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构建小学生素质 综合评价目标结构的思考
1
《当代教育科学》
1998年第6期19-22,共4页
一、评价的目的与意义伴随着我国教育改革的不断深入，人们对“素质教育”概念的界定及认识上的争鸣日趋统一之时，在将理论探讨转入全面实施过程中，小学生素质综合评价便引起了广大教育工作者的关注与思考。目前，小学生素质评价，已...
一、评价的目的与意义伴随着我国教育改革的不断深入，人们对“素质教育”概念的界定及认识上的争鸣日趋统一之时，在将理论探讨转入全面实施过程中，小学生素质综合评价便引起了广大教育工作者的关注与思考。目前，小学生素质评价，已经成为教育改革实施的热点问题，全国...
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关键词
小学生素质
综合评价
目标结构
人的持续发展
基本要素
教学价值
社会
发展
身体素质
审美素质
教学大纲
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职称材料
题名
构建小学生素质 综合评价目标结构的思考
1
机构
潍坊市"奎文区小学生素质综合评价研究"课题组
出处
《当代教育科学》
1998年第6期19-22,共4页
文摘
一、评价的目的与意义伴随着我国教育改革的不断深入，人们对“素质教育”概念的界定及认识上的争鸣日趋统一之时，在将理论探讨转入全面实施过程中，小学生素质综合评价便引起了广大教育工作者的关注与思考。目前，小学生素质评价，已经成为教育改革实施的热点问题，全国...
关键词
小学生素质
综合评价
目标结构
人的持续发展
基本要素
教学价值
社会
发展
身体素质
审美素质
教学大纲
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
构建小学生素质 综合评价目标结构的思考
《当代教育科学》
1998
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