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中国省域旅游业高质量发展综合评价与时空演化
1
作者 郭强 李秋哲 《旅游科学》 北大核心 2025年第5期19-40,共22页
推动旅游业高质量发展是新时代发挥旅游业赋能作用、实现可持续发展的必由之路。文章以高质量发展特征为框架,把握旅游业高质量发展内涵,构建包括旅游业质量追赶、创新驱动、结构升级、绿色发展、共同富裕5个维度的旅游业高质量发展评... 推动旅游业高质量发展是新时代发挥旅游业赋能作用、实现可持续发展的必由之路。文章以高质量发展特征为框架,把握旅游业高质量发展内涵,构建包括旅游业质量追赶、创新驱动、结构升级、绿色发展、共同富裕5个维度的旅游业高质量发展评价指标体系,运用主客观评价法对2012—2021年中国省域旅游业高质量发展水平进行时序动态测度,并进行空间可视化、差异测度以及集聚分析。结果表明:(1)中国旅游业高质量发展水平经历了“提升-下降-恢复”3个阶段,新冠疫情冲击影响较大,但恢复势头良好。(2)东部地区保持领先,中、西部地区呈现追赶态势。区域格局由东部沿海到内陆递减转变为“中高水平区”在东部、中部、西南地区集聚。(3)整体差异呈现“下降-上升-持平”态势;地区间差异仍然显著;东部地区差异是地区内差异主要来源,西部、东北地区的地区内差异在疫情影响下有所扩大。(4)中国旅游业高质量发展具有显著的全局空间自相关性且逐步增强。东部地区呈现高值集聚,西部与东北地区呈现低值集聚,中部地区部分省份已完成“低-高”集聚向“高-高”聚集态势转变。 展开更多
关键词 旅游业 高质量发展 综合评价 指标体系 时空演化
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中国重点革命老区县域高质量发展综合评价及其影响因素研究 被引量:1
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作者 付晓 黄颖敏 《地域研究与开发》 北大核心 2025年第2期45-53,63,共10页
以5个国家重点革命老区为研究区域,建立高质量发展评价指标体系,采用熵权法和空间计量模型等方法,对2020年中国重点革命老区县域高质量发展空间格局及其影响因素进行研究。结果表明:(1)革命老区县域高质量发展水平整体较低,五大革命老... 以5个国家重点革命老区为研究区域,建立高质量发展评价指标体系,采用熵权法和空间计量模型等方法,对2020年中国重点革命老区县域高质量发展空间格局及其影响因素进行研究。结果表明:(1)革命老区县域高质量发展水平整体较低,五大革命老区高质量发展水平由高到低依次为原中央苏区、大别山革命老区、陕甘宁革命老区、川陕革命老区和左右江革命老区。革命老区内部高质量发展空间差异较大,形成了新的核心-边缘结构。(2)创新驱动、经济发展和共享发展维度驱动效应显著,是影响革命老区高质量发展的重要维度。其他各维度均与高质量发展指数具有显著的空间相关性,但地域差异明显。(3)革命老区高质量发展是经济社会和自然环境综合作用的结果,人力资本是革命老区县域高质量发展的核心因素,但不同区域的驱动效应不同。此外,工业化水平因素也在原中央苏区、川陕老区、陕甘宁老区和左右江老区具有较强的驱动力。 展开更多
关键词 革命老区 高质量发展 综合评价 空间格局 影响因素
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中国储能产业高质量发展水平综合评价研究
3
作者 王琢璞 鲁刚 岳芬 《储能科学与技术》 北大核心 2025年第1期427-438,共12页
