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师生人际冲突的心理学审视
被引量：
2
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作者
高晋
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第1期63-64,共2页
师生人际冲突是师生人际关系的冲突,是师生心理互动的结果,师生心理互动是师生双方发生在认知、情感等领域的相互作用和相互影响。根据师生互动的交互作用和循环因果关系原理,要化解冲突,必须依靠双方的共同努力,变相互指责为积极地调...
师生人际冲突是师生人际关系的冲突,是师生心理互动的结果,师生心理互动是师生双方发生在认知、情感等领域的相互作用和相互影响。根据师生互动的交互作用和循环因果关系原理,要化解冲突,必须依靠双方的共同努力,变相互指责为积极地调整彼此特别是自己的行为,共同营造师生间心理互动上的良性循环。师生人际冲突根植于病态人际互动模式之中,病态人际互动模式主要有缠结型模式和疏离型模式。如果师生双方不能从根本上改变病态的人际互动模式,师生间的人际冲突不断的状况将难以改变。
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关键词
师生
人际
冲突
心理
互动
人际互动模式
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题名
师生人际冲突的心理学审视
被引量：
2
1
作者
高晋
机构
山东省日照广播电视大学
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第1期63-64,共2页
文摘
师生人际冲突是师生人际关系的冲突,是师生心理互动的结果,师生心理互动是师生双方发生在认知、情感等领域的相互作用和相互影响。根据师生互动的交互作用和循环因果关系原理,要化解冲突,必须依靠双方的共同努力,变相互指责为积极地调整彼此特别是自己的行为,共同营造师生间心理互动上的良性循环。师生人际冲突根植于病态人际互动模式之中,病态人际互动模式主要有缠结型模式和疏离型模式。如果师生双方不能从根本上改变病态的人际互动模式,师生间的人际冲突不断的状况将难以改变。
关键词
师生
人际
冲突
心理
互动
人际互动模式
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
师生人际冲突的心理学审视
高晋
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010
2
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