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怎样设计“以学生学习为中心”的大学翻转课堂被引量：47: 1; 作者曾文婕周子仪刘磊明《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期77-85,共9页; 翻转课堂是一种以学生学习为中心的教学方式。然而,现今大学里的翻转课堂大都只具其“形”,未得其“神”,未能真正实现以学生学习为中心。因此,有必要深入追问和清晰回答“怎样设计出以学生学习为中心的大学翻转课堂”这一问题,其具体... 展开更多; 关键词翻转课堂以学生学习为中心大学教学有效教学教学方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

“以学生学习为中心”的教学模式在计算机实验课程中的应用被引量：1: 2; 作者吴赟婷熊婷王钟庄《职教论坛》北大核心 2011年第8期27-28,31,共3页; 根据独立学院提出的学生培养目标,综合目前传统计算机课程实验教学模式存在的弊端,提出了＂以学生学习为中心＂的教学模式在计算机课程实验中的改革,确实有效地增强与提高学生对计算机课程的实践操作能力,适应当今社会计算机人才的需求。; 关键词教学模式以学生学习为中心建构主义思想合作学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

“以学生为中心的学习”:欧洲高等教育内部质量管理框架及其思考被引量：18: 3; 作者魏丽娜《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第3期119-128,共10页; 质量问题是博洛尼亚进程的关注焦点,"以学生为中心"的教育理念在欧洲高等教育质量保障体系中得到深入实践。2016年,欧洲高等教育国际研究机构和质量保障机构联合建构了能力导向的高等教育内部质量管理框架(IQM),该框架以"... 展开更多; 关键词以学生为中心的学习内部质量管理质量评估能力导向; 在线阅读下载PDF 职称材料

将“合作式学习”引入运筹学的教学被引量：6: 4; 作者吴如雪《广西大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2006年第B06期89-91,共3页; 在运筹学的教学中,尽管培养学生的能力比传授知识更为重要,但前者比后者更难,也因而成为教学的瓶颈,影响教学质量的提高.合作式学习是体现学生与学生或学生与教师的共同(智力上的)努力的教育方法,将“合作式学习”引入运筹学的教学有助... 展开更多; 关键词运筹学合作式学习教学以学生为中心的学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

赋权学习理论及实践案例研究:赋权视域中的技术变革学习被引量：13: 5; 作者王永军《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期79-86,共8页; 随着人工智能技术发展,智能社会已经来临,智能社会对人才培养提出新要求,呼唤智能时代的教育。赋权学习正是智能社会的教与学方式,赋权学习旨在培养赋权学习者,使其具备未来社会关键能力,主动适应充满不确定性的未来社会。该文从时代背... 展开更多; 关键词赋权学习以学生为中心的学习深度学习核心素养信息技术与教学融合教育信息化2.0; 在线阅读下载PDF 职称材料