在能源低碳转型持续加快推进的背景下,储能作为灵活调节资源发挥着举足轻重的作用,储能产业的发展相应迎来重大机遇。为了填补当前储能产业发展评价标准缺失的空白,本文在全面解析储能产业高质量发展内涵的基础上,构建了储能产业高质量... 在能源低碳转型持续加快推进的背景下,储能作为灵活调节资源发挥着举足轻重的作用,储能产业的发展相应迎来重大机遇。为了填补当前储能产业发展评价标准缺失的空白,本文在全面解析储能产业高质量发展内涵的基础上,构建了储能产业高质量发展综合评价体系,旨在为储能产业发展提供一套科学、系统的评估工具,以促进其健康发展并提升产业整体竞争力。评价结果表明2021—2023年储能产业高质量发展水平提升速度较快,但存在基础目标与衍生目标推进不协调的阶段性失衡问题,主要驱动力来源于“推动现代化产业体系建设”维度和“促进经济社会可持续发展”维度。障碍度模型的计算结果进一步证实了“服务电力系统转型升级”是当前制约储能产业高质量发展的核心维度,该维度的障碍度不断提升且排名始终居于首位。具体在不同维度内,储能产业也存在诸如储能电站安全稳定性下降、产业链韧性较弱、企业全要素生产率下降等亟须重视和解决的关键问题。最后,为进一步推动储能产业高质量发展提出了相关建议。 展开更多
关键词 储能产业 高质量发展 综合评价 障碍度
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区域水网发展综合效益评价及其耦合协调机制
4
作者 侯爰冰 张东 +1 位作者 聂龑 许涛 《南水北调与水利科技(中英文)》 北大核心 2025年第2期312-322,共11页
以甘肃-陕西、甘肃-宁夏、甘肃-青海3个典型的南水北调西线受水区域为研究单元,评价区域水网发展综合效益,构建区域水网同经济、粮食、资源、生态4个系统的耦合协调机制。结果表明:2015-2021年区域水网发展综合效益均高于省(区)水网,说... 以甘肃-陕西、甘肃-宁夏、甘肃-青海3个典型的南水北调西线受水区域为研究单元,评价区域水网发展综合效益,构建区域水网同经济、粮食、资源、生态4个系统的耦合协调机制。结果表明:2015-2021年区域水网发展综合效益均高于省(区)水网,说明区域水网的构建能够协同区域间水资源、经济社会及生产力布局;而且,区域水网同经济、粮食、资源系统均可达到良好协调的状态。以经济-粮食系统作为“驱动力”、区域水网作为“载体”、资源-生态系统作为“产物”构建出区域水网的耦合协调机制,发现各区域均呈现经济-粮食系统对区域水网发展的驱动不足,区域水网发展对资源-生态系统的协同发展驱动效应较好的特征。因此,未来要持续支持区域水网的协同发展,协调区域水网与经济粮食系统的耦合作用,提升区域水网对经济社会发展以及粮食安全保障的支撑作用。 展开更多
关键词 甘肃 区域水网 熵权法 TOPSIS模型 耦合协调度模型 水网发展综合效益评价 耦合协调机制
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贵州农业高质量发展综合评价
5
作者 卢德鑫 《广东蚕业》 2025年第1期102-104,共3页
推动农业高质量发展是农业现代化的核心要义。文章从创新、协调、绿色、开放、共享等5个维度,构建了农业高质量发展评价指标体系,基于熵权法对贵州省2011—2021年农业高质量发展水平进行了测度。结果表明:贵州省农业高质量发展水平整体... 推动农业高质量发展是农业现代化的核心要义。文章从创新、协调、绿色、开放、共享等5个维度,构建了农业高质量发展评价指标体系,基于熵权法对贵州省2011—2021年农业高质量发展水平进行了测度。结果表明:贵州省农业高质量发展水平整体呈上升趋势;2011—2013年,绿色发展是推动农业高质量发展的主导因素;2014—2018年,创新发展成为农业高质量发展的主要动力;2021年,绿色发展和创新发展成为农业高质量发展的双动力。基于此,文章提出了重视农业科技创新、加强农业品牌建设、坚持农业绿色发展理念等建议,以期促进贵州省农业高质量发展水平持续提升。 展开更多
关键词 农业 高质量发展 水平测度 综合评价 熵权法 贵州省
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新疆农业高质量发展综合评价及异质性分析
6
作者 陈红梅 杨俊方 +1 位作者 薛珍 李青 《安徽农业科学》 CAS 2024年第18期261-264,共4页
