教育的妊娠期干预对孕妇生活质量的影响。方法选取2018年10月至2019年10月临海市第二人民医院收治的产妇134例为研究对象,随机分为对照组(n=67)和研究组(n=67),对照组实施常规干预,研究组实施健康信念模式干预。观察分析两组患者的满意度、母乳喂养率、剖宫产率及生活质量(健康状态、精神状态、生理功能)。结果研究组满意度、母乳喂养率高于对照组,剖宫产率低于对照组(P<0.05);研究组患者干预后健康状态评分、精神状态评分、生理功能评分高于对照组(P<0.05)。结论产妇妊娠期干预应用以问题为导向健康教育有利于让孕妇了解孕期健康知识,提升其阴道分娩信心,降低剖宫产率,满意度高,值得推广。 展开更多
关键词 健康教育 孕妇 以问题为导向健康教育 妊娠期干预 剖宫产率 生活质量
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新世纪以来我国教师心理健康问题:检出率分析与应对 被引量:4
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作者 俞国良 《北京师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期73-84,共12页
教师是立教之本,兴教之源,强国之根。为摸清我国1880多万教师心理健康问题检出率的“家底”,我们藉助元分析研究方法对此进行了系统研究。本研究检索时间为2000—2022年,以2000年进入新世纪作为教师心理健康问题的关键影响因素(社会转... 教师是立教之本,兴教之源,强国之根。为摸清我国1880多万教师心理健康问题检出率的“家底”,我们藉助元分析研究方法对此进行了系统研究。本研究检索时间为2000—2022年,以2000年进入新世纪作为教师心理健康问题的关键影响因素(社会转型或社会变迁),横跨22年。根据文献检索与筛选标准,1096篇纳入效应量的元分析,被试总人数573609名。结果表明,幼儿教师检出率较为突出心理健康问题是抑郁问题、强迫问题、焦虑问题;小学教师检出率较为突出心理健康问题是强迫问题、抑郁问题、躯体化问题和焦虑问题;中学教师检出率较为突出心理健康问题是睡眠问题、强迫问题、抑郁问题;大学教师检出率较为突出心理健康问题为睡眠问题、强迫问题、抑郁问题、焦虑问题。据此,提出解决教师心理健康问题需要打好“组合拳”,即国家层面政策先行、学校层面适度减负、家庭层面期望合理,以此扼制教师心理健康问题的恶化趋势,为高质量的教师队伍建设固本强基。 展开更多
关键词 教师 教师群体 检出率 心理健康问题 心理健康教育
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主持人语 在问题导向中凝聚语文教育共识 被引量:1
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作者 王宁 李煜晖 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期5-6,共2页
自从癸卯学制颁布,语文被列为面向全体国民的基础教育学科,迄今已有近120年的时间了。人们对其价值定位的认识,从最初的开启民智、救亡图存,发展到今天的提升全民素养、落实教育强国战略。可以说,经过100多年的探索和努力,特别是20世纪8... 自从癸卯学制颁布,语文被列为面向全体国民的基础教育学科,迄今已有近120年的时间了。人们对其价值定位的认识,从最初的开启民智、救亡图存,发展到今天的提升全民素养、落实教育强国战略。可以说,经过100多年的探索和努力,特别是20世纪80年代,“课程与教学论”从教育基本理论中分化出来,成为一门独立学科以后,语文教育研究在课程目标、课程内容与结构、教材编写和考试评价等方面取得了很多突破,规范化的学科体系初步建立,很多研究成果对教学实践发挥了积极的指导作用,这些都是值得欣喜和肯定的。 展开更多
关键词 教育基本理论 语文教育研究 癸卯学制 考试评价 面向全体 问题导向 课程与教学论 教材编写
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新时代教师心理健康教育回顾与展望——基于20年的理论研究与实践探索
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作者 俞国良 《中国教育科学(中英文)》 北大核心 2025年第1期130-143,共14页
教师是立教之本、兴教之源、强国之根。教师心理健康是学校心理健康的基础,是学生心理健康的前提,更是学生健康成长与幸福生活的“定海神针”。本文首先从角色理论破题,对教师心理健康教育的内涵、标准和教师承受的角色压力、角色期望... 教师是立教之本、兴教之源、强国之根。教师心理健康是学校心理健康的基础,是学生心理健康的前提,更是学生健康成长与幸福生活的“定海神针”。本文首先从角色理论破题,对教师心理健康教育的内涵、标准和教师承受的角色压力、角色期望进行了理论探索,重新审视并定位了新时代教师的职业角色;其次重点梳理并概述了中小学教师心理健康问题与心理健康教育的相关研究,以及大中小幼教师心理健康问题检出率及其特点、影响因素与发展趋势;最后从生涯发展视角,对加强与改善新时代教师心理健康教育工作提出建议,强调以教师生涯发展的不同阶段为横坐标,以个体、学校、社会、环境为纵坐标,纵横交错、系统治理。通过20年的理论研究与实践探索,以期真正促使教师自觉树立并坚持高尚的职业操守,主动识别并纠正不利于教育工作的心态与行为,并通过自律与自我提升,展现出积极向上的职业风貌。 展开更多
