关于吸收人类文明成果建设社会主义思想的升华──邓小平思想与列宁思想的比较研究 被引量：1

1

作者 俞良早 《理论月刊》 CSSCI 1995年第6期8-12,共5页

关于吸收人类文明成果建设社会主义思想的升华──邓小平思想与列宁思想的比较研究俞良早十月革命胜利以后，列宁在领导苏维埃俄国经济政治建设的实践中，主张吸收人类文明成果，为俄国的社会主义事业服务，并且就此进行了多方面的实践... 关于吸收人类文明成果建设社会主义思想的升华──邓小平思想与列宁思想的比较研究俞良早十月革命胜利以后，列宁在领导苏维埃俄国经济政治建设的实践中，主张吸收人类文明成果，为俄国的社会主义事业服务，并且就此进行了多方面的实践。当前，在我国改革开放的实践中，邓... 展开更多

关键词 人类文明成果 资本主义国家 邓小平思想 社会主义思想 列宁思想 建设社会主义 国家资本主义 苏维埃俄国 无产阶级文化 科学技术人员

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论邓小平吸收借鉴人类文明成果的思想

2

作者 李明斌 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 1999年第3期18-20,共3页

邓小平在１９９２年初视察南方的谈话中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、... 邓小平在１９９２年初视察南方的谈话中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”①邓小平的这一思想，是... 展开更多

关键词 邓小平理论 人类文明成果 资本主义 社会主义国家 吸收借鉴 毛泽东思想 人类社会 对外开放 建设社会主义 发达资本主义国家

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吸收借鉴人类文明成果问题论说

3

作者 徐瑞康 《现代哲学》 北大核心 1994年第3期60-65,共6页

大胆吸收和借鉴人类社会一切文明成果,是社会主义本质的客观要求;是改革开放国策的实在内容;是建设社会主义精神文明的需要;是解放思想、实事求是的重要方面。

关键词 人类文明成果 吸收和借鉴 问题论 吸收借鉴 资本主义社会 社会主义实践 邓小平同志 人类社会 改革开放 精神文明

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发展社会主义民主政治也要批判地借鉴人类文明成果

4

作者 谢兵良 《湖湘论坛》 1999年第6期76-76,共1页

关键词 民主政治 发展社会主义 人类文明成果 资本主义国家 人类政治文明成果 邓小平 民主政治制度 解放思想 刘少奇 政治体制改革

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论吸收人类创造的一切文明成果

5

作者 刘宝三 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1993年第2期52-58,共7页

如何对待人类社会创造的一切文明成果,是关系社会主义文明的建设和发展、关系整个人类文明的继承和延续的问题。对此,长期以来,我们不论在理论上还是实践上都存在问题,从而严重影响了我国社会主义文明的建设。邓小平同志针对这个情况强... 如何对待人类社会创造的一切文明成果,是关系社会主义文明的建设和发展、关系整个人类文明的继承和延续的问题。对此,长期以来,我们不论在理论上还是实践上都存在问题,从而严重影响了我国社会主义文明的建设。邓小平同志针对这个情况强调指出,社会主义要赢得与资本主义相比较的优势。 展开更多

关键词 社会主义文明建设 人类文明成果 社会主义国家 资本主义文明 精神文明 资本主义发达国家 马克思恩格斯 吸收 资产阶级 中华文明

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高校精神文明建设要从党员干部抓起

6

作者 孙仁鑫 《重庆社会科学》 1997年第5期67-69,76,共4页

高等学校是继承和发展人类文明成果的重要集散地,也是展示人类文明的一个窗口。在今天的社会主义精神文明建设中,我们必须充分认识和重视高校的地位和作用。高校的社会主义精神文明建设抓得好,不仅对高校的广大青年学生和教职工,是一种... 高等学校是继承和发展人类文明成果的重要集散地,也是展示人类文明的一个窗口。在今天的社会主义精神文明建设中,我们必须充分认识和重视高校的地位和作用。高校的社会主义精神文明建设抓得好,不仅对高校的广大青年学生和教职工,是一种潜移默化的熏陶。 展开更多

