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浅议可持续发展与人的主体地位: 1; 作者辛玉红《黑龙江科技信息》 2009年第31期101-101,48,共2页; 20世纪末以来,各种"生态问题"日益严重,可持续发展越来越受到关注。从可持续发展的本质、人在自然界中的主体地位以及可持续发展和人的主体地位的实现三个方面对可持续发展与人的主体地位进行了阐述。; 关键词可持续发展人的主体地位实现; 在线阅读下载PDF 职称材料

论主体性思维方式的特征与实现: 2; 作者王鉴忠《现代哲学》 1998年第1期85-88,共4页; 马克思主义哲学作为一种哲学思维方式,其实质就是建立在实践观点基础上的主体性思维方式.这是由实践的本性:目的性、自为性、能动创造性——即主体性所决定的.这种新的思维方式,把人从虚幻、抽象的天国拉回到了具体感性的现实世界.随着... 展开更多; 关键词思维方式主体性自我观念悲剧观念人的主体地位人的类本质崇高观人的主体性否定性马克思主义哲学; 在线阅读下载PDF 职称材料

作为现代教育的素质教育被引量：1: 3; 作者戴新利《当代教育科学》 1997年第5期7-9,共3页; 关键词素质教现代教育人的全面发展心理素质人的发展文化素质全面发展的教育传统教育人的主体地位考试制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

管理与人简论: 4; 作者康怀远《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 1998年第3期63-64,共2页; 关键词人的主体地位以人为本的原则精品意识马克思主义经济人假设综合能力道德自律应变管理人格力量信仰危机; 在线阅读下载PDF 职称材料

论人的觉悟性的开发──我国传统文化对管理本质的探索被引量：2: 5; 作者刘群韩飞舟《管子学刊》 1995年第1期82-84,共3页; 论人的觉悟性的开发──我国传统文化对管理本质的探索刘群，韩飞舟现代意义上的管理学作为独立的学科，发端于经济比较发达的西方国家，只有一百多年的历史。但管理作为人类特有的群体实践活动，是人类为有智能的社会动物的重要标志管... 展开更多; 关键词管理本质西方管理思想我国传统文化中国古代中国传统文化人的主体性被管理者人的主体地位组织目标修己; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校非音乐专业学生音乐素质教育的现状及对策被引量：7: 6; 作者和晓敏《民族音乐》 2009年第4期87-89,共3页; 音乐素质教育是指通过科学的教育途径，使人的天赋条件能够融进社会的特质，使人的自然素质得到改造，实现社会需要和个人价值的统一；是一个开发个人智慧的复杂系统工程，强调尊重人的主体地位和主动精神，注重开发人的智慧潜能。就这... 展开更多; 关键词音乐素质教育非音乐专业大学生高校现状人的主体地位终身教育体系个人价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

让智慧在生命的灵动中增值被引量：1: 7; 作者曾琳玲《四川教育》 2007年第7期34-34,共1页; 我理想的课堂教学是确立生命意识,关注人的主体地位,尊重人的生命体验,让平面的、沉寂的课堂教学转化为立体的、焕发生命精彩的课堂。; 关键词生命意识智慧课堂教学人的主体地位生命体验教学转化尊重人沉寂; 在线阅读下载PDF 职称材料

从毛泽东等老一辈革命家的思考看“以人为本”的基本内涵: 8; 作者杨明伟《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2011年第11期126-127,共2页; 今天中国共产党人坚持的“以人为本”，是对毛泽东等老一辈革命家“一切从人民利益出发”、“全心全意为人民服务”思想的升华。这一思想脉络的根基，就是彻底的唯物主义，是马克思主义的唯物史观。一、认识和处理人与自然的关系，必须... 展开更多; 关键词以人为本革命家毛泽东人与自然的关系全心全意为人民服务内涵中国共产党人人的主体地位; 在线阅读下载PDF 职称材料

形成尊重文化在课堂上有效践行科学发展观: 9; 作者张贵红《教师》 2013年第10期29-29,共1页; 教育科学发展观认为：教育是人的教育，是对人的价值意义的认定，教育的目的是对人的身心发展有意识、有目的地进行直接影响，从而提高人的知识、技能和素质，发展人的智慧，陶冶人的情操，使人的个性得到发展。人是教育的主体，标志着... 展开更多; 关键词科学发展观尊重人人的教育文化课堂人的主体地位以人为本价值意义; 在线阅读下载PDF 职称材料

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