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以问题为基础的教学方式结合临床路径教学模式在肿瘤教学中的应用效果 被引量:18
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作者 胡松柳 徐建宇 +2 位作者 李剑 马健力 刘珊珊 《中国医药导报》 CAS 2023年第1期77-80,共4页
目的 探讨以问题为基础(PBL)的教学方式结合临床路径(CP)教学模式对肿瘤教学中实习生考核成绩的影响。方法 采用随机数字表法将100名于2019年2月至2021年4月在哈尔滨医科大学大附属肿瘤医院实习的临床本科实习生分为A组和B组,各50名。A... 目的 探讨以问题为基础(PBL)的教学方式结合临床路径(CP)教学模式对肿瘤教学中实习生考核成绩的影响。方法 采用随机数字表法将100名于2019年2月至2021年4月在哈尔滨医科大学大附属肿瘤医院实习的临床本科实习生分为A组和B组,各50名。A组给予CP教学模式,B组给予PBL教学方式结合CP教学模式,两组均教学3周。比较两组招录情况,教学3周后各项考核成绩、对各项问题认可度的调查结果及对教学方式的满意度情况,教学前、教学3周后的批判性思维及沟通能力评分。结果 教学3周后,B组理论成绩、操作能力、病例分析得分及总分均高于A组(P<0.05)。教学3周后,B组对问题(1)~(7)认可度占比均高于A组(P<0.05)。B组教学方式满意度优于A组(P<0.05)。与教学前比较,教学3周后,两组中文版批判性思维能力量表评分、沟通能力评分均升高,且B组高于A组(P<0.05)。结论 以PBL教学方式结合CP教学模式有助于提高实习生考核成绩、批判性思维能力、沟通能力,进而提高实习生对教学方式的满意度及对各项问题的认可度,且实习生对该教学方式满意度较高,教学效果显著。 展开更多
关键词 肿瘤教学 问题 临床路径 教学方式 认可度 满意度
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以问题为基础的教学方式在社区糖尿病教育中的应用 被引量:4
2
作者 李卡路 《护理学杂志》 2007年第17期68-69,共2页
目的调动糖尿病患者学习的积极性,提高糖尿病教育效果。方法选择社区94例2型糖尿病患者,每2个月1次轮流组织部分患者采用以问题为基础(PBL)教学方式实施糖尿病教育,连续1年,均于听课≥2次课后行问卷调查评价教学效果。结果糖尿病知识掌... 目的调动糖尿病患者学习的积极性,提高糖尿病教育效果。方法选择社区94例2型糖尿病患者,每2个月1次轮流组织部分患者采用以问题为基础(PBL)教学方式实施糖尿病教育,连续1年,均于听课≥2次课后行问卷调查评价教学效果。结果糖尿病知识掌握率为95.74%~100%,肯定PBL教学方式为94.68%~98.94%。结论PBL教学方式有利于提高患者的学习兴趣及知识的掌握程度。 展开更多
关键词 糖尿病 健康教育 以问题为基础的教学方式 社区护理
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微信平台联合以问题为基础的学习教学法在放射科住院医师规范化培训中的作用
3
作者 席娟 罗兰 杨湘雄 《中国卫生产业》 2025年第2期207-210,共4页
目的探讨微信平台联合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法在放射科住院医师规范化培训(简称住培)中的作用。方法选取2023年10月—2024年9月永州市中心医院放射科的64名住院医师为研究对象,分为A组(2023年10月—2024... 目的探讨微信平台联合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法在放射科住院医师规范化培训(简称住培)中的作用。方法选取2023年10月—2024年9月永州市中心医院放射科的64名住院医师为研究对象,分为A组(2023年10月—2024年3月)与B组(2024年4—9月),每组32名。A组采用常规教学法,B组采用微信平台联合PBL教学法,比较两组住院医师的考核成绩、综合能力、教学质量评价。结果B组理论知识、操作技能的考核成绩为(87.23±4.36)分、(42.19±3.82)分,均高于A组的(80.42±4.69)分、(35.86±3.47)分,差异均有统计学意义(t=6.016,6.939;P均<0.05)。B组综合能力评分高于A组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。B组教学质量评价评分高于A组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论微信平台联合PBL教学法在放射科住培中的作用较好,可提高住院医师的考核成绩、综合能力以及教学质量评价。 展开更多
