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“人的完整性”视域中的大学生成长评价: 1; 作者孔国庆王灿宋军丽《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期11-13,共3页; 当前的大学生评价强调一般性趋势和共性者较多,忽视了大学生的个性特征与个体差异。以"人的完整性"为出发点,将"完整的人"分为完整的"个体"与"群体",从个体和群体差异的视域进行研究,就能充分... 展开更多; 关键词人的完整性大学生成长评价分层次分阶段; 在线阅读下载PDF 职称材料

以积极的交往实践拓展人的完整性生成时空——基于思想政治教育的视角: 2; 作者丁昀《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第5期170-174,共5页; 交往实践之于思想政治教育拓展人的完整性生成时空具有重要价值:"人类命运共同体"思想和实践引领其前行,世界历史性交往开辟其现实条件,网络化信息化提供其实现方式。以此审视交往实践对思想政治教育拓展人的完整性生成时空现... 展开更多; 关键词思想政治教育人的完整性交往实践时间空间; 在线阅读下载PDF 职称材料

“自然美”何以可能及其作为“问题”的理论启示被引量：2: 3; 作者彭成广《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期46-56,共11页; 作为美学发展史中的元命题和关切人类生存实践活动的观念范畴,“自然美”因其自身无法消除的“价值”倾向从来不曾、也不可能“科学”地言说。“自然美”成为问题既因“自然”概念的歧义性,又缘于不断更新变化的美学与生活等“现实”因... 展开更多; 关键词美学自然美审美模式审美价值等级制观念 “物”自身人的完整性; 在线阅读下载PDF 职称材料

论叙事的整体性被引量：5: 4; 作者张柠《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期22-27,共6页; 关键词叙事文体布局形式《金瓶梅》人的完整性作家陀思妥耶夫斯基人的主体性思维方式 “人” 家族; 在线阅读下载PDF 职称材料

