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基于学习金字塔理论的TBL协作模式在ICU规范化培训护士教学查房中的应用效果
被引量：
22
1
作者
张霞
潘世琴
+2 位作者
马琴
孙晓林
杜彩霞
《护理研究》
北大核心
2021年第23期4294-4297,共4页
目的:探讨基于学习金字塔理论的以团队为基础的教学法(TBL)协作模式在重症监护室(ICU)规范化培训护士教学查房中的应用效果。方法:选取2019年1月—2019年12月在我院ICU轮转的规范化培训护士31人为对照组,2020年1月—2020年12月在ICU轮...
目的:探讨基于学习金字塔理论的以团队为基础的教学法(TBL)协作模式在重症监护室(ICU)规范化培训护士教学查房中的应用效果。方法:选取2019年1月—2019年12月在我院ICU轮转的规范化培训护士31人为对照组,2020年1月—2020年12月在ICU轮转的规范化培训护士31人为观察组,分别采用传统护理教学查房方法和基于学习金字塔理论的TBL协作模式的护理教学查房方式,比较两组护士临床胜任综合能力、培训成绩以及医生、带教老师、规范化培训护士对护理带教的满意度。结果:观察组规范化培训护士学习主动性、查房参与度、查房相关知识掌握、评判性思维能力、实践能力等11个方面均优于对照组。观察组护士的培训成绩以及三方满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于学习金字塔理论的TBL协作模式在ICU规范化培训护士教学查房中的应用,能提高规范化培训护士的临床胜任能力,尽快完成从护生到护士的过渡。
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关键词
重症监护室(ICU)
教学查房
学习金字塔理论
以团队
为基础
的数
学法
(
tbl
)
规范化培训
护士
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题名
基于学习金字塔理论的TBL协作模式在ICU规范化培训护士教学查房中的应用效果
被引量：
22
1
作者
张霞
潘世琴
马琴
孙晓林
杜彩霞
机构
青海省人民医院
出处
《护理研究》
北大核心
2021年第23期4294-4297,共4页
文摘
目的:探讨基于学习金字塔理论的以团队为基础的教学法(TBL)协作模式在重症监护室(ICU)规范化培训护士教学查房中的应用效果。方法:选取2019年1月—2019年12月在我院ICU轮转的规范化培训护士31人为对照组,2020年1月—2020年12月在ICU轮转的规范化培训护士31人为观察组,分别采用传统护理教学查房方法和基于学习金字塔理论的TBL协作模式的护理教学查房方式,比较两组护士临床胜任综合能力、培训成绩以及医生、带教老师、规范化培训护士对护理带教的满意度。结果:观察组规范化培训护士学习主动性、查房参与度、查房相关知识掌握、评判性思维能力、实践能力等11个方面均优于对照组。观察组护士的培训成绩以及三方满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于学习金字塔理论的TBL协作模式在ICU规范化培训护士教学查房中的应用,能提高规范化培训护士的临床胜任能力,尽快完成从护生到护士的过渡。
关键词
重症监护室(ICU)
教学查房
学习金字塔理论
以团队
为基础
的数
学法
(
tbl
)
规范化培训
护士
Keywords
intensive care unit
teaching ward rounds
learning pyramid theory
team⁃based learning(
tbl
)
standardized training
nurses
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
C975 [经济管理—劳动经济]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于学习金字塔理论的TBL协作模式在ICU规范化培训护士教学查房中的应用效果
张霞
潘世琴
马琴
孙晓林
杜彩霞
《护理研究》
北大核心
2021
22
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