根据新疆13个地州(市)2011—2020年面板数据,从农业发展、环境、资源、经济4个维度构建新疆农业高质量发展评价体系,测度新疆农业高质量发展水平,并利用聚类分析对其农业高质量发展空间差异进行分析。结果表明:新疆农业高质量发展综合... 根据新疆13个地州(市)2011—2020年面板数据,从农业发展、环境、资源、经济4个维度构建新疆农业高质量发展评价体系,测度新疆农业高质量发展水平,并利用聚类分析对其农业高质量发展空间差异进行分析。结果表明:新疆农业高质量发展综合评价水平可分为3个阶段——快速增长期(2011—2013年)、发展下滑期(2013—2014年)、稳定增长期(2014—2020年);农业高质量发展水平总体呈逐年增长趋势,呈现出明显的北疆>南疆>东疆的态势。 展开更多
关键词 农业高质量发展 综合评价 异质性 新疆
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区域一体化视角下城市群区域综合立体交通网高质量发展水平测度 被引量:2
7
作者 刘露 许旺土 张薇 《铁道运输与经济》 北大核心 2025年第1期215-224,共10页
区域综合立体交通网是城市群经济社会发展所需的资源要素流动的重要载体。我国迈入高质量发展阶段,如何将高质量发展内涵准确落实到具备“标尺”作用的交通指标上,是城市群区域有序协同发展的重要前提。通过构建城市群区域综合立体交通... 区域综合立体交通网是城市群经济社会发展所需的资源要素流动的重要载体。我国迈入高质量发展阶段,如何将高质量发展内涵准确落实到具备“标尺”作用的交通指标上,是城市群区域有序协同发展的重要前提。通过构建城市群区域综合立体交通网的高质量发展水平测度模型,精准剖析城市群区域交通发展薄弱环节的同时引导城市群交通发展协同制度制订的方向;利用京津冀城市群统计数据进行了测度模型的应用,并以2020年长三角城市群交通指标数据作横向对比,研究表明:京津冀区域综合立体交通网在全国层面处于较高的高质量发展水平,但相较于长三角城市群在公路、铁路规模和交通方式的衔接协调方面还存在差距,建议强化制度设计,制定针对性的发展策略,着力于提升河北交通能级以实现高效对接。 展开更多
关键词 综合立体交通网 城市群 区域一体化 高质量发展 模糊综合评价
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高质量发展视角下京津冀地区WEF系统综合评价研究
8
作者 王晶 吴春莉 郑涛 《水资源与水工程学报》 CSCD 北大核心 2024年第2期40-47,59,共9页
为综合评价京津冀地区的高质量发展水平,从创新、协调、绿色、开放、共享等5个维度构建高质量发展评价指标体系,采用熵值-变异系数综合赋权法计算指标权重,利用线性加权法构建综合评价指数模型测度京津冀地区WEF系统高质量发展的水平,... 为综合评价京津冀地区的高质量发展水平,从创新、协调、绿色、开放、共享等5个维度构建高质量发展评价指标体系,采用熵值-变异系数综合赋权法计算指标权重,利用线性加权法构建综合评价指数模型测度京津冀地区WEF系统高质量发展的水平,并基于灰色关联度模型探究影响WEF系统高质量发展的关键因子与维度。结果表明:2011—2021年京津冀地区WEF系统综合评价指数呈现上升趋势,空间尺度上3个省市的均值排序为北京市>河北省>天津市;京津冀地区WEF系统各维度指数表现出不同的时空特征,其中共享维度表现出下降趋势,创新维度的空间差异性最显著;粮食产量、生活耗能占比、万元GDP耗能量、生活用水量占比、第三产业耗能占比等指标是影响WEF系统高质量发展的关键因子,协调与共享是影响WEF系统高质量发展的关键维度,本研究可为区域资源高水平管理提供科学的理论依据。 展开更多
关键词 WEF系统 高质量发展 综合评价指数模型 灰色关联度模型 京津冀地区
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论核心素养、综合素质评价与人的全面发展 被引量:10
9
