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人文地理教学中可持续发展教育初探被引量：1: 1; 作者王书华曹静《河北师范大学学报（教育科学版）》 1998年第4期341-342,共2页; 人地关系论是人文地理学研究的核心问题,而一种全新的人地关系论——可持续发展理论,已成为全人类的共识与必然选择.高师人文地理教学中必须加强可持续发展的教育,并以其为主线贯穿经济、社会、生态三方面的教学内容,同时,建立学生主动... 展开更多; 关键词人文地理教学可持续发展人地关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课标下以乡土案例为主线的人文地理教学探究——以“工业区位因素”为例被引量：8: 2; 作者童颜韩加强《地理教学》北大核心 2018年第13期33-38,共6页; 2017版新课标对人文地理教学提出了新的教学要求,本文采用乡土地理案例为主线贯穿课堂的教学模式,以＂工业区位因素＂为例呈现教学设计。学生从收集乡土地理资料到课堂探究,分析乡土地理案例及解决乡土地理问题,最后归纳总结和拓展迁移... 展开更多; 关键词乡土地理案例主线教学人文地理教学工业区位; 在线阅读下载PDF 职称材料

加强义务教育中人文地理教学的理论与实践: 3; 作者徐岩《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第7期35-38,共4页; 1992年国家教委颁发了《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(试用)》,与六、七十年代我国的地理教学大纲相比,这个大纲从教学目的、体系安排和内容选择方面,加强了人文地理知识的教学。; 关键词人文地理教学九年义务教育人文地理内容人文地理学理论与实践中学地理地理教学大纲人类活动地理知识社会主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈微课在人文地理教学中的注意事项——以“工业区位和工业联系”为例: 4; 作者陈超《地理教学》 2015年第6期47-48,52,共3页; ＂微课＂是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教与学活动全过程。在互联网高度发达的今天,微课作为一种全新的教学模式,必定会... 展开更多; 关键词人文地理教学工业区位课堂内外工业分散传统授课区位因素钢铁工业影响因素课程标准工业集聚; 在线阅读下载PDF 职称材料

特性、素养、策略:“双新”背景下高中人文地理知识教学: 5; 作者郭从艳陈亚颦 +2 位作者吴世嵩何涓王学娇《地理教学》北大核心 2024年第1期55-57,共3页; 人文地理学兼具社会性、综合性、区域性的特点,是高中地理课程的重要组成部分。随着“新课程、新教材”的全面铺开,人文地理知识教学也进入关键阶段。本文以高中人文地理的知识特性、教学中的核心素养发展两方面为出发点,分析“双新”... 展开更多; 关键词人文地理知识教学知识特性教学策略核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于建构主义学习理论的美国高中人文地理实践教学设计案例评析——以“规划一座城市的未来”为例被引量：7: 6; 作者张露陈实揭毅《地理教学》北大核心 2018年第1期54-57,共4页; 建构主义学习理论认为学习的本质是学生对意义的建构,教学的过程就是促进学生意义建构的过程。本文从建构主义学习理论出发,在分析美国人文地理实践教学设计案例的基础上,结合我国人文地理实践教学现状,提出地理教师进行人文地理实践教... 展开更多; 关键词建构主义学习理论美国高中人文地理实践教学教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理数据教学探微: 7; 作者王尚义《教学与管理（中学版）》 1998年第5期36-37,共2页; 地理数据教学探微●山西省教育学院王尚义地理科学最初是以形象特征的描述为主的。随着科学技术的发展，对许多地理事物和现象都要进行一些数理特征分析，才能得出科学而精确的结论。因此，各种地理事物和现象特征的数量指标就愈来愈多... 展开更多; 关键词地理数据人文地理教学地理事物地理规律教学效果降水温带海洋性太阳直射点解决实际问题北半球; 在线阅读下载PDF 职称材料

