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“早临床”结合“以器官系统为中心”的医学整合教学模式的探索与实践: 1; 作者黄志坚谭秋豪 +1 位作者夏海坚廖正步《中国卫生事业管理》北大核心 2025年第6期677-680,共4页; 目的:评估“早临床”结合“以器官系统为中心”的医学整合教学模式在临床医学专业理论课程教学中的作用。方法:以A小班作为实验组,采用“早临床”结合“以器官系统为中心”的医学整合教学模式;B小班作为对照组,采用传统教学模式。以《... 展开更多; 关键词早临床医学整合教学医学教学改革以器官系统为中心; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理本科教学中“以器官系统为中心”的基础医学课程设置被引量：13: 2; 作者张会君李红玉刘涛时《中国护理管理》 2006年第6期38-39,共2页; 关键词以器官系统为中心基础医学课程护理学教育课程设置本科教学医学教育理念学科知识设置模式学科界限预防保健; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理本科生“一对一”临床带教模式的探讨被引量：12: 3; 作者刘沫马艳梅《中国护理管理》 2005年第6期30-31,共2页; 关键词临床带教模式护理本科学生综合能力以器官系统为中心护理教学改革临床护理技能综合性教学医院高等护理教育护理临床教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

德国高校医学院的两种课程模式被引量：5: 4; 作者李乐薛英利赵娜《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第6期101-105,112,共6页; 以德国马丁·路德大学医学院和柏林洪堡大学查理特医学院为案例,浅析了德国高校医学教育的两种课程模式:以学科为中心的传统课程模式和以器官系统为基础的模块课程模式。前者以教材为本,以学科为中心,有助于学生系统完整地掌握医学... 展开更多; 关键词医学教育德国课程改革以学科为中心的课程以器官系统为中心的课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“早临床”结合“以器官系统为中心”的医学整合教学模式的探索与实践: 1; 作者黄志坚谭秋豪夏海坚廖正步; 机构重庆医科大学附属第一医院神经外科; 出处《中国卫生事业管理》北大核心 2025年第6期677-680,共4页; 基金国家自然科学基金面上项目“circRNA SLC7A11介导泛素连接酶β-TrCP1调控NRF2-GPX4信号通路在脑损伤铁死亡中的机制研究”(82371391) 重庆教育科学规划课题“基于器官系统整合的神经外科本科教学改革与实践”(2019-GX-377)。; 文摘目的:评估“早临床”结合“以器官系统为中心”的医学整合教学模式在临床医学专业理论课程教学中的作用。方法:以A小班作为实验组,采用“早临床”结合“以器官系统为中心”的医学整合教学模式;B小班作为对照组,采用传统教学模式。以《细胞生物学》《实验诊断学》两门课程的期末考试成绩及学生问卷调查评估教学效果;并采用两独立样本t检验对收集到的数据进行统计分析。结果:在评估《细胞生物学》教学效果中,与对照组相比,实验组期末考试的客观题成绩提高不明显,主观题的成绩提升有统计学意义(P<0.05);在评估《实验诊断学》教学效果中,与对照组相比,客观题的成绩提升(P<0.05)和主观题的成绩提升(P<0.01)均有统计学意义,且实验组的主观题分数提升的程度高于客观题。在问卷调查中,77.78%的实验组同学认为“早临床”结合“以器官系统为中心”的医学整合教学模式在理论知识学习、临床素质培养及职业规划上起到正向积极作用。结论:“早临床”结合“以器官系统为中心”的医学整合教学模式在提升医学课程教学质量、更有效地帮助学生巩固教学知识点,调动学生学习自主性与积极性以及培养学生良好的临床素养和未来职业规划能力等多方面相较于传统医学课程教学模式具有明显的优势,是未来医学教学改革的重要方向之一。; 关键词早临床医学整合教学医学教学改革以器官系统为中心; Keywords early clinical training mode integrated medical teaching medical teaching reform organ aystem-centered; 分类号 R193 [医药卫生—卫生事业管理] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理本科教学中“以器官系统为中心”的基础医学课程设置被引量：13: 2; 作者张会君李红玉刘涛时; 机构锦州医学院护理学院锦州医学院医教所; 出处《中国护理管理》 2006年第6期38-39,共2页; 关键词以器官系统为中心基础医学课程护理学教育课程设置本科教学医学教育理念学科知识设置模式学科界限预防保健; 分类号 R-4 [医药卫生] R3-4 [医药卫生—基础医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理本科生“一对一”临床带教模式的探讨被引量：12: 3; 作者刘沫马艳梅; 机构锦州医学院附属第一医院; 出处《中国护理管理》 2005年第6期30-31,共2页; 基金卫生部21世纪教学改革课题; 关键词临床带教模式护理本科学生综合能力以器官系统为中心护理教学改革临床护理技能综合性教学医院高等护理教育护理临床教学; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] R473.71 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国高校医学院的两种课程模式被引量：5: 4; 作者李乐薛英利赵娜; 机构西安医学院医学语言与文化研究中心; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第6期101-105,112,共6页; 基金西安医学院2018年博士科研启动基金项目(2018DOC19)。; 文摘以德国马丁·路德大学医学院和柏林洪堡大学查理特医学院为案例,浅析了德国高校医学教育的两种课程模式:以学科为中心的传统课程模式和以器官系统为基础的模块课程模式。前者以教材为本,以学科为中心,有助于学生系统完整地掌握医学知识;后者以器官系统或疾病为核心,将各学科知识横向或纵向整合在一个模块主题下,有助于各学科知识的相互渗透和融合。; 关键词医学教育德国课程改革以学科为中心的课程以器官系统为中心的课程; Keywords medical education Germany curriculum reform subject-centered curriculum organ-systemcentered curriculum; 分类号 R-4 [医药卫生] G649.516 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“早临床”结合“以器官系统为中心”的医学整合教学模式的探索与实践	黄志坚谭秋豪夏海坚廖正步	《中国卫生事业管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	护理本科教学中“以器官系统为中心”的基础医学课程设置	张会君李红玉刘涛时	《中国护理管理》	2006	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	护理本科生“一对一”临床带教模式的探讨	刘沫马艳梅	《中国护理管理》	2005	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	德国高校医学院的两种课程模式	李乐薛英利赵娜	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料