作者 肖磊 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第3期83-87,共5页
随着教育领域综合改革的逐步深入推进,教育中的一些深层次和核心要害问题逐渐被人们关注,核心素养和综合素质评价就属于此类问题。核心素养和综合素质评价之间既有联系又有区别。二者的共同之处都是围绕人的素质发展做文章,都是为了教... 随着教育领域综合改革的逐步深入推进,教育中的一些深层次和核心要害问题逐渐被人们关注,核心素养和综合素质评价就属于此类问题。核心素养和综合素质评价之间既有联系又有区别。二者的共同之处都是围绕人的素质发展做文章,都是为了教育方针的贯彻实施,最终实现人的全面发展。但核心素养大体上讲是人才培养规格的问题,属于教育目的范畴,是人的全面发展的时代呼唤,指导着教育的发展方向,并为教育评价提供准绳;综合素质评价则是对人的多方面素质进行评价的问题,属于教育评价范畴,需要依据教育目的和核心素养开展评价,评价的结果反作用于教育实践,为教师改进教学和促进学生全面发展提供依据。教育领域综合改革需要核心素养和综合素质评价的协同作用。 展开更多
关键词 核心素养 综合素质评价 教育方针 人的全面发展
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儿童全面发展和综合素质、核心素养、学业发展之辨——兼论儿童全面发展和学生学业发展的双重评价 被引量:13
10
作者 朱旭东 刘丽莎 李秀云 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期23-38,共16页
通过对全面发展、综合素质、学业标准、核心素养、学科核心素养等概念的梳理,提出了儿童全面发展和学生学业发展概念,并进一步提出构建儿童全面发展和学生学业发展的双重评价,以此解决如学生评价"唯分数"等教育评价中长期没... 通过对全面发展、综合素质、学业标准、核心素养、学科核心素养等概念的梳理,提出了儿童全面发展和学生学业发展概念,并进一步提出构建儿童全面发展和学生学业发展的双重评价,以此解决如学生评价"唯分数"等教育评价中长期没有解决的问题。 展开更多
关键词 儿童全面发展 学生学业发展 评价
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高职院校“以人为本、全面发展”的学生综合职业能力评价体系的构建 被引量:15
11
作者 赵玉霞 《教育与职业》 北大核心 2014年第8期84-85,共2页
高职院校学生评价作为高职人才培养工作的重要内容,是检验职业教育质量的有效手段。文章主要分析了当前高职院校学生评价存在的问题,探讨了"以人为本、全面发展"的学生综合职业能力评价体系的构建。
关键词 高职 以人为本 全面发展 学生评价体系
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我国省际高等职业教育综合发展水平的测度与比较——基于CIPP评价模型的分析 被引量:8
12
作者 姜孟升 范栖银 匡瑛 《教育与职业》 北大核心 2024年第10期30-38,共9页
采用CIPP评价模型,以2020年的截面数据为材料,测度和比较我国不同省份高等职业教育的综合发展水平。研究发现,我国各省份在高等职业教育发展水平上的空间分布呈现出明显的“东部>中部>西部”的格局;各省份高等职业教育的综合发展... 采用CIPP评价模型,以2020年的截面数据为材料,测度和比较我国不同省份高等职业教育的综合发展水平。研究发现,我国各省份在高等职业教育发展水平上的空间分布呈现出明显的“东部>中部>西部”的格局;各省份高等职业教育的综合发展指数存在全局空间正相关特征,高等职业教育综合发展水平相似的省份在空间上相对集中分布;背景维度呈现出“东部高,中西部低”的态势,投入维度呈现出“中部塌陷”的态势,过程维度呈现出“中东部高,西部低”的态势,产出维度呈现出“中部高、东部平、西部低”的态势。因此,要助推我国高等职业教育真正实现全方位“指数式”发展,需要强化区域职业教育均衡发展,推进职业教育公平治理;增强区域协同效应,打破区域间高等职业教育发展的圈层隔阂;从高等职业教育发展全过程出发,促进高等职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 省际高等职业教育 综合发展水平 CIPP评价模型