关键词 高校精神文明建设 社会主义精神文明建设 高等学校 人类文明成果 青年学生 教职工 党员干部 学校精神文明建设 集散地 高校领导班子

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提供自由而通达的分流渠道 被引量：3

7

作者 柳夕浪 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第8期18-20,共3页

高中文理分化本来不成问题。人类文明成果乃是分析、归纳、抽象的产物。古希腊文明成为近现代西方文明的发源地,建立在显著的分析性特征的基础上。毕达哥拉斯（Pythagoras）从直角三角形的初步特征进入演绎,神秘地向世人证明并宣布三边... 高中文理分化本来不成问题。人类文明成果乃是分析、归纳、抽象的产物。古希腊文明成为近现代西方文明的发源地,建立在显著的分析性特征的基础上。毕达哥拉斯（Pythagoras）从直角三角形的初步特征进入演绎,神秘地向世人证明并宣布三边长度之间关系的分析性特征。阿基米德（Archimedes）埋头钻研，在一个大白天从澡盆跳出来，高喊“我找到了”，并直奔大街，因为他找到了物体的体积、比重和浮力三者间的关系。 展开更多

关键词 分流渠道 通达 自由 人类文明成果 现代西方文明 古希腊文明 直角三角形 毕达哥拉斯

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建设与课堂教学融通整合的阅读课程 被引量：2

8

作者 蔡可 《语文建设》 北大核心 2016年第9期9-11,共3页

阅读有利于构建文明、高雅、和谐的精神文化生活，是弘扬人类文明成果和立德树人的重要路径。在社会经济飞速发展的今天，国民阅读已经不仅关乎个人修养与素质，而且关乎国家文化软实力与核心竞争力。基础教育面对的对象是承担着国家和... 阅读有利于构建文明、高雅、和谐的精神文化生活，是弘扬人类文明成果和立德树人的重要路径。在社会经济飞速发展的今天，国民阅读已经不仅关乎个人修养与素质，而且关乎国家文化软实力与核心竞争力。基础教育面对的对象是承担着国家和民族伟大复兴重任的未来建设者， 展开更多

关键词 阅读课程 课堂教学 国家文化软实力 人类文明成果 整合 精神文化生活 核心竞争力 立德树人

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艰难险阻方显改革总设计师本色 被引量：1

9

作者 周瑞金 《人民论坛》 北大核心 2014年第12期22-25,共4页

南方谈话是中国共产党进一步解放思想、推进改革开放的宣言书，是动员全党全国人民冲破“姓社姓资”思想牢笼，大胆借鉴人类文明成果，推进市场化改革的进军令。

关键词 改革开放 总设计师 中国特色社会主义理论 人类文明成果 中国共产党 市场化改革 解放思想 南方谈话

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脚踏实地地承担起社会科学工作者应尽的社会责任

10

作者 何显明 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第1期14-16,共3页

习近平总书记主政浙江期间对社会科学工作者提出的“真情实意”要求,以最质朴的语言揭示了社会科学工作者应当秉持的社会责任感,昭示了为什么而研究、研究什么以及怎样研究等社会科学工作者无可回避的立身、立言之道。作为现代性体制建... 习近平总书记主政浙江期间对社会科学工作者提出的“真情实意”要求,以最质朴的语言揭示了社会科学工作者应当秉持的社会责任感,昭示了为什么而研究、研究什么以及怎样研究等社会科学工作者无可回避的立身、立言之道。作为现代性体制建构的重要组成部分,社会科学研究在现代化进程中发挥着无可替代的作用。 展开更多

关键词 社会科学工作者 社会道义 现代性 文化延续 现实关怀 现代社会分工 国民心态 现代化建设 中等社会 人类文明成果

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坚持走自己的科学发展之路——对中国特色社会主义再认识

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作者 沈宝祥 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期15-20,共6页

建设社会主义,必须走自己的路;自己的路,又必须是科学发展之路,要走自己的科学发展之路。中国特色社会主义,是坚持科学社会主义的基本原理和基本原则,遵循经济和社会发展的客观规律,借鉴人类文明成果,结合中国实际和时代特征,解放思想,... 建设社会主义,必须走自己的路;自己的路,又必须是科学发展之路,要走自己的科学发展之路。中国特色社会主义,是坚持科学社会主义的基本原理和基本原则,遵循经济和社会发展的客观规律,借鉴人类文明成果,结合中国实际和时代特征,解放思想,改革创新,科学发展的结果。 展开更多

