期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从三维目标走向核心素养
被引量：
444
1
作者
余文森
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第1期11-13,共3页
2001年启动的新课程改革的一个基本标志就是从"双基"走向"三维目标",它的进步是不言而喻的。这其中既有量变也有质变,量变就是从"一维(双基)"到"三维",质变就是强调学生的发展是三维的整合的...
2001年启动的新课程改革的一个基本标志就是从"双基"走向"三维目标",它的进步是不言而喻的。这其中既有量变也有质变,量变就是从"一维(双基)"到"三维",质变就是强调学生的发展是三维的整合的结果。从教学的角度讲,"所谓的三维目标,应该是一个目标的三个方面。
展开更多
关键词
三维目标
新课程改革
态度价值观
物理课
课程难度
表现标准
人的成长和发展
习题课
学科素养
统整
在线阅读
下载PDF
职称材料
“道与不道”:教育者的迟疑或坚守?
2
作者
保跃平
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2016年第5期81-83,共3页
教育在传统的认知中是与“上学”“读书”“教书”“育人”等由教与学决定的社会关系,而今接受教育实则人生中最重要的部分,教育不只是个人的事,不只是家庭的事,而是社会与国家的事,如此,学者对教育的观照不应脱离社会和人的整全生活,...
教育在传统的认知中是与“上学”“读书”“教书”“育人”等由教与学决定的社会关系,而今接受教育实则人生中最重要的部分,教育不只是个人的事,不只是家庭的事,而是社会与国家的事,如此,学者对教育的观照不应脱离社会和人的整全生活,这个整全生活包括获得知识和技能的学习生活,也必须包括达成人格完善和获致心灵成长的精神生活。教育研究者在面对“教育文化整体现象”的同时,不能对其中的“部分假象”和“个别乱象”视若无睹,
展开更多
关键词
指标度量
教育学者
政策研究
精神生活
心灵
成长
信息冲击
课堂内外
教育主题
政策框架
人的成长和发展
在线阅读
下载PDF
职称材料
内化说与学校教育
被引量：
3
3
作者
徐柯
《外国中小学教育》
北大核心
1990年第2期28-29,共2页
国外现代有不少心理学家和心理学派别强调“内化”,倡导内化说。苏联最大的心理学派即维列鲁学派便是其中之佼佼者。可以说,内化说是这个学派的基本观点。其代表人物主要是维果茨基、列昂节夫、鲁利亚等。
关键词
学校教育
心理学派
列昂节夫
鲁利亚
博学多识
道德品质
教育工作
内部言语
人的成长和发展
定向阶段
在线阅读
下载PDF
职称材料
论校风
4
作者
王书田
《中小学管理》
北大核心
1992年第1期49-53,共5页
历史上,我国有一批办学有特色,教学有特点、学生有特长的学校。这些学校独具一格的校风,至今为人们所称道。校风刻画出的学校形象,一向是家长和社会评价学校质量的重要标准。有眼光的校长无不重视校风建设,优化育人环境。但也有人感到...
历史上,我国有一批办学有特色,教学有特点、学生有特长的学校。这些学校独具一格的校风,至今为人们所称道。校风刻画出的学校形象,一向是家长和社会评价学校质量的重要标准。有眼光的校长无不重视校风建设,优化育人环境。但也有人感到校风似有似无,不可捉摸,无法言传和操泎。从上级领导机关来说,也从未做过校风工作的布置、检查和评估。有人借口社会风气不正,为自己工作不力辩护。也有人把校风等同于校规、校纪,把校风引向保证升学率轨道。 这些情况说明,认真总结校风建设的成功经验。
展开更多
关键词
心理环境
教风
上级领导机关
集体荣誉感
班风建设
行为习惯
全校师生员工
人的成长和发展
师生精神
心理条件
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
从三维目标走向核心素养
被引量：
444
1
作者
余文森
机构
福建师范大学教师教育学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第1期11-13,共3页
文摘
2001年启动的新课程改革的一个基本标志就是从"双基"走向"三维目标",它的进步是不言而喻的。这其中既有量变也有质变,量变就是从"一维(双基)"到"三维",质变就是强调学生的发展是三维的整合的结果。从教学的角度讲,"所谓的三维目标,应该是一个目标的三个方面。
关键词
三维目标
新课程改革
态度价值观
物理课
课程难度
表现标准
人的成长和发展
习题课
学科素养
统整
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“道与不道”:教育者的迟疑或坚守?
2
作者
保跃平
机构
云南师范大学历史与行政学院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2016年第5期81-83,共3页
文摘
教育在传统的认知中是与“上学”“读书”“教书”“育人”等由教与学决定的社会关系,而今接受教育实则人生中最重要的部分,教育不只是个人的事,不只是家庭的事,而是社会与国家的事,如此,学者对教育的观照不应脱离社会和人的整全生活,这个整全生活包括获得知识和技能的学习生活,也必须包括达成人格完善和获致心灵成长的精神生活。教育研究者在面对“教育文化整体现象”的同时,不能对其中的“部分假象”和“个别乱象”视若无睹,
关键词
指标度量
教育学者
政策研究
精神生活
心灵
成长
信息冲击
课堂内外
教育主题
政策框架
人的成长和发展
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
内化说与学校教育
被引量：
3
3
作者
徐柯
出处
《外国中小学教育》
北大核心
1990年第2期28-29,共2页
文摘
国外现代有不少心理学家和心理学派别强调“内化”,倡导内化说。苏联最大的心理学派即维列鲁学派便是其中之佼佼者。可以说,内化说是这个学派的基本观点。其代表人物主要是维果茨基、列昂节夫、鲁利亚等。
关键词
学校教育
心理学派
列昂节夫
鲁利亚
博学多识
道德品质
教育工作
内部言语
人的成长和发展
定向阶段
分类号
G63 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
论校风
4
作者
王书田
机构
北京教育行政学院
出处
《中小学管理》
北大核心
1992年第1期49-53,共5页
文摘
历史上,我国有一批办学有特色,教学有特点、学生有特长的学校。这些学校独具一格的校风,至今为人们所称道。校风刻画出的学校形象,一向是家长和社会评价学校质量的重要标准。有眼光的校长无不重视校风建设,优化育人环境。但也有人感到校风似有似无,不可捉摸,无法言传和操泎。从上级领导机关来说,也从未做过校风工作的布置、检查和评估。有人借口社会风气不正,为自己工作不力辩护。也有人把校风等同于校规、校纪,把校风引向保证升学率轨道。 这些情况说明,认真总结校风建设的成功经验。
关键词
心理环境
教风
上级领导机关
集体荣誉感
班风建设
行为习惯
全校师生员工
人的成长和发展
师生精神
心理条件
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从三维目标走向核心素养
余文森
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2016
444
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“道与不道”:教育者的迟疑或坚守?
保跃平
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2016
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
内化说与学校教育
徐柯
《外国中小学教育》
北大核心
1990
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
论校风
王书田
《中小学管理》
北大核心
1992
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
