检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

以实践为本创建电工电子实验示范中心被引量：7: 1; 作者郑文杰袁占生林超红《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第11期98-100,共3页; 从加强实验教学软、硬件建设,转变实验教学观念,到构建实验课程新体系,实现规范管理,逐步形成自己的特色——"以实践为本"的实验教学理念。介绍了创建电工电子实验教学示范中心的一些做法和体会。; 关键词以实践为本电工电子实验教学体系示范中心; 在线阅读下载PDF 职称材料

以实践为载体的“机械制造技术”课程改革与实践被引量：1: 2; 作者张劲英《南方农机》 2021年第7期154-155,共2页; 本文针对机械类高等职业院校的课程改革,围绕当今企业的实际人才需求,提出采用以实践为载体的教学模式对"机械制造技术"课程进行教学改革,探讨高职院校在人才培养方案上存在的问题与对应的解决方法,仅供参考。; 关键词以实践为载体 “机械制造技术” 人才培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

自在自然、人化自然与历史自然——马克思哲学的唯物主义基础概念发生逻辑研究被引量：25: 3; 作者姚顺良刘怀玉《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第5期6-11,共6页; 马克思哲学因坚持"自在自然"存在的客观性、第一性,而与一切哲学唯物主义相联系(同时也与一切唯心主义相区别),这是马克思哲学不可动摇的唯物主义前提;马克思哲学因发展出以实践为中介的"人化自然"概念而超越旧唯... 展开更多; 关键词马克思的自然观以实践为中介人化自然历史自然; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师教育课程范式变革及其启示被引量：15: 4; 作者余德英王爱玲《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第1期43-46,共4页; 教师教育课程范式先后经历了从"以知识为本位,以传递为中心"到"以能力为本位,以训练为中心"再到"以标准为本位,以实践为中心"的三次大变革。每一次变革都有其不同的特点和原因,这三次变革反映出人们对教... 展开更多; 关键词教师教育课程范式以实践为中心课程理论课程格局教学方法教师职业标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以实践为本创建电工电子实验示范中心被引量：7: 1; 作者郑文杰袁占生林超红; 机构集美大学电工电子实验教学中心集美大学电子信息工程教研室; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第11期98-100,共3页; 文摘从加强实验教学软、硬件建设,转变实验教学观念,到构建实验课程新体系,实现规范管理,逐步形成自己的特色——"以实践为本"的实验教学理念。介绍了创建电工电子实验教学示范中心的一些做法和体会。; 关键词以实践为本电工电子实验教学体系示范中心; Keywords practice-oriented electric and electronic experimental teaching system demonstration center; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以实践为载体的“机械制造技术”课程改革与实践被引量：1: 2; 作者张劲英; 机构吉林化工学院航空制造工程系; 出处《南方农机》 2021年第7期154-155,共2页; 基金吉林化工学院教学改革课题“以实践为载体的‘机械制造技术’课程改革与实践”(20181230)。; 文摘本文针对机械类高等职业院校的课程改革,围绕当今企业的实际人才需求,提出采用以实践为载体的教学模式对"机械制造技术"课程进行教学改革,探讨高职院校在人才培养方案上存在的问题与对应的解决方法,仅供参考。; 关键词以实践为载体 “机械制造技术” 人才培养模式; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名自在自然、人化自然与历史自然——马克思哲学的唯物主义基础概念发生逻辑研究被引量：25: 3; 作者姚顺良刘怀玉; 机构南京大学马克思主义社会理论研究中心; 出处《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第5期6-11,共6页; 文摘马克思哲学因坚持"自在自然"存在的客观性、第一性,而与一切哲学唯物主义相联系(同时也与一切唯心主义相区别),这是马克思哲学不可动摇的唯物主义前提;马克思哲学因发展出以实践为中介的"人化自然"概念而超越旧唯物主义,从而是人类对自然界认识的重大飞跃;马克思哲学因提出并阐述了"历史自然"的概念,而超越了近代人类中心论和整个资产阶级的自然主义意识形态,因此具有重要的当代性意义。; 关键词马克思的自然观以实践为中介人化自然历史自然; Keywords natural views of Marxism with practice as medium man-made nature historical nature; 分类号 B019.1 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师教育课程范式变革及其启示被引量：15: 4; 作者余德英王爱玲; 机构广东肇庆学院外国语学院山西省教育科学研究院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第1期43-46,共4页; 基金广东省高等学校教育教学改革项目“基于卓越师资培养的教师教育课程综合改革研究”(项目编号：粤高教函[2015)173号)的部分研究成果.; 文摘教师教育课程范式先后经历了从"以知识为本位,以传递为中心"到"以能力为本位,以训练为中心"再到"以标准为本位,以实践为中心"的三次大变革。每一次变革都有其不同的特点和原因,这三次变革反映出人们对教师角色定位和职业特性的认识经历了一个不断深化的发展过程。它们对当前教师教育课程改革的启示在于:加强以实践为中心的课程理论研究;构建以实践为中心的教师教育课程格局;探索以实践为中心的教学方法;加强数字化时代教师职业标准研究。; 关键词教师教育课程范式以实践为中心课程理论课程格局教学方法教师职业标准; Keywords teacher education curriculum, paradigm practice-oriented curriculum theory curriculum pattern teaching method teachers ＇~ professional standards; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	以实践为本创建电工电子实验示范中心	郑文杰袁占生林超红	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2009	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以实践为载体的“机械制造技术”课程改革与实践	张劲英	《南方农机》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	自在自然、人化自然与历史自然——马克思哲学的唯物主义基础概念发生逻辑研究	姚顺良刘怀玉	《河北学刊》 CSSCI 北大核心	2007	25	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教师教育课程范式变革及其启示	余德英王爱玲	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	15	在线阅读下载PDF 职称材料