关键词 心理健康 心理健康教育 教师心理健康问题 教师心理健康教育
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以问题为导向的教育模式在子宫切除术患者健康教育中应用 被引量:12
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作者 徐晓琳 蒋洪霞 +1 位作者 周文君 高小华 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第23期72-73,共2页
目的探索以问题为导向(problem-based learning,PBL)教育模式在子宫切除术患者健康教育中应用效果。方法方便抽样选取2012年1月至2012年12月,在东南大学医学院附属盐城医院妇科中因子宫良性病变行子宫切除的患者100例为研究对象,按随机... 目的探索以问题为导向(problem-based learning,PBL)教育模式在子宫切除术患者健康教育中应用效果。方法方便抽样选取2012年1月至2012年12月,在东南大学医学院附属盐城医院妇科中因子宫良性病变行子宫切除的患者100例为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组50例。对照组患者采用传统教育,观察组患者应用PBL教学方法教育。在入院日及出院前1d,采用汉密顿焦虑量表(Hamilton anxiety scale,HAMA)测试两组患者的心理状况,出院前1d,采用本院长期使用的护理满意度调查表,调查患者及家属对护理质量的满意率,并统计手术并发症的发生情况。结果与入院日相比,出院前1d两组患者焦虑程度都有不同程度的减轻,差异均有统计学意义(均P<0.01);观察组与对照组患者的焦虑得分差异有统计学意义(P<0.01)。两组患者护理质量满意率的差异均有统计学意义(P<0.05),住院期间并发症发生率的差异亦有统计学意义(P<0.05)。结论采用PBL教学方法,激发了患者对疾病相关知识的学习,减少了术后并发症的发生,提高了患者对护理工作的满意度,值得在患者健康教育中推广。 展开更多
关键词 子宫切除术 以问题为导向 健康教育 焦虑
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基于健康教育的学校食品安全文化培育策略——《食品质量与安全专业“课程思政”育人探索与实践》 被引量:2
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作者 王学军 《安全与环境学报》 北大核心 2025年第2期823-824,共2页
在当今社会,食品安全已成为人们日常生活中不可忽视的重要问题。学校作为培养学生健康生活方式和良好行为习惯的重要场所,承担着食品安全文化培育的重任。健康教育作为中学安全教育的重要组成部分,为食品安全文化的传播提供了有力载体... 在当今社会,食品安全已成为人们日常生活中不可忽视的重要问题。学校作为培养学生健康生活方式和良好行为习惯的重要场所,承担着食品安全文化培育的重任。健康教育作为中学安全教育的重要组成部分,为食品安全文化的传播提供了有力载体。基于健康教育的学校食品安全文化培育,是指通过系统的健康教育活动,将食品安全知识、理念和行为规范融入学校日常教育和管理中,形成一种积极向上的食品安全文化氛围。健康教育导向下的食品安全文化培育,既能增强师生的食品安全意识和提高自我保护能力,亦可通过学生的辐射作用,将食品安全文化传递到家庭和社会,形成全社会共同关注食品安全的良好风尚。 展开更多
关键词 文化培育 食品安全 健康教育活动 食品质量与安全专业 课程思政 教育导向 培育策略 自我保护能力
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基于社会选择理论的乳腺癌患者性健康教育问题清单构建
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作者 李欣 张中宁 +3 位作者 沈傲梅 李明择 郭凤丽 强万敏 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第23期93-97,共5页