关键词 微信平台 以问题为基础的学习 教学 放射科 住院医师规范化培训
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案例为基础的教学方式联合角色转换教学模式在泌尿外科教学中的应用效果分析
4
作者 黄兴 王勇 《中国卫生产业》 2024年第19期165-168,共4页
目的探究案例为基础的教学方式与角色转换教学模式联合实施在泌尿外科教学中的效果。方法选取2021年1月—2023年12月南京医科大学附属无锡人民医院泌尿外科的150名实习生为研究对象,根据教学方式的不同分为比对组(常规教学模式,75名)、... 目的探究案例为基础的教学方式与角色转换教学模式联合实施在泌尿外科教学中的效果。方法选取2021年1月—2023年12月南京医科大学附属无锡人民医院泌尿外科的150名实习生为研究对象,根据教学方式的不同分为比对组(常规教学模式,75名)、分析组(案例为基础的教学方式联合角色转换教学模式,75名),对比两组考试成绩、综合能力和满意度。结果分析组理论成绩为(97.32±0.52)分、技能考试成绩为(96.16±0.50)分,均高于比对组的(94.85±0.76)分、(94.33±0.49)分,差异有统计学意义(t=23.229、22.638,P均<0.05)。分析组综合(病例分析、临床操作、团队合作、问题处理、自主学习)能力评分均高于比对组,差异有统计学意义(P均<0.05)。分析组满意度(师生互动交流、教学效果、兴趣吸引力、问题指导)评分均高于比对组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在泌尿外科教学中,将案例为基础的教学方式与角色转换教学模式相结合,不仅能提高实习生的考试成绩,还能显著促进实习生的综合能力发展,并赢得了实习生的高度认可和满意。 展开更多
关键词 泌尿外科 案例为基础的教学方式 角色转换教学模式 效果评价
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医药学基础课程教学方法优化探究
5
作者 段贤春 贾晓益 +3 位作者 吴鸿飞 李丽丽 刘雅蓉 汪宁 《安徽中医药大学学报》 2025年第3期106-109,共4页
医药学基础课程教育在医药类相关专业人才培养和学科发展中具有重要作用。目前,医药学基础课程教学方法主要为传统与现代相结合、线上线下相融合。其存在的问题主要包括:教学内容繁杂,知识体系构建存在困境;考核标准不够明确和细化;实... 医药学基础课程教育在医药类相关专业人才培养和学科发展中具有重要作用。目前,医药学基础课程教学方法主要为传统与现代相结合、线上线下相融合。其存在的问题主要包括:教学内容繁杂,知识体系构建存在困境;考核标准不够明确和细化;实践教学成效有待完善。今后应突出医药学优势与特色,优化课堂设计与教学方法,以促进教育理念更新,完善教学策略,培养具有创新能力和实践技能的新型医药学专业人才。 展开更多
关键词 医药学基础 教学方法 问题导向教学 教学策略
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信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究
6
作者 杨奕 《戏剧之家》 2024年第17期91-93,共3页
音乐基础理论教学可以帮助学生了解音乐理论知识,构建完善的音乐学习体系,建立正确的音乐学习观念。本文将从信息化时代角度出发分析传统音乐基础理论教学中存在的问题,以期推动传统音乐基础理论课教学的发展,为相关教学活动注入更多生... 音乐基础理论教学可以帮助学生了解音乐理论知识,构建完善的音乐学习体系,建立正确的音乐学习观念。本文将从信息化时代角度出发分析传统音乐基础理论教学中存在的问题,以期推动传统音乐基础理论课教学的发展,为相关教学活动注入更多生机与活力。 展开更多
关键词 信息化时代 传统 音乐基础理论 教学问题
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以实践问题教学开展专业基础课课程思政教改的路径初探——基于华东师范大学人文地理学课程的实践
7
作者 孔翔 白佳伟 《地理教学》 北大核心 2024年第23期45-49,共5页
专业基础课承载着专业启蒙与价值启迪的双重使命,但学生往往面临课程内容多、专业基础薄弱等挑战。因而有必要适应课程特点,通过高质量的混合式教学,在课程思政教改中提升课程的育人功能。华东师范大学的人文地理学课程面对育人元素多... 专业基础课承载着专业启蒙与价值启迪的双重使命,但学生往往面临课程内容多、专业基础薄弱等挑战。因而有必要适应课程特点,通过高质量的混合式教学,在课程思政教改中提升课程的育人功能。华东师范大学的人文地理学课程面对育人元素多且杂、学生专业认同不高、专业理论知易行难等困境。为此,本研究通过选种“责任田”优化了课程的教学目标与内容;聚焦专业相关实践问题,探索形成了混合式教学支撑的课程思政模式。实践有效提升了课程的深度和温度,对于其它专业基础课的课程思政教改具有启示价值。 展开更多
