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他者规训异化与自我迷失下的乡村教师——论乡村教师的身份认同危机问题
被引量：
97
1
作者
容中逵
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2009年第5期83-88,共6页
乡村教师是乡村学校重建的主体力量,尽管在当前我国乡村教师发展过程中存在诸如质量、待遇、职责等多种问题,但上述仅为表象,其更为深层的缘由却是日益增长的乡村教师身份认同危机。在他者规训异化与自我统整迷失的双重交构下,乡村教师...
乡村教师是乡村学校重建的主体力量,尽管在当前我国乡村教师发展过程中存在诸如质量、待遇、职责等多种问题,但上述仅为表象,其更为深层的缘由却是日益增长的乡村教师身份认同危机。在他者规训异化与自我统整迷失的双重交构下,乡村教师的文化符号象征意义几近丧失、内在根本质素遭致否定、社会身份角色日益游移不定。为确保乡村学校教育教学活动的有序开展,有必要从外塑和内砺两方面加强乡村教师的身份角色认同感,确保其在地域、身份、价值取向上得到有效归属。
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关键词
乡村教师
他者规训
自我迷失
身份认同危机
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题名
他者规训异化与自我迷失下的乡村教师——论乡村教师的身份认同危机问题
被引量：
97
1
作者
容中逵
机构
杭州师范大学教育科学学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2009年第5期83-88,共6页
基金
容中逵主持的全国"十一五"教育科学规划国家社科青年基金课题<中国乡村教育变迁的传统与现代>(课题批准号:CGA080210)之阶段性成果
文摘
乡村教师是乡村学校重建的主体力量,尽管在当前我国乡村教师发展过程中存在诸如质量、待遇、职责等多种问题,但上述仅为表象,其更为深层的缘由却是日益增长的乡村教师身份认同危机。在他者规训异化与自我统整迷失的双重交构下,乡村教师的文化符号象征意义几近丧失、内在根本质素遭致否定、社会身份角色日益游移不定。为确保乡村学校教育教学活动的有序开展,有必要从外塑和内砺两方面加强乡村教师的身份角色认同感,确保其在地域、身份、价值取向上得到有效归属。
关键词
乡村教师
他者规训
自我迷失
身份认同危机
Keywords
rural teachers
dissimilation by external discipline
disorientation of inner self
crisis of identity
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
他者规训异化与自我迷失下的乡村教师——论乡村教师的身份认同危机问题
容中逵
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2009
97
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