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基于AHP-模糊综合评价法的蓄滞洪区可持续发展评价 被引量:1
13
作者 姬金雪 王乐 +2 位作者 要威 刘勇 王宇晖 《南水北调与水利科技(中英文)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期299-308,共10页
基于生态系统服务价值理论,对蓄滞洪区生态系统的气候调节价值、水质净化价值、空气净化价值、土壤保持价值、碳固定价值、生物多样性价值和科研教育价值7个方面进行生态服务价值评估,采用替代成本法、成果参数法等核算方法对各项生态... 基于生态系统服务价值理论,对蓄滞洪区生态系统的气候调节价值、水质净化价值、空气净化价值、土壤保持价值、碳固定价值、生物多样性价值和科研教育价值7个方面进行生态服务价值评估,采用替代成本法、成果参数法等核算方法对各项生态服务功能进行价值核算。通过评估生态系统服务价值,将生态效益纳入可持续发展评价体系,系统构建能够有效反映经济资源子系统、防洪子系统、生态功能子系统之间相互作用与制约关系的蓄滞洪区可持续发展评价指标体系。此外,构建模糊综合评价模型进行现状评价和情景预测。结果表明:2个蓄滞洪区现阶段可持续发展评价为一般。在调整种植结构、土地利用方式、打造特色养殖模式等方式的情景下,区域可持续发展水平较好。研究能为蓄滞洪区的生态效益量化评价和可持续发展提供参考。 展开更多
关键词 蓄滞洪区 可持续发展 生态价值核算 指标体系 模糊综合评价
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河北省奶牛养殖高质量发展评价及障碍因子诊断研究
14
作者 王冉 祝丽云 +2 位作者 李彤 刘宇鹏 牛林伟 《中国奶牛》 2025年第1期57-63,共7页
科学合理地测度河北省奶牛养殖高质量发展水平,并诊断其关键障碍因子,对于推动河北省奶业振兴目标全面实现,提高河北奶业现代化水平具有重要的现实意义。本文在界定奶牛养殖高质量发展内涵的基础上,构建了涵盖经济、社会、生态3个维度... 科学合理地测度河北省奶牛养殖高质量发展水平,并诊断其关键障碍因子,对于推动河北省奶业振兴目标全面实现,提高河北奶业现代化水平具有重要的现实意义。本文在界定奶牛养殖高质量发展内涵的基础上,构建了涵盖经济、社会、生态3个维度的奶牛养殖高质量发展水平评价指标体系,从奶牛养殖投入产出效益、产品质量、奶牛福利、资源消耗、生态保护等层面对河北省2010-2021年奶牛养殖高质量发展水平进行综合评价。研究结果表明,2010-2021年期间河北省奶牛养殖高质量发展水平呈现“W型”循环波动变化趋势;生态维度指数对于高质量发展综合水平的贡献度最高;经济维度是影响奶牛养殖高质量发展水平提升的主要障碍维度;成本利润率、粪污中BOD等有害物质含量以及医疗防疫费用是最为关键的障碍因子。为进一步提高河北省奶牛养殖高质量发展水平,应进一步挖掘奶牛养殖降本提质增效潜力、不断创新绿色低碳养殖技术、持续关注奶牛健康和福利。 展开更多
关键词 奶牛养殖业 高质量发展 综合评价 障碍因子
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新时代我国基层卫生健康综合评价:指数构建与实证研究
15
作者 苗艳青 吴佩林 +1 位作者 陈文晶 诸宏明 《中国卫生政策研究》 北大核心 2025年第6期18-25,共8页
