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日语自·他动词的原型范畴化与非范畴化诠释 被引量:3
1
作者 叶磊 钱露露 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期53-56,共4页
原型范畴化和非范畴化理论是认知语言学中相辅相成的重要概念。前者擅长于静态的语义描写,能够有效地帮助我们实施日语动词的自·他属性辨别、他动性程度判断以及"动助关系"选择;后者则强调动态的个性研究,能够适应语言... 原型范畴化和非范畴化理论是认知语言学中相辅相成的重要概念。前者擅长于静态的语义描写,能够有效地帮助我们实施日语动词的自·他属性辨别、他动性程度判断以及"动助关系"选择;后者则强调动态的个性研究,能够适应语言创新及变异需要,对个别"非理想"的语言事实进行合理阐释。原型范畴化和非范畴化的有机结合体现出了强大的理论优势和广泛的解释力,在纠正传统范畴观固有缺陷的同时也为我们在认知视角下开展动词研究开辟了新的空间和思路。 展开更多
关键词 原型 范畴化 非范畴化 动词 他动词
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日语自他动词的语用功能及文化心理 被引量:8
2
作者 朱宪文 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第4期157-160,共4页
日语自动词与他动词的用法不仅是一个语法问题,而且还深受日本社会文化心理的影响。通过从语用功能的差异对日语自他动词进行分析,将自他动词的语用功能划分为体恤功能、道歉功能和待遇表达,并指出日本人崇尚和敬畏自然的自然观、对他... 日语自动词与他动词的用法不仅是一个语法问题,而且还深受日本社会文化心理的影响。通过从语用功能的差异对日语自他动词进行分析,将自他动词的语用功能划分为体恤功能、道歉功能和待遇表达,并指出日本人崇尚和敬畏自然的自然观、对他人的敬畏以及崇尚"和"的心理是左右日本人使用自动词与他动词的根本原因所在。 展开更多
关键词 动词 他动词:语用功能 文化心理
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日语自他动词的研究史与新发展 被引量:6
3
作者 朱立霞 《外语研究》 2003年第2期28-30,42,共4页
本文对自他动词分类的先行研究进行综合考察 ,指出研究中存在的问题 ,介绍了用原型理论进行日语自他动词研究的方法。
关键词 日语 动词 他动词 原型理论
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汉语母语学生日语自他动词误用探究
4
作者 赵晓春 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第5期157-158,共2页
自他动词是日语学习的一个难点,受汉语母语的影响,学生们往往直接把它们和汉语的及物动词和不及物动词对应起来,按照汉语的表达习惯表述日语,产生许多误用。通过大量常见误用例的分析,总结日语自他动词的使用特点和倾向,进而探究中日两... 自他动词是日语学习的一个难点,受汉语母语的影响,学生们往往直接把它们和汉语的及物动词和不及物动词对应起来,按照汉语的表达习惯表述日语,产生许多误用。通过大量常见误用例的分析,总结日语自他动词的使用特点和倾向,进而探究中日两国文化背景和语言交际心理的差异。 展开更多
关键词 他动词 误用 自然观 语言交际心理
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日语中自动词、他动词的形态及意义特征 被引量:9
5
作者 董国民 《外语研究》 北大核心 2005年第6期35-37,共3页
以往的研究,无论是从词法(morphology)还是从句法(syntax)的角度,都无法对自动词,他动词进行全面的阐释。从动词语义学的角度来看,自动词属于自然性动词;他动词属于使然性动词。自动词是主体本身进行某种动作、产生某种变化或处于某种... 以往的研究,无论是从词法(morphology)还是从句法(syntax)的角度,都无法对自动词,他动词进行全面的阐释。从动词语义学的角度来看,自动词属于自然性动词;他动词属于使然性动词。自动词是主体本身进行某种动作、产生某种变化或处于某种状态的动词,他动词是指主体作用于客体、主体或是某种原因使客体产生某种变化或处于某种状态的动词。大部分日语自动词、他动词在形态上具有各自的特点。在一定语境下自动词在功能上具有被动含义;他动词具有使动含义。 展开更多
关键词 动词 他动词 形态 意义
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关于日语他动词的词汇性语态
6
作者 谭利群 《北京理工大学学报(社会科学版)》 2003年第z1期33-35,共3页
本文从他动词的角度,分析了日语的词汇性语态。他动词的基本形态是主动语态的主要承担者,并可承担使役语态和再归语态等。文章通过实例分析了他动词能够承担不同种类语态的内在原因及其构句特点和意义,以及语态之间转换的可能性。
关键词 他动词 语法性语态 词汇性语态.