关键词 科学发展之路 客观规律 人类文明成果 中国特色

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关于创新教育学的哲学思考——评《创新教育学》

12

作者 冯心如 《当代教育科学》 北大核心 2016年第11期F0004-F0004,共1页

创新，是人类区别于动物的本质特征，是社会进步和经济发展的强大推动力量。教育是人类文明成果的传递和延伸，创新是教育的本质属性。《创新教育学》一书提到，创新教育学是教育科学的一个分支，是一门新兴的、综合的、理论性和应用性... 创新，是人类区别于动物的本质特征，是社会进步和经济发展的强大推动力量。教育是人类文明成果的传递和延伸，创新是教育的本质属性。《创新教育学》一书提到，创新教育学是教育科学的一个分支，是一门新兴的、综合的、理论性和应用性相结合的学科。创新教育学是研究创新教育现象和创新教育问题，揭示创新教育规律的科学。美国教育家布鲁柏克指出：“教育是一个变化的过程， 展开更多

关键词 研究创新 教育学 人类文明成果 教育的本质 学思 教育科学 经济发展 社会进步

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广泛的兼容性是社会主义的重要特征

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作者 杨发 杨标 《理论探索》 北大核心 1993年第5期24-27,62,共5页

广泛吸取和借鉴人类社会创造的一切文明成果,这是一个国家、一种社会制度求得自身发展的必由之路。中国特色的社会主义,只有充分极取和合理利用世界各国现代化进程中的成功经验,才能不断完善和发展自己。这也就是说,社会主义比起其它的... 广泛吸取和借鉴人类社会创造的一切文明成果,这是一个国家、一种社会制度求得自身发展的必由之路。中国特色的社会主义,只有充分极取和合理利用世界各国现代化进程中的成功经验,才能不断完善和发展自己。这也就是说,社会主义比起其它的社会形态,应具有更加广泛的兼容性。一、社会主义的开放性就是社会主义的兼容性社会主义的开放性是相对于其地域性、封闭性而言的。 展开更多

关键词 开放性特征 人类文明成果 人类社会 解放思想 三个有利于 阶级斗争为纲 理论体系 自然历史过程 卡夫丁峡谷 现代化事业

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形成实现和平发展的制度保证

14

作者 秦宣 《人民论坛》 2008年第24期23-23,共1页

中国模式所遵循的中国道路应始终坚持以马克思主义为指导，不断推进马克思主义中国化的进程，大胆进行理论创新，用发展着的马克思主义指导中国的实践；应毫不动摇地推进以社会主义市场经济和社会主义民主政治为基本内涵的经济和政治体... 中国模式所遵循的中国道路应始终坚持以马克思主义为指导，不断推进马克思主义中国化的进程，大胆进行理论创新，用发展着的马克思主义指导中国的实践；应毫不动摇地推进以社会主义市场经济和社会主义民主政治为基本内涵的经济和政治体制改革，以形成实现和平发展的制度保证；应大胆借鉴吸收人类文明成果而又坚持传承中华文明， 展开更多

关键词 和平发展 马克思主义中国化 社会主义市场经济 发展着的马克思主义 社会主义民主政治 中国模式 政治体制改革 人类文明成果

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传承、借鉴、整合:社会主义核心价值体系建设的路径 被引量：3

15

作者 牛先锋 《学习论坛》 北大核心 2012年第3期9-11,共3页

社会主义核心价值体系属于观念上层建筑领域,它由经济基础决定并服务于经济基础。但是,观念上层建筑的形成与演变也有其自身的特点和一般规律。遵循一般规律,推进社会主义核心价值体系建设,一要在传承中挖掘中华传统文化之价值,二要在... 社会主义核心价值体系属于观念上层建筑领域,它由经济基础决定并服务于经济基础。但是,观念上层建筑的形成与演变也有其自身的特点和一般规律。遵循一般规律,推进社会主义核心价值体系建设,一要在传承中挖掘中华传统文化之价值,二要在借鉴中汲取人类文明优秀成果,三要在整合中实现自我创新与升华。这是社会主义核心价值体系建设的基本路径。 展开更多

关键词 社会主义核心价值体系 中华传统文化 人类文明优秀成果

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传承文化,还原古籍——“天一阁藏古籍珍本数字工程”的构想与探索 被引量：1

