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基于Z指数模型的药学科研人员代表作评析被引量：1: 1; 作者丁佐奇李芙蓉 +1 位作者孙劲楠郝海平《中国药科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第4期505-512,共8页; 探究一种基于论文学术认可度的代表作筛选方法的可行性。通过比较分析representative法、h指数核心法、职称申报者主观选择结果和本研究建立的学术认可度法(一区期刊-学科领域百分位-学科规范化引文影响力,Q1-PSA-CNCI)的优劣势,将得到... 展开更多; 关键词代表作评价代表作筛选 Z指数 Z_(q)指数 h指数核心法 Q1-PSA-CNCI; 在线阅读下载PDF 职称材料

新西兰研究基金项目中的同行评价: 2; 作者杨旭婷乔刚《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2022年第2期76-86,I0006,共12页; 在科学研究领域,同行评价是由从事特定研究领域的专家来评判研究者或研究成果的学术水平的一种评价方式。同行评价活动的有效展开,需要配备系统的实施办法和制度安排。新西兰基于绩效的研究基金项目采取同行评价来考察全国高等教育机构... 展开更多; 关键词新西兰同行评价科研绩效评价代表作评价分类评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

开放式评价与学术市场:彻底解放学者的创造力被引量：17: 3; 作者刘益东《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期17-26,共10页; 大学者,有大师之谓也;一流学科,有一流学者之谓也。前沿学者就是一流学者和学术带头人,是因作出突破性成果而在学术前沿占有一席之地的学者。在互联网上规范展示他们的突破性成果及突破点四要素即可让他们及时胜出。前沿学者因特征鲜明... 展开更多; 关键词前沿学者开放式评价学术市场开放评价的代表作制度网络/平台式科教体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

学术评价应回归教育初心: 4; 作者冯惠敏《教育家》 2020年第13期1-1,共1页; 日前,教育部、科技部联合印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,对破除"SCI至上"现象提出了具体要求,力图推动学术评价"破四唯"从理念走向实操,建立科学的评价体系。这是继2018... 展开更多; 关键词代表作评价学术评价回归教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于Z指数模型的药学科研人员代表作评析被引量：1: 1; 作者丁佐奇李芙蓉孙劲楠郝海平; 机构中国药科大学理学院中国药科大学《中国天然药物》编辑部中国药科大学药学院; 出处《中国药科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第4期505-512,共8页; 基金 2021年度江苏省社科应用研究精品工程人才发展专项课题资助项目(No.21SRB-17)。; 文摘探究一种基于论文学术认可度的代表作筛选方法的可行性。通过比较分析representative法、h指数核心法、职称申报者主观选择结果和本研究建立的学术认可度法(一区期刊-学科领域百分位-学科规范化引文影响力,Q1-PSA-CNCI)的优劣势,将得到的代表作分别引入Z指数后形成Z_(h)、Z_(r)和Z_(q)指数,并分析各指标之间的相关性。相较于其他方法,Q1-PSACNCI法得到的代表作数量更为合理。各指标间存在显著的相关性(P<0.05),并且Z_(q)指数在参与评定不同职称的教授中也不存在显著性差异(P>0.05)。研究表明,Q1-PSA-CNCI法能够帮助筛选代表作且相较于另外两种方法筛选出的代表作数量更为合理,Z_(q)指数可作为代表作评定的指标为论文定性评价提供参考,同行评审采用“小同行”完善评审过程更为合理。; 关键词代表作评价代表作筛选 Z指数 Z_(q)指数 h指数核心法 Q1-PSA-CNCI; Keywords representative work evaluation representative work selection Z-index Z_(q)-index h-index core method Q1-PSA-CNCI; 分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新西兰研究基金项目中的同行评价: 2; 作者杨旭婷乔刚; 机构河南大学教育学部延安大学教育科学学院; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2022年第2期76-86,I0006,共12页; 基金陕西省社会科学基金“普及化阶段地方高校内部治理机制研究”(2020P022)。; 文摘在科学研究领域,同行评价是由从事特定研究领域的专家来评判研究者或研究成果的学术水平的一种评价方式。同行评价活动的有效展开,需要配备系统的实施办法和制度安排。新西兰基于绩效的研究基金项目采取同行评价来考察全国高等教育机构的研究质量。在同行评价的实施策略层面,其项目在同行推荐基础上遴选评价专家,基于广泛评价内容进行代表作评价,针对不同研究领域开展分类评价,通过多人、多轮计分形成评价结果。在同行评价的制度保障层面,项目以评估材料审查制度、利益相关者回避制度、评价全过程审核制度和保密与申诉制度来规范评价行为,保障各方权益。; 关键词新西兰同行评价科研绩效评价代表作评价分类评价; Keywords New Zealand peer review research performance evaluation representative works evaluation classified evaluation; 分类号 G644 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开放式评价与学术市场:彻底解放学者的创造力被引量：17: 3; 作者刘益东; 机构中国科学院自然科学史研究所; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期17-26,共10页; 文摘大学者,有大师之谓也;一流学科,有一流学者之谓也。前沿学者就是一流学者和学术带头人,是因作出突破性成果而在学术前沿占有一席之地的学者。在互联网上规范展示他们的突破性成果及突破点四要素即可让他们及时胜出。前沿学者因特征鲜明并辅以开放式评价而使非同行的专家学者及具备较高知识水平的用户也可以评鉴,因此形成真正的学术市场。在学术市场中,前沿学者自立门户、自主创业,拥有自由宽松、平台高阔的工作环境,拥有科研、人事、财务和管理的自主权,成为全球学术研究网络的节点,并且因自己的独特竞争优势而获得研究经费和成果回报,实现工作自由和财务自由。开放式评价和学术市场可以促发学者创造力的大解放,同时也事半功倍地实现科研资源优化配置与高效利用。建设基于学术市场的网络/平台式科教体系与建设"双一流"并重,可以多管齐下,在我国建成世界一流的高等教育体系与科研创新体系。; 关键词前沿学者开放式评价学术市场开放评价的代表作制度网络/平台式科教体系; Keywords frontier scholar open evaluation academia exemplary system based on open evaluation internet-based sci- ence and education system; 分类号 G231 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学术评价应回归教育初心: 4; 作者冯惠敏; 机构武汉大学教育科学学院; 出处《教育家》 2020年第13期1-1,共1页; 文摘日前,教育部、科技部联合印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,对破除"SCI至上"现象提出了具体要求,力图推动学术评价"破四唯"从理念走向实操,建立科学的评价体系。这是继2018年10月五部门联合发布《关于开展清理"唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项"专项行动的通知》以来针对"四唯现象"的又一项重大推进措施。; 关键词代表作评价学术评价回归教育; 分类号 G644 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于Z指数模型的药学科研人员代表作评析	丁佐奇李芙蓉孙劲楠郝海平	《中国药科大学学报》 CAS CSCD 北大核心	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新西兰研究基金项目中的同行评价	杨旭婷乔刚	《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	开放式评价与学术市场:彻底解放学者的创造力	刘益东	《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2018	17	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学术评价应回归教育初心	冯惠敏	《教育家》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料