检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

教师工作坊网络研修的“重要他人”研究——人类发展生态学的视角被引量：37: 1; 作者李立君丁新武丽志《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期90-95,111,共7页; 随着信息技术的迅猛发展以及"国培计划"等政府项目的实践推动,教师工作坊网络研修成为当前我国中小学教师远程培训的一种创新模式。该文从人类发展生态学角度出发,将"重要他人"概念引入教师工作坊网络研修,并对其... 展开更多; 关键词重要他人人类发展生态学工作坊网络研修角色双向关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

人类发展生态学视野下中国农村社区教育模式的优化被引量：9: 2; 作者邵海英邵成智《成人教育》北大核心 2015年第10期1-5,共5页; 基于中国农村城镇化发展与新农村建设的背景,"农村社区"应被限定为镇域中的社会生活共同体。农村社区教育模式则指具有农村社区教育特色,能够整合农村社区教育资源,发挥农村社区教育功能,从而实现农村社区教育目标的有组织的... 展开更多; 关键词人类发展生态学农村社区教育模式优化; 在线阅读下载PDF 职称材料

布朗芬布伦纳从襁褓走向成熟的人类发展观被引量：48: 3; 作者谷禹王玲秦金亮《心理学探新》 CSSCI 2012年第2期104-109,共6页; 布朗芬布伦纳的思想在人类发展理论中占有着举足轻重的地位,这个一直处于演进之中的理论实现了人类发展观从静到动的转变,开创性的提出了一个全新的视角与理论框架。文章沿着历史的轨迹,完整记述了布朗芬布伦纳思想的起源与演进,重点关... 展开更多; 关键词布朗芬布伦纳人类发展生态学生物生态学模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童社会性交往的生态学分析被引量：20: 4; 作者洪秀敏《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期7-9,共3页; 关键词儿童教育人类发展生态学社会意识形态亲子关系社会性交往; 在线阅读下载PDF 职称材料

家庭教养方式研究进程透视被引量：185: 5; 作者陈陈《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第6期95-103,109,共10页; 家庭教养方式是儿童社会化的重要因素,受到国内外心理学家的重视。该文综述了中外心理学家在儿童社会化研究中对家庭教养方式研究的成果,概括了近20年来,中国学者在家庭教养方式研究中呈现的诸如教养方式与儿童社会关系的探讨从宏观系... 展开更多; 关键词家庭教养方式儿童社会化亲子互动人类发展生态学模型研究方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

心理素质形塑论被引量：2: 6; 作者朱翠英高志强《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期3-6,共4页; 基于人类发展生态学理论建构缘起,提出了人类发展生态学理论——心理素质形塑论,并论述了心理素质形塑论的基本内涵、价值取向、基本观点和理论构架。心理素质形塑论的核心内容包括人的心理素质是可以定向形塑的,兼顾社会和个人发展需要... 展开更多; 关键词人类发展生态学理论心理素质形塑论个体社会化积极心理心理发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