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日语有对自动词表达他动意义的用法探析
7
作者 井焕茹 田葳 谭爽 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2013年第3期159-160,共2页
在与日本人的交流中我们会注意到,在动词的使用上,与他动词相比日本人更偏爱于使用自动词。而中国的日语学习者在用日语表达时,有过量使用他动词的倾向。在日语的动词表达中,叙述自己为他人做某事、叙述自己的行为、着重叙述结果或在标... 在与日本人的交流中我们会注意到,在动词的使用上,与他动词相比日本人更偏爱于使用自动词。而中国的日语学习者在用日语表达时,有过量使用他动词的倾向。在日语的动词表达中,叙述自己为他人做某事、叙述自己的行为、着重叙述结果或在标牌用语中,日本人经常用有对自动词取代相对应的他动词来表达他动意义。日本人对于自动词的偏爱反映出了日本人对他人的敬畏心理以及日本民族的"和"的思想。 展开更多
关键词 有对自动词 有对他动词 主观意志 他动意义
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“VO在L”格式中的动词语 被引量:2
8
作者 宗丽 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 1999年第5期112-116,共5页
本文从语义角度讨论什么样的动词语能够进入“VO在 L”格式。文章把能进入此格式的动词从语义上进行了分类。此外 ,本文认为 ,单音节动词语比双音节动词语更容易进入本格式 ,动词语表示的动作越简单 ,力度越小 ,越倾向于静态 。
关键词 行为他动词 行为自动词 双音节动词
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从汉语的“动结式结构”看日语的“中相動词”
9
作者 陈红 《外语研究》 北大核心 1993年第2期30-33,14,共5页
为弄清中相动词的特殊内涵,笔者拟采用语言学意义上的对比分析法,通过将中相动词和与其语义范畴大致等值的汉语“动结式结构”进行比较分析,来把握中相动词的特殊内涵。所谓中相动词是指日语里一部分自动词,这些自动词都拥有与之相对应... 为弄清中相动词的特殊内涵,笔者拟采用语言学意义上的对比分析法,通过将中相动词和与其语义范畴大致等值的汉语“动结式结构”进行比较分析,来把握中相动词的特殊内涵。所谓中相动词是指日语里一部分自动词,这些自动词都拥有与之相对应的他动词,从广义上看任何自他动词所表现的语言内容均是人们认知事物、表述事物时两种不同角度的产物。 展开更多
关键词 比较分析 外部结构 日本人 动结式 动词 性格 他动词 特殊内涵 不同角度 日语
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关于整格名词与动词的组合——表示对象关系的整格名词与动词
10
作者 姚继中 《外国语文》 1993年第1期68-72,共5页
在日语教学与研究中,通常都是以助词与助动词为中心。《关于を格名词与动词的组合》从作用于某物的连语、作用于人的连语、作用于某事的连语三个方面,探讨了表示对象关系的を格名词与动词的内在联系,开辟了以动词为中心的日语研究的新... 在日语教学与研究中,通常都是以助词与助动词为中心。《关于を格名词与动词的组合》从作用于某物的连语、作用于人的连语、作用于某事的连语三个方面,探讨了表示对象关系的を格名词与动词的内在联系,开辟了以动词为中心的日语研究的新领域。日本语教育と日本语研究の中で,助词·助动词を中心として研究を进めるのは一般的でぁる。《を格名词と动词とのくみぁわせにつぃて》は物にはたらきかける连语、人にはたらきかける连语、事にはたらきかける连语の三つの方面から对象的なむすびつきを表示すを格名词と动词との内在的な关系を研究し、动词を中心とする日本语の研究の新たな分野を切り开ぃたのでぁる。 展开更多
关键词 名词 连语 动词 动词 格助词 组合关系 动宾结构 语法形式 他动词 动词构成
