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以问题为基础的教学联合虚拟现实技术在卒中后睡眠障碍临床教学中的应用被引量：8: 1; 作者郭珍妮张晗 +3 位作者傅钰丽王赞杨弋邓方《中国卒中杂志》 2023年第5期534-537,共4页; 目的将以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)模式联合虚拟现实技术(virtual reality,VR)引入神经病学理论及实习教学,探究其对卒中后睡眠障碍临床教学质量的改善作用。方法纳入2022年9月—2023年1月在吉林大学第一医院神经... 展开更多; 关键词虚拟现实技术以问题为基础的教学神经病学卒中后睡眠障碍教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

SSP与PBL结合的临床护理教学模式的构建被引量：8: 2; 作者李红贺美华许燕山《解放军护理杂志》 2010年第18期1416-1418,共3页; 目的构建一种将临床实践与理论知识有效结合的临床护理教学模式。方法选择2009年6-11月在我院实习的护理大专生172人,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组。研究组82人,采用学生模拟标准化患者(student asstandardized patient,SSP... 展开更多; 关键词护理学临床教学模式学生模拟标准化患者以问题为基础的教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用PBL实践教学模式培养护生综合能力被引量：14: 3; 作者郭兰青孙娟孟燕《护理研究（上旬版）》 2009年第12期3180-3181,共2页; [目的]应用以问题为基础的教学(PBL)实践教学模式培养护生综合能力。[方法]在临床实践教学查房中引入PBL模式,采用问卷调查对教学效果进行评价。[结果]93.02%护生认为调动了学习兴趣和积极性,91.86%护生认为提高了自主学习能力,90.70%... 展开更多; 关键词以问题为基础的教学教学查房护生综合能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

PBL教学法应用于培训社区护士健康评估能力的研究被引量：3: 4; 作者刘晓芳龙秀红 +1 位作者钟美容蒋娟《护理研究（上旬版）》 2010年第3期650-651,共2页; [目的]探讨以问题为基础(PBL)教学法对培训社区护士健康评估能力的作用和影响,为社区护士在职培训提供可借鉴的依据。[方法]对我院39名社区护士采用PBL教学法进行健康评估相关知识培训,比较培训前及培训后3个月社区护士健康评估理念及... 展开更多; 关键词社区护士以问题为基础的教学培训健康评估; 在线阅读下载PDF 职称材料