历史学—人类学语境中的“承认”理论——西普承认思想研究: 5; 作者陈凡高兆明《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第4期56-61,238,共6页; 德国当代实践哲学代表人物路德维希·西普以对个体与组织间关系的考察为切入点,力图完成对传统承认理论的历史学—人类学改造。通过这一改造,西普使承认理论摆脱了意识哲学的桎梏,并将"承认"展示为由尊重、非歧视、宽容... 展开更多; 关键词路德维希·西普承认历史学—人类学人的完整性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“人的完整性”视域中的大学生成长评价: 1; 作者孔国庆王灿宋军丽; 机构河南师范大学; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期11-13,共3页; 基金 2013年度河南省高校科技创新人才支持计划项目(编号:2013-14) 河南省人文社科基地项目(编号:2012-JD-019) 河南省人文社科(马克思主义理论学科)项目(编号:2012-MGH-046); 文摘当前的大学生评价强调一般性趋势和共性者较多,忽视了大学生的个性特征与个体差异。以"人的完整性"为出发点,将"完整的人"分为完整的"个体"与"群体",从个体和群体差异的视域进行研究,就能充分考虑大学生的实际特点和实际需要,形成大学生成长评价层次阶段模式,使不同层次、不同阶段的大学生都能找到适合自己的评价标准,从而实现大学生成长评价中"如何存在"的应然努力和"为何存在"的实然追求的有机统一。; 关键词人的完整性大学生成长评价分层次分阶段; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以积极的交往实践拓展人的完整性生成时空——基于思想政治教育的视角: 2; 作者丁昀; 机构南京师范大学马克思主义学院商丘师范学院; 出处《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第5期170-174,共5页; 基金河南省教育科学重点规划项目"交叉学科视野下大学生思想政治教育精神动力研究"(项目编号:〔2013〕-JKGHB-0050) 河南省教育厅科技研究重点项目(项目编号:13B710200) 河南省教育厅人文社会科学规划项目成果(项目编号:2013-ZC-016); 文摘交往实践之于思想政治教育拓展人的完整性生成时空具有重要价值:"人类命运共同体"思想和实践引领其前行,世界历史性交往开辟其现实条件,网络化信息化提供其实现方式。以此审视交往实践对思想政治教育拓展人的完整性生成时空现状:人的完整性生成的时空失衡风险,闲暇时间消费化、娱乐化迷失,人的完整性生成的公共空间窄化,思想政治教育交往互动不足。对此,当务之急是引导交往主体积极把握闲暇时间,通过积极的交往行动消除空间隔离境况。; 关键词思想政治教育人的完整性交往实践时间空间; 分类号 C912.1 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“自然美”何以可能及其作为“问题”的理论启示被引量：2: 3; 作者彭成广; 机构西南民族大学中国语言文学学院华东师范大学中国语言文学系; 出处《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期46-56,共11页; 基金中国博士后科学基金第69批面上资助项目“东欧新马克思主义美学自律思想研究”(2021M691045)。; 文摘作为美学发展史中的元命题和关切人类生存实践活动的观念范畴,“自然美”因其自身无法消除的“价值”倾向从来不曾、也不可能“科学”地言说。“自然美”成为问题既因“自然”概念的歧义性,又缘于不断更新变化的美学与生活等“现实”因素。“自然美何以可能”是从存在方式上探讨自然美的核心议题,它的另一面相即自然的“审美模式”,在学界已有且通行的“如画模式”“比德模式”“天成模式”和“宇宙模式”等基础上,还可以“文化记忆”“共情体验”“人的力量”“介入选择”等模式作为补充与丰富,其所体现的核心是人在自然美形成中的基础作用、变化形态和“言说”方式。探讨自然美“问题”具有强烈的现实诉求和理论启示,主要体现在:其一,能够有效拓展、更新、反思美学学科以及现实“自然”对象及概念的流动感知内涵;其二,以“平等”为核心的价值观念,有力冲击、平衡着以“自由”为最高原则的美学及审美活动本质的论调;其三,有效消解美学史中长期并存的“自然美”与“艺术美”孰高孰低的选择性悖论和等级制观念;其四,以回到“物”自身的方式体现出对人与自然和谐统一关系的再辨识、再体认,最终有力维护人之理性与感性等统一的完整性,表征对人之现存经验的高度关切和人之超越超验的形而上构建。; 关键词美学自然美审美模式审美价值等级制观念 “物”自身人的完整性; Keywords Aesthetics Natural Beauty Aesthetic modes Aesthetic values Notions of hierarchy Nature Human integrity; 分类号 B83-0 [哲学宗教—美学] I0 [文学—文学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论叙事的整体性被引量：5: 4; 作者张柠; 机构广东省作家协会; 出处《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期22-27,共6页; 关键词叙事文体布局形式《金瓶梅》人的完整性作家陀思妥耶夫斯基人的主体性思维方式 “人” 家族; 分类号 I04 [文学—文学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名历史学—人类学语境中的“承认”理论——西普承认思想研究: 5; 作者陈凡高兆明; 机构南京师范大学哲学系; 出处《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第4期56-61,238,共6页; 基金南京师范大学优秀博士学位论文培育项目"论霍耐特对黑格尔实践哲学的再实现"(项目号:2015BS0002)资助; 文摘德国当代实践哲学代表人物路德维希·西普以对个体与组织间关系的考察为切入点,力图完成对传统承认理论的历史学—人类学改造。通过这一改造,西普使承认理论摆脱了意识哲学的桎梏,并将"承认"展示为由尊重、非歧视、宽容、团结、友谊五个环节构成的整体。西普强调,个体的自由权利不能受到任何形式的压制,个体优先于组织;对个体自由优先性有强、弱两种辩护。尽管在当下多元文化语境中,弱意义上的辩护为多数人赞同,但西普依然认为个体对自身完整性的诉求作为一种强意义上的理由,应当为任何文化组织接受。; 关键词路德维希·西普承认历史学—人类学人的完整性; 分类号 B516.59 [哲学宗教—外国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“人的完整性”视域中的大学生成长评价	孔国庆王灿宋军丽	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以积极的交往实践拓展人的完整性生成时空——基于思想政治教育的视角	丁昀	《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“自然美”何以可能及其作为“问题”的理论启示	彭成广	《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论叙事的整体性	张柠	《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心	1998	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	历史学—人类学语境中的“承认”理论——西普承认思想研究	陈凡高兆明	《江海学刊》 CSSCI 北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料