目的基于社会选择理论构建乳腺癌患者性健康教育问题清单,为明确性健康教育优先次序、开展针对性性健康教育提供参考。方法通过对12例乳腺癌患者的质性访谈及纳入20篇文献的证据总结,初步拟订乳腺癌患者性健康教育问题清单;对60例乳腺... 目的基于社会选择理论构建乳腺癌患者性健康教育问题清单,为明确性健康教育优先次序、开展针对性性健康教育提供参考。方法通过对12例乳腺癌患者的质性访谈及纳入20篇文献的证据总结,初步拟订乳腺癌患者性健康教育问题清单;对60例乳腺癌患者进行问卷调查获取对性健康教育问题的重要性评分,结合Copeland社会选择函数遴选性健康教育问题。结果乳腺癌患者对29个问题的重要性评分为(4.97±3.13)~(8.28±2.21)分,Copeland评价值为-24~28。结论基于社会选择理论的乳腺癌患者性健康教育问题清单的构建,可客观反映患者集体偏好,明确性健康教育的优先重点。 展开更多
关键词 乳腺癌 健康 健康教育 问题清单 社会选择理论 证据总结 肿瘤护理
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基础教育健康发展要处理好几个关键问题
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作者 褚宏启 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第1期62-62,共1页
“双减”政策实施后,中小学生负担有所减轻,但一些地区和学校的学生负担依然很重,甚至“内卷”到白热化程度。业内人士、学生家长与社会公众对此均忧心忡忡,大家对基础教育能否健康发展、如何健康发展高度关注。基础教育要实现健康发展... “双减”政策实施后,中小学生负担有所减轻,但一些地区和学校的学生负担依然很重,甚至“内卷”到白热化程度。业内人士、学生家长与社会公众对此均忧心忡忡,大家对基础教育能否健康发展、如何健康发展高度关注。基础教育要实现健康发展(且不说高质量发展)需要处理好几个关键问题,或者说需要处理好几对关系。 展开更多
关键词 基础教育 学生负担 中小学生 学生家长 关键问题 几对关系 健康 社会公众
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以问题为导向的社区健康教育模式探讨 被引量:17
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作者 阮细河 仰萍 +2 位作者 王学良 席铁举 吴伟 《中国健康教育》 北大核心 2015年第7期681-682,共2页
目的探讨以问题为导向的社区健康教育模式。方法采用分层抽样法,随机选取某一社区卫生服务机构所管辖的400名常住居民作为研究对象,调查其以问题为导向健康教育前后的相关知识掌握、不良生活习惯以及知信行的情况,对比分析开展以问题为... 目的探讨以问题为导向的社区健康教育模式。方法采用分层抽样法,随机选取某一社区卫生服务机构所管辖的400名常住居民作为研究对象,调查其以问题为导向健康教育前后的相关知识掌握、不良生活习惯以及知信行的情况,对比分析开展以问题为导向健康教育对社区居民的"知、信、行"影响。结果以问题为导向健康教育后,400名常住居民各项健康相关知识掌握率均大于96%,主动接受健康知识教育者占99%,不良生活习惯率均≤10%,明显优于以问题为导向的健康教育之前差异均有统计学意义(P<0.05)。结论以问题为导向的社区健康教育模式不仅使得社区居民对保健知识的重要性加以了解,同时使社区居民从健康教育知识被动接受行为逐渐转变为主动接受行为,为以后更好的社区健康教育活动开展提供了实践依据。 展开更多
关键词 以问题为导向 健康教育 模式探讨
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基于任务导向法的健康教育技能培训探索与实践 被引量:10
10
作者 陈伏生 高萍 +2 位作者 仲博 李浴峰 刘华磊 《中国健康教育》 北大核心 2020年第4期381-383,共3页
近年来,健康教育技能培训受到了专业领域内更广泛的关注,通过各类机构前期的探索与实践,技能培训的方法和模式推陈出新。然而前期调研显示,目前健康教育技能培训课程存在诸多问题,如课程重理论轻技能、脱离健康教育工作实践、培训方法... 近年来,健康教育技能培训受到了专业领域内更广泛的关注,通过各类机构前期的探索与实践,技能培训的方法和模式推陈出新。然而前期调研显示,目前健康教育技能培训课程存在诸多问题,如课程重理论轻技能、脱离健康教育工作实践、培训方法单一、课程缺乏针对性与可操作性等。笔者所在健康教育教研室,深入分析健康教育技能培训的特点,基于此,将任务导向学习法引入健康教育技能培训:将某项健康教育工作作为教学总任务,根据健康教育实际工作过程,以技能为单位,将总任务分解为10个互相关联的分任务,以任务为模块,在教学实施过程中通过引导学员完成课程任务,实现课堂内外师生的深刻互动,从而达到促使学员掌握健康教育工作技能的目的。 展开更多
关键词 健康教育 技能培训 任务导向 课程设计
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以问题为导向教育模式在糖尿病患者足部自我护理中的效果 被引量:16
