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礼治秩序:中国本土组织的控制机制及其人文特质 被引量:14
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作者 胡国栋 《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期3-10,共8页
组织中的机械思维及程序化生活侵蚀人的精神安宁,如何避免这种现象是诸多经典组织理论探讨的核心命题之一。在中国传统社会,儒家建构的礼治秩序将道家无为而治的管理理想落实在社会组织与控制的生活实践之中,从而形成了一种特殊的组织... 组织中的机械思维及程序化生活侵蚀人的精神安宁,如何避免这种现象是诸多经典组织理论探讨的核心命题之一。在中国传统社会,儒家建构的礼治秩序将道家无为而治的管理理想落实在社会组织与控制的生活实践之中,从而形成了一种特殊的组织控制机制。它的形成和控制过程是一种自组织机制,伦理、情感及价值观等组织文化因素及其规范下的非正式规则起到基础性的作用,从而凸显出人的价值及其自主作用,礼治秩序这种人文特质具有科学管理模式所不能代替的独特价值。 展开更多
关键词 礼治秩序 无为而治 控制机制 人文特质
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论怀安碹窑民居的景观特色与人文特质 被引量:2
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作者 张锋 任智英 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2013年第A02期117-118,共2页
怀安碹窑以其独特的工艺和奇特景致成为北方民居的一朵奇葩。本文即从空间布局、院落布局、家居风格以及建造材料等四个方面入手分析这一地上窑洞的景观特色。怀安碹窑文化集中体现了聚族而居的家族观念、重土安迁的农业心态、绿色环保... 怀安碹窑以其独特的工艺和奇特景致成为北方民居的一朵奇葩。本文即从空间布局、院落布局、家居风格以及建造材料等四个方面入手分析这一地上窑洞的景观特色。怀安碹窑文化集中体现了聚族而居的家族观念、重土安迁的农业心态、绿色环保的人居理念、简洁实用的乡村审美等四个方面的人文内涵。 展开更多
关键词 怀安碹窑 生土建筑 景观特色 人文特质
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人文特质视野下的英语语言综合能力培养
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作者 段红燕 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第5期253-254,共2页
语言教学的目的是培养具有语言综合能力的人才。通过对语言的人文性及动态系统性的本质特征分析,说明语言教学是动态的人文教育。注重人文内涵的课堂教学不仅能满足学生需求,更是体现语言教育人文本质的关键环节。借鉴二语习得的研究成... 语言教学的目的是培养具有语言综合能力的人才。通过对语言的人文性及动态系统性的本质特征分析,说明语言教学是动态的人文教育。注重人文内涵的课堂教学不仅能满足学生需求,更是体现语言教育人文本质的关键环节。借鉴二语习得的研究成果,本文对注重人文内涵的课堂教学进行了有益探索。 展开更多
关键词 语言的人文特质 综合能力培养 课堂教学质量
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中国战略知识分子应该具有的基本特质 被引量:1
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作者 王志章 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2011年第2期44-49,共6页
战略知识分子是当代中国经济社会发展中诞生的一个特殊群体,他们坚持问题导向,站在全球高度,以全新的思维破解中国经济社会发展的现实难题,谋划未来的图景,是国家重要的"智库"和"思想库"。有别于传统的知识分子,战... 战略知识分子是当代中国经济社会发展中诞生的一个特殊群体,他们坚持问题导向,站在全球高度,以全新的思维破解中国经济社会发展的现实难题,谋划未来的图景,是国家重要的"智库"和"思想库"。有别于传统的知识分子,战略知识分子应该拥有一些鲜明的基本特质,如全球的思维能力,"以问题为导向"的研究力,构建国际话语体系主导权和领导权的推手,以及高效运作的社会服务力等。这些基本特质的形成既需要作为主体的自我修炼,也需要社会营造的良好环境。两者相得益彰,才能成就中国战略知识分子的独特品质,使他们发挥更大的作用。 展开更多
关键词 战略知识分子 人文特质 塑造路径
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IP出版与产业创新 被引量:21
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作者 陈守湖 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2016年第8期51-54,共4页
打破了介质区隔的IP出版,因其跨媒介的全链条开发模式,成为了时下中国出版业的热点。但在资本对IP的狂热追逐中,IP出版亦带来了消解人文特质、泯灭原创精神、窒息创新意识的发展隐忧。在媒介融合的国际视野下,坚守主流价值和人文情怀,... 打破了介质区隔的IP出版,因其跨媒介的全链条开发模式,成为了时下中国出版业的热点。但在资本对IP的狂热追逐中,IP出版亦带来了消解人文特质、泯灭原创精神、窒息创新意识的发展隐忧。在媒介融合的国际视野下,坚守主流价值和人文情怀,告别同质化IP竞争,着眼长远产业规划,打造具有独立知识产权和中国文化气质的IP矩阵,应成为中国IP出版的路径优选。 展开更多
关键词 媒介融合 IP出版 人文特质 产业创新
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医疗护理员核心能力评价指标体系的构建 被引量:21
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作者 谭雯渲 张容 +3 位作者 朱瑾 李楠雁 洪妙璇 张立力 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第10期65-69,共5页
目的构建一套科学、系统的医疗护理员核心能力评价指标,为医疗护理员的培养、考核和能力评价提供参考。方法通过文献回顾、半结构式访谈,形成医疗护理员核心能力评价指标初稿。2022年9~11月,采用德尔菲专家函询法对7个省份的20名专家进... 目的构建一套科学、系统的医疗护理员核心能力评价指标,为医疗护理员的培养、考核和能力评价提供参考。方法通过文献回顾、半结构式访谈,形成医疗护理员核心能力评价指标初稿。2022年9~11月,采用德尔菲专家函询法对7个省份的20名专家进行问卷函询,运用层次分析法确定各级指标权重。结果共开展2轮函询,问卷有效回收率分别为100.00%和95.24%,第2轮专家权威系数为0.929,肯德尔和谐系数为0.230(P<0.05)。最终构建理论知识、实践技能、综合能力和人文特质4个一级指标、13个二级指标、50个三级指标。结论构建的医疗护理员核心能力评价指标体系意见集中,可信度较高,对医疗护理员的培养、考核和能力评价具有指导意义。 展开更多
关键词 医疗护理员 核心能力 指标体系 德尔菲法 理论知识 实践技能 综合能力 人文特质
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