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“以赛促创”人才培养策略研究——以南昌航空大学光电设计创新实践班建设为例: 1; 作者陈文浩刘伟庆《工业和信息化教育》 2025年第3期39-42,共4页; 随着信息技术的飞速发展和科技创新的不断推进,高校对创新型工程人才的需求日益迫切。在“新工科”视域下,高校创新型工程人才培养已经成为教育改革的重要任务。以南昌航空大学光电设计创新实践班为例,研究探讨高校创新型工程人才培养... 展开更多; 关键词光电信息科学与工程创新实践以赛促创创新型工程人才培养新工科; 在线阅读下载PDF 职称材料

“以赛促创”特色创新创业教育模式探索与实践——以“狮宝宝卡通形象IP儿歌动画”为例: 2; 作者邓琬珺冯启晏《纺织报告》 2024年第7期131-133,共3页; 大学生创新创业大赛在国内掀起创业实践浪潮,在此背景下,文章以“狮宝宝卡通形象IP儿歌动画”项目为例,首先概述了该项目在准备、推广、运营和人才培养等阶段的实施情况,强调了竞赛在促进学习、教学和成果转化中的重要作用,其次提出了... 展开更多; 关键词 “以赛促创” 创新创业教育 IP项目开发项目实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

电子商务课程“以赛促学、以赛促教、以赛促创、以赛促业”的教学模式探讨被引量：13: 3; 作者陈宏《职业技术》 2016年第9期43-44,共2页; 随着信息技术的迅速发展,电子商务课程的教学模式也不断更新。鉴于学科的特点,该课程对学生实践能力、动手能力的要求也越来越高。竞赛能很好地真实再现工作情景,激发学生学习的主动性,并促使教师教学水平提升。特别是在当前"大众... 展开更多; 关键词以赛促学以赛促教以赛促创以赛促业; 在线阅读下载PDF 职称材料