关键词 专业基础 实践问题探究能力 课程思政 混合式教学 人文地理学
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采用多种形式的教学方式是优化体育院校《计算机基础》教学的客观要求 被引量:3
8
作者 张光忠 张光华 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第5期94-95,共2页
《计算机基础》教学有其特殊性。依据多年的教学与探索 ,结合传统与现代的教育理论提出了几种不同的教学方式 :在理论教学中采用双重反馈教学法 ,实验教学采用模块化程序教学法。
关键词 教学方式 优化 体育院校 《计算机基础教学
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造型设计基础交互式教学方式研究 被引量:2
9
作者 陈国东 王军 +1 位作者 陈思宇 潘荣 《艺术科技》 2015年第11期31-,共1页
产品造型设计基础是工业设计学科的核心基础课程,对学生造型的创造能力培养起到非常重要的作用。本文通过对分析该门课程教学现状存在的问题,提出了造型设计基础课程交互式教学的概念,并提出了教学主体间的多向交互、体验式教学情境和... 产品造型设计基础是工业设计学科的核心基础课程,对学生造型的创造能力培养起到非常重要的作用。本文通过对分析该门课程教学现状存在的问题,提出了造型设计基础课程交互式教学的概念,并提出了教学主体间的多向交互、体验式教学情境和多元教学评价三种模式,发展了造型设计基础课程教学理论与模式。 展开更多
关键词 产品造型设计基础 交互 教学方式
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以问题为基础的教学模式在感染科临床教学中的应用效果研究
10
作者 刘坤 王巧 +1 位作者 裴异 夏莹 《中国卫生产业》 2024年第19期196-199,共4页
目的分析以问题为基础的教学模式在感染科临床教学中的应用效果。方法选择2022年1月—2023年12月南华大学附属长沙中心医院的80名临床实习生作为研究对象,按照不同教学模式分为两组,各40名。2022年1—12月开展常规临床教学模式,为对照组... 目的分析以问题为基础的教学模式在感染科临床教学中的应用效果。方法选择2022年1月—2023年12月南华大学附属长沙中心医院的80名临床实习生作为研究对象,按照不同教学模式分为两组,各40名。2022年1—12月开展常规临床教学模式,为对照组;2023年1—12月开展以问题为基础的教学模式,为观察组。比较两组临床实习生的考核成绩与综合能力水平。结果观察组理论知识考核成绩、临床技能综合考核成绩分别为(96.21±2.46)分、(95.82±2.55)分,均高于对照组的(90.51±3.52)分、(90.65±3.61)分,差异有统计学意义(t=5.664、5.736,P均<0.05)。观察组综合能力各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在感染科临床教学中应用问题为基础的教学模式,可有效提高感染科临床教学质量,提高实习生综合能力,为提高临床整体医疗服务质量奠定良好基础。 展开更多
关键词 以问题为基础教学 感染科 临床教学质量 综合能力 医疗服务质量
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“互联网+”时代教学方式变革中存在的问题及对策分析 被引量:3
11
作者 于秋红 张妍 《通讯世界》 2019年第4期233-234,共2页
随着大数据与云计算等信息技术的不断发展,"互联网+"时代不断深入到人们生活的各个方面,其中教学方式改革也日渐进入"互联网+"时代,该时代的到来无疑促进了教学资源的整合与共享,提升了课堂教学与管理效率,但同时... 随着大数据与云计算等信息技术的不断发展,"互联网+"时代不断深入到人们生活的各个方面,其中教学方式改革也日渐进入"互联网+"时代,该时代的到来无疑促进了教学资源的整合与共享,提升了课堂教学与管理效率,但同时也存在着众多的问题,本文就"互联网+"时代教学方式变革中存在的问题及原因进行了分析,并提出了相应的对策,从而为教学方式的变革提供一定的参考。 展开更多
关键词 互联网+ 教学方式 变革 问题与对策
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高职院校计算机基础教学方式的思考 被引量:1
12