目的:构建全国基层卫生健康发展指数(PHDI),测度全国基层卫生健康发展绩效。方法:通过专家咨询法构建指标体系框架,以综合赋权法确定指标权重。利用莫兰指数和泰尔指数分别衡量PHDI的空间自相关关系和区域差异。结果:(1)PHDI分为公共责... 目的:构建全国基层卫生健康发展指数(PHDI),测度全国基层卫生健康发展绩效。方法:通过专家咨询法构建指标体系框架,以综合赋权法确定指标权重。利用莫兰指数和泰尔指数分别衡量PHDI的空间自相关关系和区域差异。结果:(1)PHDI分为公共责任、卫生资源和综合服务3个维度,涵盖14个指标。(2)我国PHDI呈持续递增趋势,由2018年的70.46提升至2022年的83.02,年均增幅4.19%。(3)2018—2022年全国基层卫生健康发展在空间上呈现一定的集聚效应,指数得分高(低)的省份,相邻省份得分也高(低),但这一空间正相关关系在减弱。(4)我国基层卫生健康发展区域内和区域间差异呈逐年缩小趋势,区域内部差异主导了区域发展差异,且内部差异呈现“东部>西部>中部”的特征。结论与建议:全国基层卫生健康发展水平快速提升,均等可及态势逐渐显现,但区域内仍存在差异;应将基层卫生发展指标监测与评估工作常规化和制度化,并强化结果运用,加强区域内省份间的发展合作,促进基层卫生健康均衡发展。 展开更多
关键词 基层卫生健康发展指数 综合评价 综合赋权法
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考虑区域协同发展的京津冀地区智慧物流评价及障碍因子分析
16
作者 唐正源 张冀民 李亭慰 《铁道运输与经济》 北大核心 2025年第4期29-38,共10页
为了适应京津冀物流产业协同发展加速现状、解决要素配置失衡问题,构建智慧物流评价指标体系,在考虑基建联通、要素流动和政策适配的协同基础上运用CPDR-C模型测度三地智慧物流发展水平,并结合障碍度模型识别关键阻滞因素。结果表明:区... 为了适应京津冀物流产业协同发展加速现状、解决要素配置失衡问题,构建智慧物流评价指标体系,在考虑基建联通、要素流动和政策适配的协同基础上运用CPDR-C模型测度三地智慧物流发展水平,并结合障碍度模型识别关键阻滞因素。结果表明:区域综合智慧物流发展水平及速度排序北京高于天津高于河北;发展结构协同性分析下,北京-河北智慧物流发展结构初期协同性较差,但随时间推移有所缓解,2020—2022年,北京地区智慧物流发展水平相较于天津、河北出现极化现象;影响北京、天津智慧物流发展的障碍集中在产出效益部分,而影响河北地区智慧物流发展的障碍集中在智慧物流人才培养、技术创新与应用方面。根据研究结论,从深化智慧物流发展、实施产业转移协作、优化协同发展环境等方面提出京津冀地区智慧物流水平提升建议。 展开更多
关键词 智慧物流 综合评价 障碍因子 协同发展 京津冀地区
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建构全面发展性学生评价的“综合评价——自我发展”模式 被引量:3
17
作者 韩立福 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第4期44-48,共5页
“综合评价———自我发展”模式是一个长期的、全面的、综合的、囊括整个基础教育阶段发展的过程性评价。该模式是“点、线、面、方”相结合的全方位评价;是一种以学生自我评价为主、他人评价为辅的主体化评价;是一种人文性为主的质量... “综合评价———自我发展”模式是一个长期的、全面的、综合的、囊括整个基础教育阶段发展的过程性评价。该模式是“点、线、面、方”相结合的全方位评价;是一种以学生自我评价为主、他人评价为辅的主体化评价;是一种人文性为主的质量化评价;是一种形成性评价为主的过程性评价;是一种遵循学生年龄特征、个性差异的个性化评价;是一个活而有序、结构严谨、环环相扣的循环往复、螺旋式上升的实践过程,是具有中国特色的基础教育阶段的学生评价模式。其主要评价工具是全面发展性档案袋,评价结果表达模式是“学业成绩等级+综合素质评价结果等级+全面发展性指导书”。 展开更多
关键词 建构 学生评价 综合评价-自我发展”模式
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高质量发展视域下中职学生综合素质评价的现实困境与上海路径 被引量:3
