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优化我国医学生专业伦理教育的对策探寻
被引量：
10
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作者
江瑞芳
《中国医学伦理学》
2006年第2期80-81,93,共3页
在我国,高校专业伦理教育起步较晚,有待进一步加强和完善。如何优化我国医学生的专业伦理教育使之与医学技术教育相辅相成,共同服务于合格医学人才的培养,是亟需解决的现实问题。文章在确立教育的基本原则的前提下,从充实教育的主要内...
在我国,高校专业伦理教育起步较晚,有待进一步加强和完善。如何优化我国医学生的专业伦理教育使之与医学技术教育相辅相成,共同服务于合格医学人才的培养,是亟需解决的现实问题。文章在确立教育的基本原则的前提下,从充实教育的主要内容、拓宽教育的有效途径、形成教育的整体合力等方面来探寻优化我国医学生专业伦理教育的现实对策。
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关键词
人道专业伦理教育原则
医学生
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教育仁爱:教育伦理的一项基础原则
被引量：
13
2
作者
王正平
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第5期87-97,共11页
教育仁爱是社会仁爱道德思想在教育活动中的具体体现。教育仁爱是教育伦理学的一项基础原则。它是人道主义原则、社会仁爱原则和敬畏生命伦理原则在教育中的生动体现,是对功利原则和公正原则的补充、延伸,是教育科学和心理科学规律对教...
教育仁爱是社会仁爱道德思想在教育活动中的具体体现。教育仁爱是教育伦理学的一项基础原则。它是人道主义原则、社会仁爱原则和敬畏生命伦理原则在教育中的生动体现,是对功利原则和公正原则的补充、延伸,是教育科学和心理科学规律对教师提出的内在道德要求。教育仁爱原则要求教师做到:以教育之爱,关心每个学生,了解每个学生;以德性之爱,尊重每个学生的人格、个性和自尊心;以智慧之爱,对学生严慈相济,促进全面发展;以仁慈之爱,关爱处于不利状况和条件下的学生;以生态大爱,师生共同珍爱生命,爱护环境,保护地球。在中国教育实践中,教育仁爱具有十分重要的价值和作用。
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关键词
教育
仁爱
教育
伦理
人道
主义
生命
伦理
功利
原则
公正
原则
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题名
优化我国医学生专业伦理教育的对策探寻
被引量：
10
1
作者
江瑞芳
机构
福建医科大学基础医学院
出处
《中国医学伦理学》
2006年第2期80-81,93,共3页
文摘
在我国,高校专业伦理教育起步较晚,有待进一步加强和完善。如何优化我国医学生的专业伦理教育使之与医学技术教育相辅相成,共同服务于合格医学人才的培养,是亟需解决的现实问题。文章在确立教育的基本原则的前提下,从充实教育的主要内容、拓宽教育的有效途径、形成教育的整体合力等方面来探寻优化我国医学生专业伦理教育的现实对策。
关键词
人道专业伦理教育原则
医学生
Keywords
Professional ethics education
guidelines
content
means
joint efforts
分类号
R-052 [医药卫生]
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题名
教育仁爱:教育伦理的一项基础原则
被引量：
13
2
作者
王正平
机构
上海师范大学哲学与法政学院
出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第5期87-97,共11页
基金
上海市高峰高原学科建设上海师范大学哲学项目
文摘
教育仁爱是社会仁爱道德思想在教育活动中的具体体现。教育仁爱是教育伦理学的一项基础原则。它是人道主义原则、社会仁爱原则和敬畏生命伦理原则在教育中的生动体现,是对功利原则和公正原则的补充、延伸,是教育科学和心理科学规律对教师提出的内在道德要求。教育仁爱原则要求教师做到:以教育之爱,关心每个学生,了解每个学生;以德性之爱,尊重每个学生的人格、个性和自尊心;以智慧之爱,对学生严慈相济,促进全面发展;以仁慈之爱,关爱处于不利状况和条件下的学生;以生态大爱,师生共同珍爱生命,爱护环境,保护地球。在中国教育实践中,教育仁爱具有十分重要的价值和作用。
关键词
教育
仁爱
教育
伦理
人道
主义
生命
伦理
功利
原则
公正
原则
Keywords
educational ethics
educational kind-heartedness
humanitarianism
principle of reverence for life
principle of utilitarianism
principle of justice
分类号
B82-059 [哲学宗教—伦理学]
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1
优化我国医学生专业伦理教育的对策探寻
江瑞芳
《中国医学伦理学》
2006
10
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2
教育仁爱:教育伦理的一项基础原则
王正平
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018
13
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