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谈维语动词类别与名词格的关系
11
作者 买买提.沙地克 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 1983年第3期136-139,共4页
动词比较复杂,因而给动词分类也比较困难.语言工作者根据不同的需要将动词分成不同的类别,例如:维语动词,根据结构特点分为单纯动词和派生动词;根据动词的词汇意义特点,分为动作动词,行为动词,状态动词,变化动词,心理动词等。这种分类,... 动词比较复杂,因而给动词分类也比较困难.语言工作者根据不同的需要将动词分成不同的类别,例如:维语动词,根据结构特点分为单纯动词和派生动词;根据动词的词汇意义特点,分为动作动词,行为动词,状态动词,变化动词,心理动词等。这种分类,由于目的有别,标准和种类也不尽相同。 展开更多
关键词 他动词 维语 语法特点 分类标准 动词分类 词义特点 不及物动词 结构特点 词汇意义 派生动词
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唐诗动宾结构义辨
12
作者 张文轩 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1990年第1期133-136,共4页
西北师大匡扶先生尝赐余一条幅,上书唐诗一联曰:“枥上骅骝嘶鼓角,门前老将识风云。”徐生某君,临寒庐请益,瞻而问曰:“‘嘶鼓角’与‘识风云’动宾相对。‘风云’在目,固可为‘识’之宾语;‘鼓角’闻耳,焉可为‘嘶’所支配哉?”余答之... 西北师大匡扶先生尝赐余一条幅,上书唐诗一联曰:“枥上骅骝嘶鼓角,门前老将识风云。”徐生某君,临寒庐请益,瞻而问曰:“‘嘶鼓角’与‘识风云’动宾相对。‘风云’在目,固可为‘识’之宾语;‘鼓角’闻耳,焉可为‘嘶’所支配哉?”余答之曰:“‘嘶鼓角’形为动宾而与‘识风云’相骈,揆以诗义,实为动补也。‘嘶鼓角’者,嘶于鼓角也。犹今言‘在鼓角声中嘶鸣’也。”是生去,余因思焉。动宾结构,见之英俄诸语,后名自为前动所支配。见之汉语,则不可膠柱,须依义而慎辨之。前动支配后名者,若“观潮”、“听琴”、“饮酒”之类,固率常见之。 展开更多
关键词 动宾结构 唐诗 鼓角 宾语 使动词 李白 他动词 叶韵 孟浩然 支配
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《老乞大》里的“着” 被引量:10
13
作者 刘公望 《兰州大学学报(社会科学版)》 1988年第2期121-127,共7页
“着”本字为“者”。许氏《说文叙》:“古祗作者。者者别事词也。别之者则其事昭焯。故曰者明……引申为直略切之附者、张略切之衣者。”所以“着(著)”的本义是“明显”,引申出“附着”“着衣”二义。上古时期它就作动词使用,“南北... “着”本字为“者”。许氏《说文叙》:“古祗作者。者者别事词也。别之者则其事昭焯。故曰者明……引申为直略切之附者、张略切之衣者。”所以“着(著)”的本义是“明显”,引申出“附着”“着衣”二义。上古时期它就作动词使用,“南北朝以后,‘着’字开始虚化,”演生出多种虚词性用法,表达丰富的语法意义。吕叔湘先生对此曾作过精辟的论述:“以著字辅助动词,初以表动作之有所著,继以表事态之持续,此今语所盛用,而唐人诗中亦已有之。”“大概者、著二字,唐人兼用,文书作者。 展开更多
关键词 老乞大 语法意义 他动词 语气助词 行为动作 同义语素 唐人 名词性宾语 附着 上古时期
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中日动宾结构的异同 被引量:4
14
作者 修刚 《外语研究》 北大核心 1993年第3期46-51,20,共7页
中国学生在日语学习中常见的语法错误之一是自动词、他动词的误用.即便到了高级阶段依然难免.下面是我院日语系4年级学生一次中译日时出现的动词使用方面的误用统计:
关键词 他动词 动词 动宾结构 日语动词 动词 中国学生 日语学习 异同 中文 语法错误