作者 王来丽 《黑龙江科技信息》 2010年第5期199-199,共1页
计算机基础教学是高职院校教育中必不可少的基本内容,对于培养学生掌握计算机知识和技能,提高学生基本素质具有十分重要的意义,针对高职院校计算机基础课程的特点以及教学过程中所存在的问题,就如何达到更好的教学效果、如何培养学生的... 计算机基础教学是高职院校教育中必不可少的基本内容,对于培养学生掌握计算机知识和技能,提高学生基本素质具有十分重要的意义,针对高职院校计算机基础课程的特点以及教学过程中所存在的问题,就如何达到更好的教学效果、如何培养学生的应用能力,对高职院校计算机基础课程的教学提出了一些切实可行的探索方法,采用理论与实践相结合,以学生自学为主的教学模式,结合网络教学平台,提高高职院校计算机基础课程的教学质量。 展开更多
关键词 计算机基础教学 网络教学平台 教学方式
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国家创新平台高质量发展:理论基础、问题挑战与路径选择 被引量:1
13
作者 牛昊 王倩 黄朝峰 《创新科技》 2025年第1期34-47,共14页
国家创新平台高质量发展是实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国的关键依托和重要任务。当前,国家创新平台高质量发展存在诸多问题和挑战:投入不足与“卡脖子”问题有待解决、科技创新资源和要素利用率有待提高、国家创新平台体系... 国家创新平台高质量发展是实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国的关键依托和重要任务。当前,国家创新平台高质量发展存在诸多问题和挑战:投入不足与“卡脖子”问题有待解决、科技创新资源和要素利用率有待提高、国家创新平台体系整体效能有待提升。因此,基于“主体—机制策略—体系”的思路框架,以主体层面的战略科技力量理论、机制策略层面的大科学和整合式创新理论、体系层面的国家创新系统理论为基础,从瓶颈突破、优化升级、效能提升等3个维度,提出国家创新平台高质量发展的路径选择。 展开更多
关键词 国家创新平台 高质量发展 理论基础 问题挑战 路径选择
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公共建筑装饰设计课程教学问题与教学方式探索 被引量:1
14
作者 佘林子 《美术教育研究》 2018年第3期148-148,150,共2页
新课改不断深入,对教学的要求不断提升。教师不仅要传授专业的知识与技能,还要注重培养学生的综合能力,促进学生全面发展。公共建筑装饰设计课程教学中存在一些问题,只有全面分析教学现状,提出有效的教学方式建议,才能保证教学工作的顺... 新课改不断深入,对教学的要求不断提升。教师不仅要传授专业的知识与技能,还要注重培养学生的综合能力,促进学生全面发展。公共建筑装饰设计课程教学中存在一些问题,只有全面分析教学现状,提出有效的教学方式建议,才能保证教学工作的顺利开展。因此,该文针对公共建筑装饰设计课程教学问题与教学方式进行探讨,希望为学生提供良好的学习环境。 展开更多
关键词 公共建筑装饰设计 课程教学 存在问题 教学方式
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《法律基础》课程教学方式的探索与实践
15
作者 杨萍 《现代情报》 2002年第9期156-157,共2页
依据《法律基础》课程教学的目的、要求和特点 ,笔者结合多年的教学改革 ,进行了《法律基础》课程教学方式的探索与实践。一是探索开放式教学方式 ,对课程内容的重点部分进行精讲 ;二是加强课堂讨论教学 ,鼓励学生多思考、多参与、多探... 依据《法律基础》课程教学的目的、要求和特点 ,笔者结合多年的教学改革 ,进行了《法律基础》课程教学方式的探索与实践。一是探索开放式教学方式 ,对课程内容的重点部分进行精讲 ;二是加强课堂讨论教学 ,鼓励学生多思考、多参与、多探索 ;三是采用案例教学方式 ,引导学生参与双向互动式教学。 展开更多
关键词 法律基础 教学方式 开放式教学 课堂讨论 案例教学 互动式教学
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中职机械基础课程教学现存问题及解决策略 被引量:6
16
作者 方芳 《造纸装备及材料》 2024年第1期175-177,共3页
作为中职院校机电技术、汽车维修、工业机器人、机械类等相关专业的基础课程,机械基础课程的受重视程度在持续攀升,对学生升学与毕业后从事机械类工作都有直接影响。对此,为了更好地开展教学,文章分析了中职机械基础课程教学现存问题,... 作为中职院校机电技术、汽车维修、工业机器人、机械类等相关专业的基础课程,机械基础课程的受重视程度在持续攀升,对学生升学与毕业后从事机械类工作都有直接影响。对此,为了更好地开展教学,文章分析了中职机械基础课程教学现存问题,并提出了相应的解决策略。 展开更多