远程开放教育情境中的成人学习活动对策思考被引量：2: 7; 作者白昊《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第7期63-68,共6页; 当前远程开放教育"异化"严重,成人学习活动没有吸引力,因此,提升成人学习活动的品质成为激发成人学习动机、扭转不良学风的重要举措。人类发展生态学认为活动既是个体发展的最主要最直接的表现,也是促进和影响发展的最为有力... 展开更多; 关键词成人学习活动人类发展生态学活动视角对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师工作坊网络研修的“重要他人”研究——人类发展生态学的视角被引量：37: 1; 作者李立君丁新武丽志; 机构华南师范大学教育信息技术学院华南师范大学网络教育学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期90-95,111,共7页; 基金国家社会科学基金教育学青年课题"‘研训用’一体的农村教师远程培训模式及支持服务体系研究"(课题编号:CKA110163)阶段成果; 文摘随着信息技术的迅猛发展以及"国培计划"等政府项目的实践推动,教师工作坊网络研修成为当前我国中小学教师远程培训的一种创新模式。该文从人类发展生态学角度出发,将"重要他人"概念引入教师工作坊网络研修,并对其角色来源进行了分析,认为坊主、学伴、管理者等是学员"重要他人"的主要可能来源,他们对学员积极参与培训、保持研修动力、增强归属感,以及扩大研修影响力等有重要作用;在此基础上分析了学员与"重要他人"的人际关系类型和特征,阐述了教师工作坊网络研修中的三类关系(观察的双向关系、联动的双向关系和重要的双向关系)及其转化;最后,鉴于"重要他人"对学员参与教师工作坊研修和推进教师专业发展的重要意义,对培训机构提出了一些相应建议。; 关键词重要他人人类发展生态学工作坊网络研修角色双向关系; Keywords Significant Others Human Development Ecology Workshop Online Advance Study Role Dyads; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人类发展生态学视野下中国农村社区教育模式的优化被引量：9: 2; 作者邵海英邵成智; 机构广东白云学院社会与公共管理学院华南师范大学教育科学学院; 出处《成人教育》北大核心 2015年第10期1-5,共5页; 基金广东省高等院校学科与专业建设项目"发展视角下新农村建设中的社会工作介入研究" 项目编号为2013WYM_0095; 文摘基于中国农村城镇化发展与新农村建设的背景,"农村社区"应被限定为镇域中的社会生活共同体。农村社区教育模式则指具有农村社区教育特色,能够整合农村社区教育资源,发挥农村社区教育功能,从而实现农村社区教育目标的有组织的结构系统及其活动方式;其外延包括定位系统、组织系统、运作系统以及资源系统。文章分析了中国农村社区教育现有的三种主要模式及其缺陷,并进一步以布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论为视角,建构同心圆式的农村社区教育生态系统,提出了三棱锥式立体化的农村社区教育的优化模式。; 关键词人类发展生态学农村社区教育模式优化; Keywords Ecology of Human Development rural community education mode optimization; 分类号 G725 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名布朗芬布伦纳从襁褓走向成熟的人类发展观被引量：48: 3; 作者谷禹王玲秦金亮; 机构浙江师范大学杭州幼儿师范学院; 出处《心理学探新》 CSSCI 2012年第2期104-109,共6页; 文摘布朗芬布伦纳的思想在人类发展理论中占有着举足轻重的地位,这个一直处于演进之中的理论实现了人类发展观从静到动的转变,开创性的提出了一个全新的视角与理论框架。文章沿着历史的轨迹,完整记述了布朗芬布伦纳思想的起源与演进,重点关注了生态学视角中全新的人与环境关系、发展中人的概念和环境的概念,以及生物生态学模型中过程、人、环境、时间概念和相关应用中存在的问题。; 关键词布朗芬布伦纳人类发展生态学生物生态学模型; Keywords Bronfenbrenner ecology of human development bioecological model; 分类号 B03 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿童社会性交往的生态学分析被引量：20: 4; 作者洪秀敏; 机构北京师大; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期7-9,共3页; 关键词儿童教育人类发展生态学社会意识形态亲子关系社会性交往; 分类号 B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家庭教养方式研究进程透视被引量：185: 5; 作者陈陈; 机构南京师范大学教育科学学院; 出处《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第6期95-103,109,共10页; 文摘家庭教养方式是儿童社会化的重要因素,受到国内外心理学家的重视。该文综述了中外心理学家在儿童社会化研究中对家庭教养方式研究的成果,概括了近20年来,中国学者在家庭教养方式研究中呈现的诸如教养方式与儿童社会关系的探讨从宏观系统走向微观、具体,进一步探究教养方式的内在结构,尝试从更多方面寻找教养方式的影响因素等特点。家庭教养方式研究成果的取得,受到三方面因素的推动,首先,它与人类对自身探究的好奇心分不开。其次,它与儿童发展观念及理论的进展所产生的影响分不开。再次,它与心理学研究的现场化,研究手段的综合化、数学化所带来的影响分不开。; 关键词家庭教养方式儿童社会化亲子互动人类发展生态学模型研究方法; Keywords family parenting pattern children' socialization interaction between parents and children ecological model of human development study methods; 分类号 B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心理素质形塑论被引量：2: 6; 作者朱翠英高志强; 机构湖南农业大学; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期3-6,共4页; 基金教育部人文社会科学规划基金项目"积极心理取向的大学生心理素质教育模式研究"(11YJA880177); 文摘基于人类发展生态学理论建构缘起,提出了人类发展生态学理论——心理素质形塑论,并论述了心理素质形塑论的基本内涵、价值取向、基本观点和理论构架。心理素质形塑论的核心内容包括人的心理素质是可以定向形塑的,兼顾社会和个人发展需要,以个体遗传条件为基础,通过环境影响、系统教育、定向培养、自我形塑等心理素质形塑过程,依托家庭教育、学校教育、社会教育等外部机制和自我修养的内部机制,定向培养经济社会发展需要的全面发展的人。; 关键词人类发展生态学理论心理素质形塑论个体社会化积极心理心理发展; Keywords ecology of human development theory shaping theory of psychological quality; 分类号 G446 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名远程开放教育情境中的成人学习活动对策思考被引量：2: 7; 作者白昊; 机构贵州广播电视大学教学部.贵州贵阳; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第7期63-68,共6页; 文摘当前远程开放教育"异化"严重,成人学习活动没有吸引力,因此,提升成人学习活动的品质成为激发成人学习动机、扭转不良学风的重要举措。人类发展生态学认为活动既是个体发展的最主要最直接的表现,也是促进和影响发展的最为有力的环境因素。本文立足于人类发展生态学活动视角审视成人学习问题,以活动的四个重要指标为据考察成人学习活动,发现远程开放教育情境中的成人学习活动存在诸多问题。针对这些问题,可以从丰富成人学习活动种类,消解理论知识本位的活动内容;激发成人学员主体参与积极性,提高活动心理动量;优化成人学习活动结构,提升活动发展价值;增进生态场的复杂性,提升成人学习动力等四个方面来改良成人学习活动,从而提高活动品质,激活成人学习动机。; 关键词成人学习活动人类发展生态学活动视角对策; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教师工作坊网络研修的“重要他人”研究——人类发展生态学的视角	李立君丁新武丽志	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2015	37	在线阅读下载PDF 职称材料
2	人类发展生态学视野下中国农村社区教育模式的优化	邵海英邵成智	《成人教育》北大核心	2015	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	布朗芬布伦纳从襁褓走向成熟的人类发展观	谷禹王玲秦金亮	《心理学探新》 CSSCI	2012	48	在线阅读下载PDF 职称材料
4	儿童社会性交往的生态学分析	洪秀敏	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2003	20	在线阅读下载PDF 职称材料
5	家庭教养方式研究进程透视	陈陈	《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2002	185	在线阅读下载PDF 职称材料
6	心理素质形塑论	朱翠英高志强	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	远程开放教育情境中的成人学习活动对策思考	白昊	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料