在医学统计教学中引入PBL教学法的效果评价被引量：5: 5; 作者许俐颖蔡小红《护理研究（上旬版）》 2010年第11期2891-2892,共2页; [目的]分析以问题为基础(PBL)教学法在医学统计教学中的应用效果。[方法]选取护理专业5班作为实验对象,随机分组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统讲授式教学法,采用考试与问卷调查相结合的方式对教学效果进行评价。[结果]实验组理... 展开更多; 关键词医学统计以问题为基础的教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络化PBL教学法在《临床营养学》教学中的应用被引量：2: 6; 作者夏凡林《护理研究（上旬版）》 2014年第9期3186-3186,3189,共2页; 以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）代表高等教育领域,特别是专业教育领域一种重大的、综合的和广泛流行的改革,全世界许多医学院校已经开始实施PBL。作为一种全新的教学模式,PBL教学法从20世纪80年代传入我国以来,在全... 展开更多; 关键词以问题为基础的教学临床营养学网络教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以问题为基础的教学联合虚拟现实技术在卒中后睡眠障碍临床教学中的应用被引量：8: 1; 作者郭珍妮张晗傅钰丽王赞杨弋邓方; 机构吉林大学第一医院神经内科; 出处《中国卒中杂志》 2023年第5期534-537,共4页; 基金吉林大学本科教学改革研究项目(2021XYB200)。; 文摘目的将以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)模式联合虚拟现实技术(virtual reality,VR)引入神经病学理论及实习教学,探究其对卒中后睡眠障碍临床教学质量的改善作用。方法纳入2022年9月—2023年1月在吉林大学第一医院神经内科进行学习的70名研究生,随机分为对照组和试验组,每组各35人,对照组采用PBL教学模式,试验组采用PBL联合VR教学模式,教学内容为卒中后睡眠障碍的解剖学基础。课程结束后,对两组学生进行试卷考核和问卷调查,比较两组学生试卷考核成绩及问卷调查结果。结果试验组学生基础理论成绩[(46.03±1.76)分v s.(43.69±1.91)分]、病例分析成绩([42.11±2.19)分vs.(39.57±2.56)分]及总成绩([88.14±2.55)分vs.(83.26±3.55)分]均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生对于本次课程在激发学习积极性[(2.63±0.49)分vs.(2.11±0.47)分]、提高学习效率([2.57±0.50)分vs.(1.97±0.57)分]、提高自学能力([2.54±0.51)分vs.(2.00±0.42)分]、培养临床思维([2.51±0.51)分vs.(1.94±0.42)分]的作用评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论PBL联合VR教学模式引入神经病学临床教学可提高卒中后睡眠障碍临床教育的教学质量。; 关键词虚拟现实技术以问题为基础的教学神经病学卒中后睡眠障碍教学方法; Keywords Virtual reality Problem-based learning Neurology Post-stroke sleep disorder Teaching methods; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名SSP与PBL结合的临床护理教学模式的构建被引量：8: 2; 作者李红贺美华许燕山; 机构怀化医学高等专科学校附属怀化市第三人民医院护理部; 出处《解放军护理杂志》 2010年第18期1416-1418,共3页; 基金湖南省教育厅立项重点课题(湘教通[2009]321号编号477); 文摘目的构建一种将临床实践与理论知识有效结合的临床护理教学模式。方法选择2009年6-11月在我院实习的护理大专生172人,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组。研究组82人,采用学生模拟标准化患者(student asstandardized patient,SSP)和以问题为基础的教学(problem-basedlearning,PBL)结合的教学模式;对照组90人,采用传统方式教学。实习中期,采用理论知识考试、操作考核及自制教学效果调查问卷对护生进行教学效果评价。结果研究组中期理论考试及出科操作考核成绩均高于对照组,且教学效果评价明显高于对照组(均P<0.01)。结论 SSP与PBL结合的教学模式能有效提高临床护理教学质量,具推广价值。; 关键词护理学临床教学模式学生模拟标准化患者以问题为基础的教学; Keywords nursing science clinical teaching model student as standardized patient problem-based learning; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用PBL实践教学模式培养护生综合能力被引量：14: 3; 作者郭兰青孙娟孟燕; 机构新乡医学院护理学院新乡医学院第三附属医院; 出处《护理研究（上旬版）》 2009年第12期3180-3181,共2页; 基金河南省教育科学"十一五"规划课题编号:2009-JKGHAG-0608 +1 种基金河南省社科联立项课题编号:SKL-2009-1838; 文摘 [目的]应用以问题为基础的教学(PBL)实践教学模式培养护生综合能力。[方法]在临床实践教学查房中引入PBL模式,采用问卷调查对教学效果进行评价。[结果]93.02%护生认为调动了学习兴趣和积极性,91.86%护生认为提高了自主学习能力,90.70%护生认为有利于激发临床思维,94.19%护生认为提高了分析和解决问题能力,89.53%护生认为提高了语言表达能力,95.35%护生认为有利于同学之间协作与交流,90.70%护生认为有利于不同学科知识综合应用。[结论]在护理实践教学中应用PBL模式有利于护生综合能力的培养。; 关键词以问题为基础的教学教学查房护生综合能力; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL教学法应用于培训社区护士健康评估能力的研究被引量：3: 4; 作者刘晓芳龙秀红钟美容蒋娟; 机构广西中医学院附属瑞康医院; 出处《护理研究（上旬版）》 2010年第3期650-651,共2页; 基金 2007年广西教育厅科研课题项目编号:200710MS169; 文摘 [目的]探讨以问题为基础(PBL)教学法对培训社区护士健康评估能力的作用和影响,为社区护士在职培训提供可借鉴的依据。[方法]对我院39名社区护士采用PBL教学法进行健康评估相关知识培训,比较培训前及培训后3个月社区护士健康评估理念及健康评估能力的改变,同时与参加我院社区护士培训中心学习的外院学员的理论考核成绩进行比较。[结果]社区护士健康评估理念明显改变(P<0.05);培训后社区护士健康评估能力显著提高(P<0.05或P<0.01),与不应用PBL教学法培训的外院学员比较理论考核成绩明显提高(P<0.05)。[结论]PBL教学法应用于社区护士健康评估能力培训中,提高了社区护士健康评估能力和健康促进水平。; 关键词社区护士以问题为基础的教学培训健康评估; 分类号 R473.2 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在医学统计教学中引入PBL教学法的效果评价被引量：5: 5; 作者许俐颖蔡小红; 机构苏州卫生职业技术学院; 出处《护理研究（上旬版）》 2010年第11期2891-2892,共2页; 基金江苏省高等教育教改立项研究课题; 文摘 [目的]分析以问题为基础(PBL)教学法在医学统计教学中的应用效果。[方法]选取护理专业5班作为实验对象,随机分组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统讲授式教学法,采用考试与问卷调查相结合的方式对教学效果进行评价。[结果]实验组理解分析型试题的平均成绩高于对照组(P<0.05);护生认为PBL教学法能有效提高自学能力、逻辑思维能力及与他人的沟通合作能力(P<0.05)。[结论]在医学统计教学中采用PBL教学法有利于提高护生的综合能力。; 关键词医学统计以问题为基础的教学效果; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络化PBL教学法在《临床营养学》教学中的应用被引量：2: 6; 作者夏凡林; 机构上海东海职业技术学院; 出处《护理研究（上旬版）》 2014年第9期3186-3186,3189,共2页; 文摘以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）代表高等教育领域,特别是专业教育领域一种重大的、综合的和广泛流行的改革,全世界许多医学院校已经开始实施PBL。作为一种全新的教学模式,PBL教学法从20世纪80年代传入我国以来,在全国各地的许多医学院开始试行,并取得了良好的效果。; 关键词以问题为基础的教学临床营养学网络教学; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	以问题为基础的教学联合虚拟现实技术在卒中后睡眠障碍临床教学中的应用	郭珍妮张晗傅钰丽王赞杨弋邓方	《中国卒中杂志》	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	SSP与PBL结合的临床护理教学模式的构建	李红贺美华许燕山	《解放军护理杂志》	2010	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	应用PBL实践教学模式培养护生综合能力	郭兰青孙娟孟燕	《护理研究（上旬版）》	2009	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	PBL教学法应用于培训社区护士健康评估能力的研究	刘晓芳龙秀红钟美容蒋娟	《护理研究（上旬版）》	2010	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	在医学统计教学中引入PBL教学法的效果评价	许俐颖蔡小红	《护理研究（上旬版）》	2010	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	网络化PBL教学法在《临床营养学》教学中的应用	夏凡林	《护理研究（上旬版）》	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料