“以赛促创”的优质创新创业团队孵化研究: 4; 作者陈敏《林业科技情报》 2023年第2期220-222,共3页; 各项创新创业教育改革政策的落实标志着我国创新创业人才培养步入崭新时期,层出不穷的大学生创新活动给其带来良好的展现平台。该文将研究“以赛促创”在大学生创新创业教育中的意义、创新创业团队在组建过程中存在的问题和解决对策,以... 展开更多; 关键词 “以赛促创” 创新创业团队建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“以赛促创”的园林应用型人才主动实践培养模式研究被引量：7: 5; 作者董冬丁晓浩 +1 位作者魏娜娜钟玉婉《安徽农业科学》 CAS 2018年第16期230-233,共4页; 为了提高大学生的主动实践和创新能力,针对目前园林专业大学生在培养过程中存在重理论、轻实践、主动实践和创新的积极性低等问题,构建了"组、教、练、赛"四位一体的竞赛实践体系和"2+2+2+3"保障体系,并建立学科竞... 展开更多; 关键词以赛促创主动实践培养模式园林专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论以赛促教、以赛促学、以赛促创的新教学模式被引量：1: 6; 作者韦灵倪志平黎伟强《教育界（高等教育）》 2019年第8期131-132,共2页; 随着社会的不断发展,社会企业对人才的需求在逐渐发生变化。为进一步提高学生的创新能力、实践能力,让其成为社会所需要的技术型人才、复合型人才、应用型人才,就有必要对教学模式进行创新。; 关键词以赛促教以赛促学以赛促创计算机教学教学创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“以赛促创”人才培养策略研究——以南昌航空大学光电设计创新实践班建设为例: 1; 作者陈文浩刘伟庆; 机构南昌航空大学仪器科学与光电工程学院; 出处《工业和信息化教育》 2025年第3期39-42,共4页; 基金 2021年教育部产学合作协同育人项目“‘新工科’背景下的‘光电信息综合实验’改革与实践”(项目编号:暂无) 2022年江西省高等学校教学改革研究省级课题“面向解决复杂工程问题能力培养的PBL教学法研究——以‘光纤通信’为例”(项目编号:JXJG-22-8-37)。; 文摘随着信息技术的飞速发展和科技创新的不断推进,高校对创新型工程人才的需求日益迫切。在“新工科”视域下,高校创新型工程人才培养已经成为教育改革的重要任务。以南昌航空大学光电设计创新实践班为例,研究探讨高校创新型工程人才培养的“以赛促创”策略。该实践班以竞赛活动为导向,通过跨学科融合教育、实践为主理论为辅、导师责任制和分散指导与集中培训相结合等策略,培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神,旨在为高校工程人才培养策略提供有益的借鉴和参考。; 关键词光电信息科学与工程创新实践以赛促创创新型工程人才培养新工科; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“以赛促创”特色创新创业教育模式探索与实践——以“狮宝宝卡通形象IP儿歌动画”为例: 2; 作者邓琬珺冯启晏; 机构重庆工商职业学院; 出处《纺织报告》 2024年第7期131-133,共3页; 基金重庆工商职业学院校级课题“基于‘以赛促创’的优质原创动漫IP项目开发实践——以‘狮宝宝卡通形象IP儿歌动画’创新创业项目为例”年度教学改革项目(GZZX2133005)。; 文摘大学生创新创业大赛在国内掀起创业实践浪潮,在此背景下,文章以“狮宝宝卡通形象IP儿歌动画”项目为例,首先概述了该项目在准备、推广、运营和人才培养等阶段的实施情况,强调了竞赛在促进学习、教学和成果转化中的重要作用,其次提出了完善“以赛促创”教学模式、健全成果转化机制以及优化双创师资队伍的建议。“以赛促创”特色双创育人模式实现了学生创新创业能力的提升和项目的市场化运作。该模式的探索与实践旨在解决传统教学中的不足,促进学生创新思维和创业能力的提升,同时创新教学方法,提高教师的教学能力,构建特色双创育人模式。; 关键词 “以赛促创” 创新创业教育 IP项目开发项目实践; Keywords “promoting innovation by competition” entrepreneurship and innovation education IP project development project practice; 分类号 J043 [艺术—艺术理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名电子商务课程“以赛促学、以赛促教、以赛促创、以赛促业”的教学模式探讨被引量：13: 3; 作者陈宏; 机构黑龙江建筑职业技术学院; 出处《职业技术》 2016年第9期43-44,共2页; 文摘随着信息技术的迅速发展,电子商务课程的教学模式也不断更新。鉴于学科的特点,该课程对学生实践能力、动手能力的要求也越来越高。竞赛能很好地真实再现工作情景,激发学生学习的主动性,并促使教师教学水平提升。特别是在当前"大众创业,万众创新"的社会大潮中,将为高校毕业生提供就业的新出路、新途径。; 关键词以赛促学以赛促教以赛促创以赛促业; Keywords improving learning by competition improving teaching by competition improving entrepreneurship by competition improving business by competition; 分类号 F713.36-4 [经济管理—产业经济] G712.4 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“以赛促创”的优质创新创业团队孵化研究: 4; 作者陈敏; 机构重庆工商职业学院传媒与设计学院; 出处《林业科技情报》 2023年第2期220-222,共3页; 基金基于“以赛促创”的优质创新创业团队孵化研究实践——以“绮丽传媒-国内优质的动漫、游戏美术服务创作提供商”创新创业项目为例(GZZX2133004)。; 文摘各项创新创业教育改革政策的落实标志着我国创新创业人才培养步入崭新时期,层出不穷的大学生创新活动给其带来良好的展现平台。该文将研究“以赛促创”在大学生创新创业教育中的意义、创新创业团队在组建过程中存在的问题和解决对策,以期促进新时代大学生创业发展。; 关键词 “以赛促创” 创新创业团队建设; Keywords “Promoting innovation through competition” innovation and entrepreneurship team building; 分类号 G646 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“以赛促创”的园林应用型人才主动实践培养模式研究被引量：7: 5; 作者董冬丁晓浩魏娜娜钟玉婉; 机构淮南师范学院生物工程学院阜阳师范学院生物与食品工程学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2018年第16期230-233,共4页; 基金淮南师范学院质量工程项目(2015hssjjs06 2014hsyxkc01 +2 种基金 2017hszhkt05) 淮南师范学院2015年教师实践能力培训项目; 文摘为了提高大学生的主动实践和创新能力,针对目前园林专业大学生在培养过程中存在重理论、轻实践、主动实践和创新的积极性低等问题,构建了"组、教、练、赛"四位一体的竞赛实践体系和"2+2+2+3"保障体系,并建立学科竞赛中"四年成长"的学习机制以及"竞赛式"实践教学过程模式,形成"以赛促创"和"以赛促学"的主动实践和创新的培养模式,旨在实现应用型园林专业人才实践和创新能力的培养,探索提升大学生创新能力和主动实践的新途径,推进园林专业学科的深入发展。; 关键词以赛促创主动实践培养模式园林专业; Keywords Innovation by competition Active practice Cultivation model Landscape speciality; 分类号 S-01 [农业科学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论以赛促教、以赛促学、以赛促创的新教学模式被引量：1: 6; 作者韦灵倪志平黎伟强; 机构广西科技大学鹿山学院电气与计算机工程系; 出处《教育界（高等教育）》 2019年第8期131-132,共2页; 基金 2017年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目(2017JGA393),项目名称:“赛、教、学、训”四位一体的物联网工程专业应用技术型人才培养模式的探索与实践。; 文摘随着社会的不断发展,社会企业对人才的需求在逐渐发生变化。为进一步提高学生的创新能力、实践能力,让其成为社会所需要的技术型人才、复合型人才、应用型人才,就有必要对教学模式进行创新。; 关键词以赛促教以赛促学以赛促创计算机教学教学创新; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“以赛促创”人才培养策略研究——以南昌航空大学光电设计创新实践班建设为例	陈文浩刘伟庆	《工业和信息化教育》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“以赛促创”特色创新创业教育模式探索与实践——以“狮宝宝卡通形象IP儿歌动画”为例	邓琬珺冯启晏	《纺织报告》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	电子商务课程“以赛促学、以赛促教、以赛促创、以赛促业”的教学模式探讨	陈宏	《职业技术》	2016	13	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“以赛促创”的优质创新创业团队孵化研究	陈敏	《林业科技情报》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于“以赛促创”的园林应用型人才主动实践培养模式研究	董冬丁晓浩魏娜娜钟玉婉	《安徽农业科学》 CAS	2018	7	在线阅读下载PDF 职称材料
6	试论以赛促教、以赛促学、以赛促创的新教学模式	韦灵倪志平黎伟强	《教育界（高等教育）》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料