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谈研究生日语教学改革
15
作者 孙凯 《黑龙江高教研究》 北大核心 1990年第4期101-104,共4页
研究生教学应该是高等院校中高水平、高层次的教学,其目的是为我国四化培养骨干和优秀人材,日语教学作为一门工具课,其重要性不言而喻了。我校自1983年开设研究生日语课,每届就读人数都不多。从1985年起分课型教学,开设精读、听力、泛... 研究生教学应该是高等院校中高水平、高层次的教学,其目的是为我国四化培养骨干和优秀人材,日语教学作为一门工具课,其重要性不言而喻了。我校自1983年开设研究生日语课,每届就读人数都不多。从1985年起分课型教学,开设精读、听力、泛读三个课型。均由一名教师担任。精读、泛读课教材使用《日本语》二、三册。听力教材,几年来根据学生水平的不断变化,先后选用过《综合现代日语》, 展开更多
关键词 日语教学 现代日语 日语课 听力教材 课型 泛读课 格助词 他动词 听力课 动词
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两点答复
16
作者 徐德庵 《西南大学学报(社会科学版)》 1982年第2期134-134,共1页
(一)把“骐骝是中,(?)骊是骖“中的两个“是”字看成系词,是根据汉唐训诂学家的解释确定的。古人虽然没有“系词”“判断词”一类的术语,但他们根据经文辞言之情,还是能指明语法的关键所在的。如郑笺:“中,中服也;骖,两骖也”,把“中”... (一)把“骐骝是中,(?)骊是骖“中的两个“是”字看成系词,是根据汉唐训诂学家的解释确定的。古人虽然没有“系词”“判断词”一类的术语,但他们根据经文辞言之情,还是能指明语法的关键所在的。如郑笺:“中,中服也;骖,两骖也”,把“中”“骖”确定为名词,就等于告诉我们,它们是判断谓语的完成词。(这与“熊罴是裘”郑笺改裘为“求”,一定把“求”讲成他动词不同)唐人《正义》,讲得更为清楚。它说:“骐马骝马是其中,谓为中服也;(马呙)马骊马是其骖,谓为外骖也。”语中的“是”“为”都是系词。这样的根据,我们有什么理由放弃不用呢? 展开更多
关键词 系词 训诂学家 判断词 他动词 郑笺 关键所在 中服 唐人 术语 汉唐
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英语中“疑问、否定、倒装形式—以主句为主”的原则
17
作者 董安信 《山东外语教学》 1984年第2期83-85,共3页
英语中某些特定的主从句(有时局限于某些特定的谓语主动词,如think,suppose等),其疑问、否定、倒装形式所发生的部位存在着一定的规律。
关键词 主从句 think SUPPOSE 否定形式 宾语从句 句子构成 概括总结 他动词 状语从句 主谓倒装
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高中英语代用课本释疑
18
作者 高玉华 刘克智 《山东外语教学》 1980年第2期79-81,共3页
1.问:高中英语代用课本第一册第1页有这样两句话:We cannot see air,but wecall hear or feel its flow when there i s a wind.Wind is air in motion.那么同样一个名词 wind,为什么一处用不定冠词,另一处不用冠词?答:不可数名词不用... 1.问:高中英语代用课本第一册第1页有这样两句话:We cannot see air,but wecall hear or feel its flow when there i s a wind.Wind is air in motion.那么同样一个名词 wind,为什么一处用不定冠词,另一处不用冠词?答:不可数名词不用不定冠词,也没有复数形式。这种说法在一般意义上是对的。 展开更多
关键词 不可数名词 复数形式 指示形容词 SPEAK REMEMBER 词汇意义 类词 他动词 enough DOLLAR
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