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作者 李青荷 高小华 林娟 《解放军护理杂志》 2012年第22期16-19,共4页
目的探索以问题为导向(problem-based learning,PBL)教育模式对糖尿病患者足部自护能力和行为的影响。方法方便性抽样选取东南大学医学院附属盐城医院内分泌科100例住院糖尿病患者,随机分为对照组和实验组,每组各50例,入院次日采用自行... 目的探索以问题为导向(problem-based learning,PBL)教育模式对糖尿病患者足部自护能力和行为的影响。方法方便性抽样选取东南大学医学院附属盐城医院内分泌科100例住院糖尿病患者,随机分为对照组和实验组,每组各50例,入院次日采用自行设计的患者对糖尿病足的认识和足部预防护理知识及行为调查表进行评估,进行足部检查。对照组给予常规健康教育,实验组采用PBL教育模式。出院后分别对两组患者进行随访干预管理6个月,了解两组患者对糖尿病足的认识、足部预防护理知识及行为测试评分、足部患病情况及遵医行为等。结果随访干预6个月后,与对照组相比,实验组对糖尿病足的认识和足部防护知识及行为均有明显提高(均P<0.01);足部评估11项指标均明显改善(均P<0.05);遵医行为6项指标差异均有明显改善(均P<0.05)。结论 PBL模式健康教育有助于糖尿病患者血糖控制、降低糖尿病足患病风险和提高患者遵医行为,从而改善患者生活质量。 展开更多
关键词 以问题为导向 糖尿病 足部自护能力 健康教育
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基于问题导向的研究生课程研究——评《研究生课程:现实问题与改革策略》 被引量:1
12
作者 王传毅 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期F0002-F0002,共1页
课程学习是我国学位与研究生教育制度的重要特征,是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。重视课程学习,加强课程建设,提高课程质量,是当前深化研究生教育改革重要而紧迫的任务。南京大学和中... 课程学习是我国学位与研究生教育制度的重要特征,是保障研究生培养质量的必备环节,在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。重视课程学习,加强课程建设,提高课程质量,是当前深化研究生教育改革重要而紧迫的任务。南京大学和中国教育科学研究院组成专门研究团队,集聚汪霞、刘贵华、宗晓华、吕林海、孟照海、孙俊华、操太圣、张海军、杨素红、汪雅霜和师悦等一批学者的集体智慧,形成《研究生课程:现实问题与改革策略》一书,对国家研究生教育改革发展,特别是对培养单位的研究生课程建设,具有重要理论指导和现实意义。 展开更多
关键词 研究生课程 研究生教育改革 研究生培养质量 学位与研究生教育 南京大学 课程质量 问题导向 研究团队
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高职院校心理健康教育的职业导向改革——基于校企合作协同育人理论的视角 被引量:19
13
作者 沈绮云 肖平 《职教论坛》 北大核心 2014年第26期15-18,共4页
产教融合、校企合作是高职院校发展的主要特征。校企合作的大力发展对高职院校心理健康教育工作最大的启示在于要因地制宜、与企业需要接轨、与社会发展同步。基于协同育人理论,高职院校心理健康教育工作的改革应从宏观和微观两个层面入... 产教融合、校企合作是高职院校发展的主要特征。校企合作的大力发展对高职院校心理健康教育工作最大的启示在于要因地制宜、与企业需要接轨、与社会发展同步。基于协同育人理论,高职院校心理健康教育工作的改革应从宏观和微观两个层面入手,建立全人教育理念和协同育人机制,将企业文化融入心理健康教育,加强学生职业心理素质培养,建立校企合作心育项目,开展任务驱动式教学模式改革。 展开更多
关键词 校企合作 协同育人 心理健康教育 职业导向
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结合上海市金山区现状谈农村健康教育问题及对策 被引量:9
14
作者 耿倩影 吴龙辉 陶建秀 《中国健康教育》 北大核心 2016年第12期1146-1148,共3页
该文结合了上海市金山区健康教育工作的现状,探讨了经费来源渠道单一、队伍人员综合能力参差不齐、各部门缺乏有效的合作交流、传播形式不够丰富、评估体系不成熟等方面存在的一系列问题,并根据国内其他地区已有的经验和金山区当地的健... 该文结合了上海市金山区健康教育工作的现状,探讨了经费来源渠道单一、队伍人员综合能力参差不齐、各部门缺乏有效的合作交流、传播形式不够丰富、评估体系不成熟等方面存在的一系列问题,并根据国内其他地区已有的经验和金山区当地的健康教育工作基础提出相应的对策,以期完善金山区健康教育的工作模式,并给农村健康教育和其他地区的健康教育提供一定的理论基础。 展开更多
关键词 农村健康教育 问题 对策