LAW培养模式在医学教育中的建立被引量：4: 6; 作者林原李连宏 +2 位作者姚继红孔维西吕莉《医学与哲学（A）》北大核心 2007年第4期68-69,共2页; LAW模式的建立是要改变被动的、填鸭式学习方式为积极、主动及高效的学习,培养有能力、高素质、有知识的人才。LAW模式给出学习的目标、学习方式及自我检查的标准,基本特点:多层次、多角度学习潜力的调动;启发式、以问题为导向、以学生... 展开更多; 关键词素质教育能力培养互动式教学以学生为中心的学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于雨课堂的混合式教学对医学免疫学教学效果的影响被引量：10: 7; 作者谢晓丽刘静旦菊花《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期1056-1058,共3页; 互联网和便携式设备技术的进步使信息获取越来越便捷,学生的学习方式逐渐多样化,教师也在充分利用这些技术来优化以学生为中心的学习模式,并提高混合学习的有效性[1]。在学校推行的雨课堂教学改革中,医学免疫学教师正积极探索如何充分... 展开更多; 关键词医学免疫学雨课堂课堂教学改革便携式设备混合式教学信息获取以学生为中心的学习互联网; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名怎样设计“以学生学习为中心”的大学翻转课堂被引量：47: 1; 作者曾文婕周子仪刘磊明; 机构华南师范大学教育科学学院华南师范大学现代教育研究与开发中心; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期77-85,共9页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题“以学习为中心的评估理论建构研究”(BHA180125)。; 文摘翻转课堂是一种以学生学习为中心的教学方式。然而,现今大学里的翻转课堂大都只具其“形”,未得其“神”,未能真正实现以学生学习为中心。因此,有必要深入追问和清晰回答“怎样设计出以学生学习为中心的大学翻转课堂”这一问题,其具体内含何以可能、何以可行、何以可致和何以可成四个子问题。针对“何以可能”,基于探究共同体理论,厘清学生学习中心课堂的基本特征,提出9条“原理性”设计策略。针对“何以可行”,基于首要教学原理,规划出翻转课堂的具体环节,研制出11条“程序性”设计策略。针对“何以可致”,基于已有实证研究梳理出翻转课堂各实施环节中师生所遇难题,提出加以破解的9条“操作性”设计策略。在此基础上,“原理—程序—操作”三层次设计策略体系得以建构。展望未来,原理层次需有效建构文化自觉型设计策略,程序层次需持续探索技术优化型设计策略,操作层次需重点关注内容定向型设计策略。综合把握和应用该设计策略体系并有所创新,使得指向“以学生学习为中心”的大学翻转课堂设计得以可成。; 关键词翻转课堂以学生学习为中心大学教学有效教学教学方式; Keywords Flipped Classroom Learning-Centered University Teaching Effective Teaching Teaching Approach; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“以学生学习为中心”的教学模式在计算机实验课程中的应用被引量：1: 2; 作者吴赟婷熊婷王钟庄; 机构南昌大学科学技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2011年第8期27-28,31,共3页; 基金江西省2008年教改课题“E-learning教学模式在独立学院程序设计课程中的实践研究”(编号:JXJG-08-78-8)的研究成果之一; 文摘根据独立学院提出的学生培养目标,综合目前传统计算机课程实验教学模式存在的弊端,提出了＂以学生学习为中心＂的教学模式在计算机课程实验中的改革,确实有效地增强与提高学生对计算机课程的实践操作能力,适应当今社会计算机人才的需求。; 关键词教学模式以学生学习为中心建构主义思想合作学习; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“以学生为中心的学习”:欧洲高等教育内部质量管理框架及其思考被引量：18: 3; 作者魏丽娜; 机构浙江大学公共管理学院; 出处《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第3期119-128,共10页; 基金国家自然科学基金应急管理项目"教育科学战略研究的组织模式研究"(L1724047) 国家自然科学基金应急管理项目"<中国工程教育2030>:战略走向与政策选择"(71750003); 文摘质量问题是博洛尼亚进程的关注焦点,"以学生为中心"的教育理念在欧洲高等教育质量保障体系中得到深入实践。2016年,欧洲高等教育国际研究机构和质量保障机构联合建构了能力导向的高等教育内部质量管理框架(IQM),该框架以"建构学生理论认知能力和职业核心能力"为核心,通过预期学生能力模型并不断实施迭代来提升高等教育内部质量。IQM主要从定义能力、筛选能力和提升能力3个维度来实施质量保障与评估,其培养过程和评估程序注重多元利益主体的参与,具有系统性、可持续性和有效性。IQM在欧洲众多试点高校中取得了良好的成效,其评估过程与结果已经颇具公信力。为此,我国应着手建立多元利益相关者参与机制,持续推进学生学习效果的跟踪评价,增强内部质量保障与学校战略规划的融合,以促进教育质量的稳步发展与提升。; 关键词以学生为中心的学习内部质量管理质量评估能力导向; Keywords student - centered learning internal quality management framework quality assessment ability oriented; 分类号 G649 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名将“合作式学习”引入运筹学的教学被引量：6: 4; 作者吴如雪; 机构广西大学数学与信息科学学院; 出处《广西大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2006年第B06期89-91,共3页; 文摘在运筹学的教学中,尽管培养学生的能力比传授知识更为重要,但前者比后者更难,也因而成为教学的瓶颈,影响教学质量的提高.