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题名人格尊重:高等院校教学过程之魂
被引量：2
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作者
高佩馨
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机构
广州大学学生处
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2004年第5期88-89,共2页
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文摘
在教学过程中尊重学生的人格反映了现代全面发展教育思想。学生人格的形成发展要靠环境的熏陶、潜移默化的感染。教师对学生人格的形成发展有着重要影响。教师应更新自己的教育观念,创造平等、和谐、融洽的教学氛围,促进学生健康人格的形成,从而更好地体现教书育人的目的。
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关键词
高等院校
教学过程
人格尊重
素质教育
教学方法
教学内容
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈尊重人格与塑造人格
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作者
李燕明
许梅
陈玮
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机构
青岛大学路小学
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出处
《当代教育科学》
1997年第4期70-71,共2页
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关键词
后进生
尊重人格
塑造人格
马卡连柯
儿童
道德品质
教师
道德准则
脆弱的自尊心
完善人格
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名对现代人格反差的思考
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作者
朱胜龙
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出处
《湖北社会科学》
CSSCI
1989年第10期50-50,共1页
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文摘
党和国家一系列改革、开放政策的实施,推进了我们国家的现代化进程。我们有选择地引进了国外的先进管理方法、科学技术和先进装备,利用国际环境发展生产,人民群众的生活水乎有了提高,精神面貌也有所改观,发扬民主、尊重人格、珍惜时间、讲求效率、重视生态平衡等成为一种时尚,使国民价值体系增加了新的有生命力的内涵。现代化的进程,在一定程度上,就是现代化的各种信息参照系数与人民群众心理相互作用的过程,其间,各种现代化信息参照系与人民群众的心理不断碰撞产生心理震荡,打破人民群众原先的心理平衡,促进形成新的心理平衡。由于各人的价值体系健全的程度不尽相同,接触的信息参照系也各有不同,因此在人格上形成鲜明的反差,一方面,人们在输入的现代化信息参照系数的作用下,原先的旧有价值体系开始解体,在某些方面趋向现代化;另一方面。
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关键词
实现现代化
价值体系
参照系
人民群众
现代化进程
系列改革
心理平衡
管理方法
生态平衡
尊重人格
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分类号
D61
[政治法律—中外政治制度]
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题名关于五官科的医患关系
被引量：2
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作者
吴立清
赵春娟
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机构
台州学院医学院
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出处
《中国医学伦理学》
2003年第3期33-34,共2页
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文摘
医患关系是医疗实践过程中建立起来的医务人员与患者之间的人际关系 ,良好的医患关系是创造人性化医疗服务的基础。本文从平等对待患者、尊重患者人格、与患者交流沟通的技巧、对待病人的态度 。
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关键词
五官科
医患关系
平等待人
人格尊重
交谈技巧
职业道德
医疗技术
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分类号
R76
[医药卫生—耳鼻咽喉科]
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题名爱情需要有个家
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作者
年四华
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出处
《社会》
北大核心
1997年第7期32-33,共2页
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关键词
爱情本质
当代意义
男人们
女性
男朋友
精神家园
行为控制
人格尊重
性贞操
独立人格
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分类号
D669
[政治法律—中外政治制度]
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题名听课教师要讲究“听德”
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作者
李守峰
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机构
山东临沂沂州实验学校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第26期23-25,共3页
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文摘
作为一名教师,听课是一种常态化的教研活动。但是,听课要讲究"听德","听德"不好,不仅败坏了自己的形象,有损师德风范,还会影响授课者的正常发挥,破坏师生精心打造的课堂"气场"。"听德"体现在对师生的人格尊重上,体现在与师生的互动交流上,体现在与师生的心音共振上。
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关键词
听德
人格尊重
互动交流
心音共振
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名瑞典:人前不教子
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作者
颜巧萍
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出处
《农家致富》
2011年第16期61-61,共1页
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文摘
中国有句古话：＂人前教子,背后教妻。＂然而在瑞典,却和国内的做法正相反：人前不教子。这种教子理念和行为,真正体现了父母对孩子的人格尊重。在瑞典,家长普遍认为,孩子是一个生命个体,应该有自己独立的意愿和个性,任何人包括父母都无权违背孩子的意愿、抹杀孩子的个性。在孩子成长的过程中,
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关键词
瑞典
人格尊重
孩子成长
尊重孩子
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名证人心理分析及询问方法
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作者
徐振雷
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机构
山东省淄博人民警察学校
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出处
《政法论丛》
CSSCI
1996年第3期27-28,共2页
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文摘
证人心理分析及询问方法徐振雷询问证人是公安、检察、审判机关办理案件中的一项重要法律活动。虽然，法律规定证人有如实提供证言的义务，可实际上并不是所有的证人都能履行义务，其证言也不都是可靠和可信的。因此，研究证人心理，寻求正确的询问方法，对于我们及时收集...
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关键词
心理分析
询问证人
办案人员
心理障碍
犯罪人
被害人
询问方法
心理因素
尊重人格
犯罪现场
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分类号
D915
[政治法律—诉讼法学]
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题名浅谈领导者的协调方法
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作者
渭明
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机构
中共湖南省益阳地委组织部
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出处
《中共四川省委省级机关党校学报》
1994年第1期88-89,共2页
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文摘
协调是领导活动中的一项重要内容。广而言之,就是领导为实现有效的管理,所采取的措施和办法,使其所领导的组织同环境、内部人员等协调一致,同心同德,齐心协力地实现整体目标,以获得最大的管理效能。但在一个单位中的人与人之间,相处时难免发生大小矛盾冲突或工作中的意见分歧。那么,如何调解这些矛盾呢?作为领导者,应掌握以下协调方法。1、与人为善法。领导者在协调矛盾时要坚持以诚相待。从关怀和爱护的心愿出发,不掺杂任何私心杂念,不带个人偏见,不冷嘲热讽;协调应建立在尊重人格,与人为善的基础上,让对方完全相信你处以公心,才能达到协调的预期效果。当然。
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关键词
领导者
协调方法
矛盾冲突
协调一致
重要内容
人与人
领导活动
管理效能
尊重人格
调解
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分类号
C933
[经济管理—管理学]
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题名“精神”价几何
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作者
商寅
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出处
《华东政法大学学报》
2000年第1期11-11,共1页
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关键词
精神赔偿
人权保障
精神损害赔偿
人格尊严
法治的标志
地方立法
保障人权
现代法治
不可侵犯性
尊重人格
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分类号
D923
[政治法律—民商法学]
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