16

作者 吴波 侯凤芝 《出版广角》 北大核心 2013年第11X期36-37,共2页

作为内容出版与信息技术结合的新型出版模式,古籍数字出版利用现代信息技术对古代文献进行整理、研究与保护,并以电子数据的方式传播与使用,为人类文明成果的集结与分析研究提供了更新颖的视角、更广阔的领域和更丰富的可能。中华古籍... 作为内容出版与信息技术结合的新型出版模式,古籍数字出版利用现代信息技术对古代文献进行整理、研究与保护,并以电子数据的方式传播与使用,为人类文明成果的集结与分析研究提供了更新颖的视角、更广阔的领域和更丰富的可能。中华古籍是中华文化延续和传承的重要载体。从古迄今,对先贤存留下来的文献进行整理与研究便是后人绵延不绝的一项基本工作。这对于保护中华民族赖以生存发展的文化根基。 展开更多

关键词 出版工程 人类文明成果 信息技术 数字工程 绵延不绝 出版模式 电子书 出版发行 私人藏书楼 合作出版

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教育系统工程概论

17

作者 徐广福 《当代教育科学》 1994年第6期76-78,共3页

钱学森指出:“服务于特定目的的各项工作的总体称为工程。”“如果这个特定的目的是系统的建立或者系统的经营管理,就可以统统看成是系统工程。”教育是一项系统工程,它是运用系统论、信息沦、控制论的原理和方法分析、处理、解决教育... 钱学森指出:“服务于特定目的的各项工作的总体称为工程。”“如果这个特定的目的是系统的建立或者系统的经营管理,就可以统统看成是系统工程。”教育是一项系统工程,它是运用系统论、信息沦、控制论的原理和方法分析、处理、解决教育问题的工作过程,是教育系统组织管理的技术。它是研究、协调复杂的教育系统,进行教育最优决策的工具;是实现对教育的整体研究,对教育各部门进行综合平衡的手段。实施教育系统工程的目的在于:最有效地传递人类文明成果,最大可能地促进人的身心发展,最大限度地开发人的潜能。 展开更多

关键词 教育系统 人类文明成果 最优决策 人的身心发展 组织管理 执行系统 教育方案 教育过程 管理系统 信息系统

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和谐文化:和谐社会建设的内在要求

18

作者 郭竹梅 《领导科学》 北大核心 2010年第7Z期55-56,共2页

现阶段,我们的主要任务是建设社会主义和谐社会。经济建设、政治建设、文化建设和社会建设是当前进行社会主义现代化建设的"四大任务"。其中。

关键词 社会主义文化 政治建设 现代化建设 物质文化 科技力 人类文明成果 道德失范 价值取向 新型文化 人民群众

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“3D打印一带一路”丛书合作出版在京签约

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《出版广角》 CSSCI 北大核心 2017年第11期96-96,共1页

2017年5月8日下午,由现代出版社主办的“3D打印一带一路”丛书合作出版签约仪式在京举行.这一出版项目是现代出版社在3D打印进校园科普活动基础上策划的,计划用3年左右时间,按一带一路的“北线”“中线”“南线”分别对应草原丝路、沙... 2017年5月8日下午,由现代出版社主办的“3D打印一带一路”丛书合作出版签约仪式在京举行.这一出版项目是现代出版社在3D打印进校园科普活动基础上策划的,计划用3年左右时间,按一带一路的“北线”“中线”“南线”分别对应草原丝路、沙漠丝路、海上丝路进行组稿、开发,推出60本图书.据了解,“3D打印一带一路”系列丛书秉承“国之交在于民相亲,民相亲在于心相通”的精神,以用最先进的3D打印技术,呈现最古老的人类文明为主旨,对沿线国家具有代表性的人类文明成果进行3D立体化呈现. 展开更多

关键词 打印技术 合作出版 系列丛书 3D 人类文明成果 科普活动 签约仪式 草原丝路

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培根的“剧场假象”给我们的有益启示

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作者 毕波 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第1期20-20,共1页

培根的“剧场假象”给我们的有益启示培根的＂剧场假象＂的正确成分，对于我们正确对待人类文明成果，正确认识和科学实践，都具有极为重要的意义。何谓＂剧场假象＂呢？所谓＂剧场假象＂是指人们迷信权威和传统的文明成果而形成的错误... 培根的“剧场假象”给我们的有益启示培根的＂剧场假象＂的正确成分，对于我们正确对待人类文明成果，正确认识和科学实践，都具有极为重要的意义。何谓＂剧场假象＂呢？所谓＂剧场假象＂是指人们迷信权威和传统的文明成果而形成的错误认识。由于人们没有也不存在科学检验... 展开更多

关键词 有益启示 人类文明成果 剧场 培根 科学检验 科学实践 伪科学 实践行为 相反意见 正确对待

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