合作式学习是体现学生与学生或学生与教师的共同(智力上的)努力的教育方法,将“合作式学习”引入运筹学的教学有助于提高学生解决实际问题的能力.; 关键词运筹学合作式学习教学以学生为中心的学习; Keywords operational research collaborative learning teaching student-centered learning; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名赋权学习理论及实践案例研究:赋权视域中的技术变革学习被引量：13: 5; 作者王永军; 机构山西师范大学教育科学学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期79-86,共8页; 基金国家社会科学基金教育学青年课题"中小学学生信息化学习能力评价指标体系研究"(项目编号:CCA160193)研究成果; 文摘随着人工智能技术发展,智能社会已经来临,智能社会对人才培养提出新要求,呼唤智能时代的教育。赋权学习正是智能社会的教与学方式,赋权学习旨在培养赋权学习者,使其具备未来社会关键能力,主动适应充满不确定性的未来社会。该文从时代背景、定义、概念辨析、特征、理论基础等方面阐述了赋权学习,并结合教学案例全面展示赋权学习,在此基础上,从引领学生核心素养发展、实践深度学习和真实学习、实现"以学生为中心"的学习、指导信息技术与教学融合创新等方面讨论了赋权学习对当前教学改革的现实价值。最后,给出了推广赋权学习的实践建议。; 关键词赋权学习以学生为中心的学习深度学习核心素养信息技术与教学融合教育信息化2.0; Keywords Empowered Learning Student-centered Learning Deep Learning Key Competencies The Integration of ICT withTeaching Educational Informatization 2.0; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名LAW培养模式在医学教育中的建立被引量：4: 6; 作者林原李连宏姚继红孔维西吕莉; 机构大连医科大学药学院大连医科大学教务处; 出处《医学与哲学（A）》北大核心 2007年第4期68-69,共2页; 基金中国高教学会"十一五"教学规划课题课题编号:06AIJ0200017 +1 种基金课题编号:八-47-33; 文摘 LAW模式的建立是要改变被动的、填鸭式学习方式为积极、主动及高效的学习,培养有能力、高素质、有知识的人才。LAW模式给出学习的目标、学习方式及自我检查的标准,基本特点:多层次、多角度学习潜力的调动;启发式、以问题为导向、以学生为中心的互动学习方法;逻辑性、批判性及创造性思维的培养与应用;重点与相关学科内容的整合方式;观察、思考、信息与实践的有机结合。; 关键词素质教育能力培养互动式教学以学生为中心的学习; Keywords education for cultivating qualified students, fostering capability, interactive education, students based learning; 分类号 R-02 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于雨课堂的混合式教学对医学免疫学教学效果的影响被引量：10: 7; 作者谢晓丽刘静旦菊花; 机构昆明理工大学医学院; 出处《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期1056-1058,共3页; 文摘互联网和便携式设备技术的进步使信息获取越来越便捷,学生的学习方式逐渐多样化,教师也在充分利用这些技术来优化以学生为中心的学习模式,并提高混合学习的有效性[1]。在学校推行的雨课堂教学改革中,医学免疫学教师正积极探索如何充分利用雨课堂提高学生的学习兴趣和课堂教学价值。; 关键词医学免疫学雨课堂课堂教学改革便携式设备混合式教学信息获取以学生为中心的学习互联网; 分类号 R392 [医药卫生—免疫学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	怎样设计“以学生学习为中心”的大学翻转课堂	曾文婕周子仪刘磊明	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2020	47	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“以学生学习为中心”的教学模式在计算机实验课程中的应用	吴赟婷熊婷王钟庄	《职教论坛》北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“以学生为中心的学习”:欧洲高等教育内部质量管理框架及其思考	魏丽娜	《重庆高教研究》 CSSCI	2019	18	在线阅读下载PDF 职称材料
4	将“合作式学习”引入运筹学的教学	吴如雪	《广西大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD	2006	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	赋权学习理论及实践案例研究:赋权视域中的技术变革学习	王永军	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2018	13	在线阅读下载PDF 职称材料
6	LAW培养模式在医学教育中的建立	林原李连宏姚继红孔维西吕莉	《医学与哲学（A）》北大核心	2007	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于雨课堂的混合式教学对医学免疫学教学效果的影响	谢晓丽刘静旦菊花	《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2023	10	在线阅读下载PDF 职称材料