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题名以运动员为中心的执教理念:理论逻辑与推进策略
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作者
程丽平
徐建华
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机构
福建师范大学体育科学学院
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出处
《天津体育学院学报》
北大核心
2025年第4期462-469,共8页
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基金
国家社会科学基金项目(项目编号:24BTY096)。
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文摘
正确的执教理念是指导教练员执教实践的关键,运用文献资料法和逻辑分析法,系统梳理国内外以运动员为中心的执教理念相关研究,以指引我国教练员执教行为的健康可持续发展。竞技体育领域因过度追求竞赛成绩与规训化管理产生异化现象,导致教练实践偏离育人本质。以运动员为中心的执教理念逐渐发展为国际教练教育的新范式,强调运动员的全面发展,通过激发运动内驱力、培养自主学习能力及生活技能等路径实现全面发展,其理论框架整合了自我决定理论的心理需求维度、人本主义学习理论的主体性特征以及建构主义学习理论的知识生成机制。基于我国国情,建议实施多层次推进策略:认知层面确立以运动员长远发展为导向的执教目标;实践层面推行情景化训练、问题引导、决策赋权及支持环境策略;组织层面革新教练员教育体系,建立竞技成绩与职业道德并重的双核职称评价标准,搭建包含知识共享、资源整合与协作改进的教练员支持网络。
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关键词
以运动员为中心
执教理念
教学方法
运动员培养
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Keywords
athlete-centered
coaching philosophy
teaching methods
athlete development
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分类号
G808.1
[文化科学—体育训练]
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