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实践智慧与实践思维中的范畴错误——从杨国荣教授的实践智慧理论谈起
被引量：
3
1
作者
刘宇
《哲学分析》
2014年第2期22-33,196-197,共12页
杨国荣教授在新作《人类行动与实践智慧》中提出一种形而上的实践智慧理论,将事实与价值、理论与实践、实然与应然等概念统一起来。尽管实践智慧的实际运作会综合地涉及诸多方面,但要清晰呈现其内在结构,须首先详尽分析每个方面在实践...
杨国荣教授在新作《人类行动与实践智慧》中提出一种形而上的实践智慧理论,将事实与价值、理论与实践、实然与应然等概念统一起来。尽管实践智慧的实际运作会综合地涉及诸多方面,但要清晰呈现其内在结构,须首先详尽分析每个方面在实践中的意义和作用。实践活动针对的是复杂异质的经验对象,根据对象的不同可将其大致分为三个最高范畴和六个次级范畴或类型。实践智慧的洞察与判断力就在于分析和判断实践对象应属哪个或哪些范畴,进而以适合该类型的方式筹划实践活动。范畴归属不当便是实践思维中的范畴错误,也就是实践判断的错误。只有以确切的经验分析和判断为前提,杨国荣教授所倡导的形而上的综合性实践智慧才有可能。
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关键词
杨国荣
《
人类
行动
与实践智慧》
实践智慧
范畴错误
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职称材料
中国的教育改革:《决定》的探索与经验
被引量：
1
2
作者
周兴国
《安徽师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第1期76-77,共2页
向历史学习,是人类行动趋于理性的基本策略,也是当下人们进行有效实践的基本经验。教育改革,亦如同人类的其他实践活动一样,有其自身的逻辑和规律。通过对已经发生的教育改革实践的分析与反思,有助于我们认识教育改革自身的逻辑和规律,...
向历史学习,是人类行动趋于理性的基本策略,也是当下人们进行有效实践的基本经验。教育改革,亦如同人类的其他实践活动一样,有其自身的逻辑和规律。通过对已经发生的教育改革实践的分析与反思,有助于我们认识教育改革自身的逻辑和规律,更好地以历史为鉴,汲取历史的经验教训。1985年,国家发布《中共中央关于教育体制改革的决定》,拉开了我国教育改革的历史序幕。由此,我国教育开始了建国以来最为重要的体制改革和结构调整,并取得了举世瞩目的成就。30多年过去了,
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关键词
教育改革
历史学习
人类
行动
认识教育
体制改革
人类
社会
人类
教育
改革策略
当下教育
一切从实际出发
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职称材料
题名
实践智慧与实践思维中的范畴错误——从杨国荣教授的实践智慧理论谈起
被引量：
3
1
作者
刘宇
机构
西南大学马克思主义学院
出处
《哲学分析》
2014年第2期22-33,196-197,共12页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"实践语言
实践思维与实践智慧"(项目编号:11JJD710010)资助
文摘
杨国荣教授在新作《人类行动与实践智慧》中提出一种形而上的实践智慧理论,将事实与价值、理论与实践、实然与应然等概念统一起来。尽管实践智慧的实际运作会综合地涉及诸多方面,但要清晰呈现其内在结构,须首先详尽分析每个方面在实践中的意义和作用。实践活动针对的是复杂异质的经验对象,根据对象的不同可将其大致分为三个最高范畴和六个次级范畴或类型。实践智慧的洞察与判断力就在于分析和判断实践对象应属哪个或哪些范畴,进而以适合该类型的方式筹划实践活动。范畴归属不当便是实践思维中的范畴错误,也就是实践判断的错误。只有以确切的经验分析和判断为前提,杨国荣教授所倡导的形而上的综合性实践智慧才有可能。
关键词
杨国荣
《
人类
行动
与实践智慧》
实践智慧
范畴错误
Keywords
Yang Guo-rong
Human Action and Practical Wisdom
practical wisdom
category mistake
分类号
B023 [哲学宗教—哲学理论]
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题名
中国的教育改革:《决定》的探索与经验
被引量：
1
2
作者
周兴国
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《安徽师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第1期76-77,共2页
基金
国家社会科学基金一般项目(13BZZ060)
文摘
向历史学习,是人类行动趋于理性的基本策略,也是当下人们进行有效实践的基本经验。教育改革,亦如同人类的其他实践活动一样,有其自身的逻辑和规律。通过对已经发生的教育改革实践的分析与反思,有助于我们认识教育改革自身的逻辑和规律,更好地以历史为鉴,汲取历史的经验教训。1985年,国家发布《中共中央关于教育体制改革的决定》,拉开了我国教育改革的历史序幕。由此,我国教育开始了建国以来最为重要的体制改革和结构调整,并取得了举世瞩目的成就。30多年过去了,
关键词
教育改革
历史学习
人类
行动
认识教育
体制改革
人类
社会
人类
教育
改革策略
当下教育
一切从实际出发
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
实践智慧与实践思维中的范畴错误——从杨国荣教授的实践智慧理论谈起
刘宇
《哲学分析》
2014
3
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职称材料
2
中国的教育改革:《决定》的探索与经验
周兴国
《安徽师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016
1
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