18
作者 胡兰 《职业技术教育》 北大核心 2024年第9期68-73,共6页
高质量教育评估是高质量教育体系的重要组成部分。探索实践中职学生综合素质评价是以素质教育为核心的教育改革的现实要求,是以系统培养、多样成才为核心的职业教育改革的内在要求,是深化考试招生制度改革的直接要求。为有效解决中职学... 高质量教育评估是高质量教育体系的重要组成部分。探索实践中职学生综合素质评价是以素质教育为核心的教育改革的现实要求,是以系统培养、多样成才为核心的职业教育改革的内在要求,是深化考试招生制度改革的直接要求。为有效解决中职学生综合素质评价“评什么”“怎么评”“评价结果怎么用”等关键问题,上海树立新的中等职业教育质量总体评价观,研制了彰显职业教育特点、德智体美劳全方位的评价指标体系,综合运用多种评价方式,构建多主体写实记录评价、纪实报告全面呈现的学生评价模式,建立多部门协调配合、全过程常态实施的区域性学生评价运行机制,开发具有综合功能的中职学生综合素质评价信息平台。经多年实践探索,学生自主管理、自我发展能力普遍大幅提升;教师潜心育人、因材施教的教学氛围越来越浓厚;职业学校内在发展动力得到提升,有效推动高招制度改革,促进了职业教育和市场供需适配。 展开更多
关键词 中等职业教育 学生评价 综合素质 全面发展
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熵权TOPSIS法综合评价新疆教育发展 被引量:2
19
作者 张伟艺 《济南大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2024年第4期468-475,共8页
为了推动地区教育事业的高质量发展,从教育规模、教职工人数和学生规模3个维度选取和构建教育发展综合评价指标和体系,采用熵权TOPSIS法对新疆14个地(州、市)2008—2018年面板数据进行教育发展水平综合评价与实证分析,并根据综合评价结... 为了推动地区教育事业的高质量发展,从教育规模、教职工人数和学生规模3个维度选取和构建教育发展综合评价指标和体系,采用熵权TOPSIS法对新疆14个地(州、市)2008—2018年面板数据进行教育发展水平综合评价与实证分析,并根据综合评价结果探讨新疆各地区教育发展水平的不均衡现象。结果表明:新疆各地(州、市)的教育发展水平存在显著差异,其中昌吉回族自治州的教育发展水平排名逐渐好转,喀什地区的排名一直靠前,而博尔塔拉蒙古自治州的排名情况相当不理想;在考虑教育援疆给新疆教育发展带来显著成效的同时,教育援疆政策的进一步实施应兼顾地区教育的均衡发展和教育资源的合理配置。 展开更多
关键词 教育发展 综合评价 熵权TOPSIS法 教育援疆
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基于熵权TOPSIS的人的全面发展评价模型及实证 被引量:88
20
作者 李刚 迟国泰 程砚秋 《系统工程学报》 CSCD 北大核心 2011年第3期400-407,共8页
根据"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观的内涵,通过人的全面发展评价指标的海选、筛选和理性分析构建了人的全面发展综合评价指标体系.用客观赋权的熵权法确定指标权重... 根据"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观的内涵,通过人的全面发展评价指标的海选、筛选和理性分析构建了人的全面发展综合评价指标体系.用客观赋权的熵权法确定指标权重,结合TOPSIS法建立了基于熵权TOPSIS法的人的全面发展综合评价模型,并对中国"十五"期间人的全面发展状况进行实证分析. 展开更多
关键词 科学发展 人的全面发展综合评价 熵权 TOPSIS
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