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加强义务教育中人文地理教学的理论与实践
1
作者
徐岩
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1993年第7期35-38,共4页
1992年国家教委颁发了《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(试用)》,与六、七十年代我国的地理教学大纲相比,这个大纲从教学目的、体系安排和内容选择方面,加强了人文地理知识的教学。
关键词
人文地理
教学
九年义务教育
人文地理内容
人文地理
学
理论与实践
中学
地理
地理
教学大纲
人类活动
地理
知识
社会主义
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职称材料
中学地理课程设置顺序比较研究
2
作者
王民
董进
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996年第10期12-13,共2页
中学地理课程设置顺序比较研究北京师范大学资源环境系王民，董进地理设课顺序有两种基本方式──直线式和循环式。所谓直线式是把构成中学地理的教学内容从初中到高中不间断地一直配置的方式。需要说明，这种方式不仅应遵照“地理科学...
中学地理课程设置顺序比较研究北京师范大学资源环境系王民，董进地理设课顺序有两种基本方式──直线式和循环式。所谓直线式是把构成中学地理的教学内容从初中到高中不间断地一直配置的方式。需要说明，这种方式不仅应遵照“地理科学的知识逻辑体系‘，还需兼顾学生的年...
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关键词
区域
地理
人文地理内容
课程设置
中学
地理
自然
地理
世界
地理
混合式
直线式
循环式
教学
内容
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职称材料
题名
加强义务教育中人文地理教学的理论与实践
1
作者
徐岩
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1993年第7期35-38,共4页
文摘
1992年国家教委颁发了《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(试用)》,与六、七十年代我国的地理教学大纲相比,这个大纲从教学目的、体系安排和内容选择方面,加强了人文地理知识的教学。
关键词
人文地理
教学
九年义务教育
人文地理内容
人文地理
学
理论与实践
中学
地理
地理
教学大纲
人类活动
地理
知识
社会主义
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学地理课程设置顺序比较研究
2
作者
王民
董进
机构
北京师范大学资源环境系
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996年第10期12-13,共2页
文摘
中学地理课程设置顺序比较研究北京师范大学资源环境系王民，董进地理设课顺序有两种基本方式──直线式和循环式。所谓直线式是把构成中学地理的教学内容从初中到高中不间断地一直配置的方式。需要说明，这种方式不仅应遵照“地理科学的知识逻辑体系‘，还需兼顾学生的年...
关键词
区域
地理
人文地理内容
课程设置
中学
地理
自然
地理
世界
地理
混合式
直线式
循环式
教学
内容
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
加强义务教育中人文地理教学的理论与实践
徐岩
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1993
0
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职称材料
2
中学地理课程设置顺序比较研究
王民
董进
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996
0
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