期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
对“人类的遗传病”基于历史故事的探究性教学尝试
被引量：
2
1
作者
何明明
《生物学教学》
2013年第11期20-21,共2页
本文总结了在“人类的遗传病”教学中,以历史故事“色盲的发现”为教学载体,以科学论文“论色盲”的撰写为主线,引导学生进行探究性学习的实践与体会.
关键词
人类的遗传病
历史故事
探究性教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
对“人类的遗传病”基于历史故事的探究性教学尝试
被引量：
2
1
作者
何明明
机构
江苏省无锡市南湖中学
出处
《生物学教学》
2013年第11期20-21,共2页
文摘
本文总结了在“人类的遗传病”教学中,以历史故事“色盲的发现”为教学载体,以科学论文“论色盲”的撰写为主线,引导学生进行探究性学习的实践与体会.
关键词
人类的遗传病
历史故事
探究性教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对“人类的遗传病”基于历史故事的探究性教学尝试
何明明
《生物学教学》
2013
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