关键词 中职 机械基础课程 问题导向 实践教学
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以问题为基础的教学模式在风湿免疫科临床教学中应用效果的meta分析 被引量:1
17
作者 马玉草 方锦颖 +3 位作者 黄正慧 王艺文 刘明煊 王海隆 《中国医药导报》 CAS 2024年第13期47-49,56,共4页
目的 系统评价以问题为基础的教学模式(PBL)在风湿免疫科临床教学中的应用效果。方法 计算机检索中国知网、万方数据知识服务平台、维普网、中国生物医学文献服务系统、Pub Med、EMBase、Web of Science核心合集数据库,检索时限为2000年... 目的 系统评价以问题为基础的教学模式(PBL)在风湿免疫科临床教学中的应用效果。方法 计算机检索中国知网、万方数据知识服务平台、维普网、中国生物医学文献服务系统、Pub Med、EMBase、Web of Science核心合集数据库,检索时限为2000年1月至2023年10月,搜集PBL在风湿免疫科中应用的随机对照试验文献。使用Rev Man 5.4.1软件进行meta分析。结果 共纳入7篇文献,共计580名实习生。结果显示:PBL组在理论成绩[SMD=2.35,95%CI(1.25,3.45),P<0.000 1]、技能成绩[SMD=2.53,95%CI(1.30,3.75),P<0.000 1]、综合测评[SMD=2.01,95%CI(0.81,3.20),P=0.001 0]、满意度[RR=1.28,95%CI(1.09,1.51),P=0.003]方面均优于以授课为基础的教学模式组。结论 PBL可以提高风湿免疫科教学效果。 展开更多
关键词 以问题为基础教学模式 风湿免疫 临床教学 META分析
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“问题教学法+对分课堂”在高校教学中的应用——以《机械设计基础》课程为例 被引量:1
18
作者 赵洪垚 王水娟 《邯郸职业技术学院学报》 2024年第2期68-71,共4页
从《机械设计基础》的课程定位出发,论述了机械设计基础的课程性质以及教学过程中的四大突出痛点问题,通过对比研究问题教学法和对分课堂教学模式的优缺点,本着以提高教学质量、升华教学内容的目标,提出了“问题教学法+对分课堂”相结... 从《机械设计基础》的课程定位出发,论述了机械设计基础的课程性质以及教学过程中的四大突出痛点问题,通过对比研究问题教学法和对分课堂教学模式的优缺点,本着以提高教学质量、升华教学内容的目标,提出了“问题教学法+对分课堂”相结合的教学模式,并将其运用在课程教学实践中,可以有效地提升学生的学习专注力,让学生做学习的主人,有利于创新以学生为中心的高等教育教学模式改革,提升课堂教学效果。 展开更多
关键词 问题教学 对分课堂 机械设计基础
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高职院校新型文化基础课教学方式构建
19
作者 赵为 《教师》 2014年第20期63-63,共1页
高职院校文化基础课教学肩负着提升技能型人才文化素质的重要任务,关系到学生的终身发展与幸福程度。因此,高职院校文化基础课必须创新教学方式,提升教学实效并努力适应社会对职业发展的新要求。
关键词 高职院校 文化基础 教学方式
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“面向纤维新材料的高效生物合成理论”入选中央企业材料领域“十大基础科学问题”
20
《纺织科学研究》 2025年第3期63-63,共1页
聚焦纳米材料、超导材料等10个材料领域,国务院国资委3月29日首次面向全社会发布中央企业材料领域“十大基础科学问题”,邀请全球科技创新力量同题共答,以基础研究和原始创新能力提升推动材料科技创新和产业发展。通用技术中国纺织科学... 聚焦纳米材料、超导材料等10个材料领域,国务院国资委3月29日首次面向全社会发布中央企业材料领域“十大基础科学问题”,邀请全球科技创新力量同题共答,以基础研究和原始创新能力提升推动材料科技创新和产业发展。通用技术中国纺织科学研究院(以下简称“中纺院”)提出的“面向纤维新材料的高效生物合成理论”成功入选。“面向纤维新材料的高效生物合成理论”通过对纤维全生物合成与工程架构的研究,可加深纤维材料生物合成本质的认知,为纤维材料合成新体系、绿色制备新技术及其工业应用提供坚实的理论支撑,可为纤维新材绿色制造新体系和产业技术变革奠定关键基础。 展开更多
关键词 纤维新材料 高效生物合成 基础科学问题 理论
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