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题名中小学外语课程思政建设的困境与路径
被引量：15
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作者
王伟
肖龙海
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机构
浙江大学教育学院
浙江大学教育学院课程与学习科学系
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第29期55-58,共4页
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基金
国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般研究课题“儒家文化背景下中小学生科学素养培养模式构建及其实证研究”(课题编号:BHA180145)的阶段性研究成果。
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文摘
立德树人是我国教育的根本任务,应贯穿于基础教育、职业教育、高等教育各个领域。课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要载体和具体实践。课程思政与学科教学的有机融合,有利于推动课程思政在各学科课程的有效运用。人才培养成于高等教育,却始于基础教育,将课程思政理念引入中小学外语教学工作是满足新时代德才兼备型外语人才培养的现实需求。教师、教材、教法是课程实施的基本要素,在中小学外语思政课程建设上,需要从“三教”改革的统合视角出发在理论层面诠释“德-知-行”相一致的思想意蕴,在实践层面解决谁来教、教什么和如何教的问题,从而实现高质量的课程思政体系建设,培养新一代的社会主义接班人。
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关键词
中小学外语课程
课程思政
协同养德
以德运知
以知促行
“三教”改革
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分类号
G416
[文化科学—教育技术学]
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