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题名认知系统研究的新成果——评《思维的发展》
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作者
王晓升
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出处
《世界经济与政治论坛》
CSSCI
北大核心
1990年第5期33-36,共4页
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文摘
自本世纪70年代以来,一门研究人类认知过程的新学科一一认知心理学应运而生。它借助于机算机科学和人工智能等领域的新成果,以现代科学的物质手段对人类认知过程进行实验研究,把认识论研究推进到实验研究的新水平。当代心理学家、澳大利亚昆士兰大学教授哈尔福得的新著《思维的发展》运用认知心理学的概念和方法。
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关键词
人类认知过程
认知系统
认知心理学
认识论研究
物质手段
思维过程
现代科学
理解问题
范畴理论
短时记忆
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名大数据引领游客情感体验研究
被引量：26
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作者
李君轶
张妍妍
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机构
陕西师范大学地理科学与旅游学院
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出处
《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第9期8-9,共2页
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文摘
随着客观世界各领域信息化的不断发展,多元化数据的指数级增长趋势愈加明显,大数据（big data）概念应运而生,它代表着人类认知过程的进步,是继云计算、物联网等技术之后的又一次伟大变革。大数据中有相当一部分源于人类的生产和生活,而传感技术的进步使得理解人类的活动成为了可能,人们开始尝试使用计算机技术理解和运用人类社会的自然语言,情感计算应时而生,其相关理论及技术得到不断提升和完善。
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关键词
领域信息化
人类认知过程
传感技术
物联网
指数级
分析模型
旅游体验
人类社会
影响因素
隐私保护
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分类号
F49
[经济管理—产业经济]
F591
[经济管理—旅游管理]
F713.55
[经济管理—市场营销]
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题名“地理位置”教学设计的统筹思考
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作者
胡祝娟
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机构
常州市北郊初级中学
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出处
《地理教学》
2015年第5期42-44,共3页
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文摘
一、梳理义务教育地理课程标准中与＂位置＂相关的内容标准
根据义务教育地理课程标准,整理出与＂位置＂直接相关的内容标准,并根据行为动词分析应达到的认知水平,具体如表1所示。
二、＂位置＂教学目标统筹设计的原则
1.从认知层次上来看,应逐渐上升到高级认知水平
世界著名心理学家布鲁姆（Bloom,B.S.）等人创立的＂教育目标分类学＂中指出,依据人类认知过程复杂程度由低到高的排列,有6个维度的分类：记忆、理解、应用、分析、评价和创造,前3项为认知程度中的初级认知，后3项为认知程度中的高级认知。
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关键词
地理课程标准
人类认知过程
内容标准
高级认知
布鲁姆
教育目标分类
BLOOM
自主学习
区域地理
行为动词
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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