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题名把精力用在“多练”上——写作课教学意见
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作者
严可
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出处
《恩施师专学报》
1983年第0期59-65,共7页
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文摘
大专院校的写作课,必须实行“讲练结合”的教法,这是教学大纲明文规定了的。然而,回顾以前我们的教学实践,似乎是另一种情况:全课144课时,几乎全花在讲授理论知识上,依大纲草案制定的十四章五十一小节的内容,按步就班,鱼贯而入,讲的是蔚然大观,应有尽有;学生作文,三个学期不到十五篇;而且作文的要求,也不是有意识地把写作理论和作文实践紧密地结合起来,要求学生把学的理论,自觉地指导自己的习作。
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关键词
写作课教学
“多练”
优秀作文
写作教师
分格
以练为主
停步
理论知识
三个环节
教法
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分类号
C55
[社会学]
C95
[社会学—民族学]
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题名“分格”辨
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作者
严可
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出处
《鄂西大学学报（社会科学版）》
1986年第1期44-47,共4页
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文摘
高校的写作教学,坚特“讲练结合、以练为主”的原则,同行之间,没有异议。但怎样练法,尚有分歧。有以练谋篇为主的,也有练“分格”的,见仁见智,各有师承。我赞成练谋篇,反对练“分格”。这篇文章,专谈自己对这个问题的一些思考。
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关键词
分格法
谋篇
分格训练
渐变过程
写作教师
练写
系统论
写作教学
大学生
以练为主
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分类号
C55
[社会学]
C95
[社会学—民族学]
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