运用地理课进行爱国主义教育: 8; 作者时发达《学校党建与思想教育》 1996年第4期31-32,共2页; 地理教学不仅有对学生传授知识,培养能力的职能,同时还承担着思想政治教育任务。因此,通过地理课向学生进行爱国主义教育。是老师义不容辞的职责。一、爱国主义教育与国情教育在地理教学中,帮助学生了解祖国辽阔的领土、多娇的江山、... 展开更多; 关键词爱国主义教育人文地理教学地理课教师国情教育社会主义现代化教育功能思想政治教育效果自然地理教学科学的环境观; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人文地理教学中可持续发展教育初探被引量：1: 1; 作者王书华曹静; 机构河北师范大学资源与环境学院河北景县二中; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 1998年第4期341-342,共2页; 文摘人地关系论是人文地理学研究的核心问题,而一种全新的人地关系论——可持续发展理论,已成为全人类的共识与必然选择.高师人文地理教学中必须加强可持续发展的教育,并以其为主线贯穿经济、社会、生态三方面的教学内容,同时,建立学生主动参与为辅、课堂内外结合两种教学模式.; 关键词人文地理教学可持续发展人地关系; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课标下以乡土案例为主线的人文地理教学探究——以“工业区位因素”为例被引量：8: 2; 作者童颜韩加强; 机构四川省成都市航天中学校; 出处《地理教学》北大核心 2018年第13期33-38,共6页; 基金四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心2017年度科研项目:“利用乡土培养地理核心素养的策略研究”(项目编号:川KZ201703)阶段性成果; 文摘 2017版新课标对人文地理教学提出了新的教学要求,本文采用乡土地理案例为主线贯穿课堂的教学模式,以＂工业区位因素＂为例呈现教学设计。学生从收集乡土地理资料到课堂探究,分析乡土地理案例及解决乡土地理问题,最后归纳总结和拓展迁移,掌握分析人文地理问题的思路和方法,实现知识迁移和能力提升。; 关键词乡土地理案例主线教学人文地理教学工业区位; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名加强义务教育中人文地理教学的理论与实践: 3; 作者徐岩; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第7期35-38,共4页; 文摘 1992年国家教委颁发了《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(试用)》,与六、七十年代我国的地理教学大纲相比,这个大纲从教学目的、体系安排和内容选择方面,加强了人文地理知识的教学。; 关键词人文地理教学九年义务教育人文地理内容人文地理学理论与实践中学地理地理教学大纲人类活动地理知识社会主义; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈微课在人文地理教学中的注意事项——以“工业区位和工业联系”为例: 4; 作者陈超; 机构新疆乌鲁木齐市第八中学; 出处《地理教学》 2015年第6期47-48,52,共3页; 文摘＂微课＂是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教与学活动全过程。在互联网高度发达的今天,微课作为一种全新的教学模式,必定会对传统教学模式造成巨大冲击。有效的微课教学要做到让学生爱学,并且学会。所谓爱学,就是让学生对教学内容和方式感兴趣,因为和传统授课不同,微课教学没有老师的督促,; 关键词人文地理教学工业区位课堂内外工业分散传统授课区位因素钢铁工业影响因素课程标准工业集聚; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名特性、素养、策略:“双新”背景下高中人文地理知识教学: 5; 作者郭从艳陈亚颦吴世嵩何涓王学娇; 机构云南师范大学地理学部云南师范大学西南联合研究生院云南师范大学少数民族文化与旅游发展研究院; 出处《地理教学》北大核心 2024年第1期55-57,共3页; 基金国家自然科学基金项目“边境少数民族在社会空间建构中的情感唤醒机制研究”(项目编号:41561034)的阶段性研究成果。; 文摘人文地理学兼具社会性、综合性、区域性的特点,是高中地理课程的重要组成部分。随着“新课程、新教材”的全面铺开,人文地理知识教学也进入关键阶段。本文以高中人文地理的知识特性、教学中的核心素养发展两方面为出发点,分析“双新”背景下人文地理知识教学中知识与素养的动态变化,进而以教学策略为抓手,旨在帮助学生更好地分析人文地理问题、获得学习人文地理的方法,助力高中人文地理知识教学革新。; 关键词人文地理知识教学知识特性教学策略核心素养; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于建构主义学习理论的美国高中人文地理实践教学设计案例评析——以“规划一座城市的未来”为例被引量：7: 6; 作者张露陈实揭毅; 机构华中师范大学城市与环境科学学院; 出处《地理教学》北大核心 2018年第1期54-57,共4页; 文摘建构主义学习理论认为学习的本质是学生对意义的建构,教学的过程就是促进学生意义建构的过程。本文从建构主义学习理论出发,在分析美国人文地理实践教学设计案例的基础上,结合我国人文地理实践教学现状,提出地理教师进行人文地理实践教学设计应坚持以学生为中心,促进学生在实践中建构意义;坚持问题情境的导向性,确保实践方法的多样性;转变以往的评价方式,注重对学生的表现性评价;提升教学资源观,加强对教学资源的利用和开发。; 关键词建构主义学习理论美国高中人文地理实践教学教学设计; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地理数据教学探微: 7; 作者王尚义; 机构山西省教育学院; 出处《教学与管理（中学版）》 1998年第5期36-37,共2页; 文摘地理数据教学探微●山西省教育学院王尚义地理科学最初是以形象特征的描述为主的。随着科学技术的发展，对许多地理事物和现象都要进行一些数理特征分析，才能得出科学而精确的结论。因此，各种地理事物和现象特征的数量指标就愈来愈多了。其中一些地理数据已构成地理基础...; 关键词地理数据人文地理教学地理事物地理规律教学效果降水温带海洋性太阳直射点解决实际问题北半球; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名运用地理课进行爱国主义教育: 8; 作者时发达; 机构小溪塔镇二中; 出处《学校党建与思想教育》 1996年第4期31-32,共2页; 文摘地理教学不仅有对学生传授知识,培养能力的职能,同时还承担着思想政治教育任务。因此,通过地理课向学生进行爱国主义教育。是老师义不容辞的职责。一、爱国主义教育与国情教育在地理教学中,帮助学生了解祖国辽阔的领土、多娇的江山、优越的条件、丰富的资源。; 关键词爱国主义教育人文地理教学地理课教师国情教育社会主义现代化教育功能思想政治教育效果自然地理教学科学的环境观; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	人文地理教学中可持续发展教育初探	王书华曹静	《河北师范大学学报（教育科学版）》	1998	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新课标下以乡土案例为主线的人文地理教学探究——以“工业区位因素”为例	童颜韩加强	《地理教学》北大核心	2018	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	加强义务教育中人文地理教学的理论与实践	徐岩	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浅谈微课在人文地理教学中的注意事项——以“工业区位和工业联系”为例	陈超	《地理教学》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	特性、素养、策略:“双新”背景下高中人文地理知识教学	郭从艳陈亚颦吴世嵩何涓王学娇	《地理教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于建构主义学习理论的美国高中人文地理实践教学设计案例评析——以“规划一座城市的未来”为例	张露陈实揭毅	《地理教学》北大核心	2018	7	在线阅读下载PDF 职称材料
7	地理数据教学探微	王尚义	《教学与管理（中学版）》	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	运用地理课进行爱国主义教育	时发达	《学校党建与思想教育》	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料