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基层医疗卫生机构健康教育存在的问题及对策研究:基于国家基本公共卫生服务规范要求 被引量:33
15
作者 李家伟 景琳 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第16期1961-1963,共3页
以《国家基本公共卫生服务规范》(《国家规范》)要求为评价依据,结合笔者历年参加基层医疗卫生机构基本公共卫生服务绩效考核和示范机构评审时的现场查看与资料查阅情况,梳理基层医疗卫生机构健康教育中存在的问题并提出建议,为基层医... 以《国家基本公共卫生服务规范》(《国家规范》)要求为评价依据,结合笔者历年参加基层医疗卫生机构基本公共卫生服务绩效考核和示范机构评审时的现场查看与资料查阅情况,梳理基层医疗卫生机构健康教育中存在的问题并提出建议,为基层医疗卫生机构规范开展服务提供更直接、更有针对性的帮助。健康教育中存在的问题有:(1)提供服务时存在多种具体操作性问题;(2)活动记录和资料的归档保存不规范;(3)缺乏辖区健康教育需求评估,计划缺乏针对性;(4)活动组织能力欠缺,吸引力不高,居民参与积极性较低。提出4点建议:(1)进一步加强《国家规范》培训以做实做细健康教育工作;(2)重视活动过程"痕迹"记录和资料保存规范性;(3)积极开展辖区健康教育需求评估;(4)提高健康教育工作人员组织管理和宣传动员能力。 展开更多
关键词 基层医疗卫生机构 健康教育 国家规范 问题 建议
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当前高校心理健康教育存在的问题及对策 被引量:21
16
作者 刘剑斌 邹小平 《教育与职业》 北大核心 2007年第15期104-105,共2页
当前,高校心理健康教育存在着重视程度不够、教育活动不规范、专业化程度偏低、理论研究相对滞后等问题。文章提出了构建心理健康教育体系、开设心理健康教育课程、很抓心理健康教育工作队伍建设、优化心理健康教育环境和加强心理健康... 当前,高校心理健康教育存在着重视程度不够、教育活动不规范、专业化程度偏低、理论研究相对滞后等问题。文章提出了构建心理健康教育体系、开设心理健康教育课程、很抓心理健康教育工作队伍建设、优化心理健康教育环境和加强心理健康教育理论研究等对策,以推动高校心理健康教育工作的深入开展。 展开更多
关键词 高校 心理健康教育 问题 对策
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浅析我国以就业为导向的职业教育体制存在的问题 被引量:4
17
作者 姜爱贤 孟亮 刘桂英 《成人教育》 北大核心 2009年第2期22-23,共2页
文章在对"以就业为导向"的涵义进行全面梳理的基础上,"以就业为导向"为核心,从管理体制、办学体制、教学体制和就业体制等方面探讨了我国职业教育体制中存在的问题。
关键词 职业教育 以就业为导向 体制 问题
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健康教育工作中存在问题的分析 被引量:6
18
作者 罗国萍 关继英 赵晓光 《解放军护理杂志》 2002年第6期69-70,共2页
健康教育是整体护理的重要组成部分,现将我国目前开展健康教育工作中存在的问题综述如下:
关键词 健康教育 整体护理 对策 问题
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大学生健康问题与高校健康教育的发展对策 被引量:6
19
作者 刘菁 郑忠波 《教育与职业》 北大核心 2008年第18期111-113,共3页
高校实施健康教育,是深化教育改革、全面推进素质教育、贯彻“健康第一”指导思想的实质性举措。文章通过分析高校大学生的健康问题,提出了高校体育教学改革的对策,旨在为高校体育与健康课程的教学改革提供依据。
关键词 大学生 健康问题 健康教育 对策
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健康教育实施中存在的问题与对策 被引量:31
20
作者 杨建凤 孔微 《解放军护理杂志》 2000年第6期21-22,共2页
健康教育作为整体护理的重要组成部分;已越来越受到广大护士的重视,但在开展此项工作中还存在不少问题。如对健康教育的概念理解不深,教育的深度不够,教育方法不灵活等。解决上述问题必须做到:加强教育,提高护士的健康教育水平;... 健康教育作为整体护理的重要组成部分;已越来越受到广大护士的重视,但在开展此项工作中还存在不少问题。如对健康教育的概念理解不深,教育的深度不够,教育方法不灵活等。解决上述问题必须做到:加强教育,提高护士的健康教育水平;健康教育要切实有效;要灵活运用健康教育方法。 展开更多
关键词 健康教育 护士 整体护理 问题与对策 灵活 深度 水平 教育方法 概念理解 加强教育
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