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题名大学英语教师的人文困境、人文关怀与大学英语教学
被引量：12
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作者
张贯之
曾宏伟
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机构
西南科技大学外国语学院
西华师范大学外国语学院
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期84-87,共4页
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文摘
当前的大学英语教师正处于人文困境之中。大学英语课程的边缘化导致教师"尊重"的需要得不到满足;专业发展前途受限使教师"自我实现"的需求无法实现;教师专业素质准备、个人发展目标与大学英语专业岗位要求、发展目标错位,教师不能达到"高峰体验"的情感状态和工作佳境。对大学英语教师进行人文关怀,首先,要变革观念,要建立教师———学生———教学这一整体化的教育生态系统理念,注意各生态要素的均衡发展,以维持教育生态系统的动态平衡;其次,要引导社会对大学英语课程的重要性形成正确认识,使之真正尊重教师的劳动;最后,即最为根本的是要形成独立、专门的大学英语学科、专业建制,并建立与之配套的大学英语硕士、博士学位点。
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关键词
大学英语教师
人文困境
人类需求层次理论
教育生态系统平衡
人文关怀
大学英语教学
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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