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人教A版高中数学新教材特色分析及使用建议
被引量：
51
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作者
邵光华
张妍
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第12期109-114,共6页
教材是教学的蓝本,认清教材是使用好教材的前提。人教版高中数学新教材在编写理念、教材结构、知识内容编排、例题设置和习题设置五个方面具有特色,教师应关注教材新增内容,充分发挥教材特色板块的作用,重视数学建模的教学,有效用好教...
教材是教学的蓝本,认清教材是使用好教材的前提。人教版高中数学新教材在编写理念、教材结构、知识内容编排、例题设置和习题设置五个方面具有特色,教师应关注教材新增内容,充分发挥教材特色板块的作用,重视数学建模的教学,有效用好教材中的“问题”,以及合理使用教材中的例题和习题。
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关键词
人教版数学教材
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职称材料
高中数学新人教A版“函数的零点与方程的解”的变化与教学建议
被引量：
2
2
作者
韩龙淑
柳璎乃
李露
《教学与管理》
2023年第15期66-69,共4页
选取人教A版高中数学新旧教材中“函数的零点与方程的解”课题,采用内容分析法和比较研究法,从课题的呈现位置和名称、内容编排、旁白设置、例习题类型和难度方面进行比较,旨在发现新教材的变化特点。并据此提出课题导入突出数学新知识...
选取人教A版高中数学新旧教材中“函数的零点与方程的解”课题,采用内容分析法和比较研究法,从课题的呈现位置和名称、内容编排、旁白设置、例习题类型和难度方面进行比较,旨在发现新教材的变化特点。并据此提出课题导入突出数学新知识产生的必要性、内容生成遵循数学知识内在的逻辑体系、课堂提问彰显数学教材旁白的思维导向功能和巩固检测突出数学例习题的拓展性等教学建议。
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关键词
人教
A
版
高中
数学
新旧
教材
函数的零点与方程的解
数学
思维
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题名
人教A版高中数学新教材特色分析及使用建议
被引量：
51
1
作者
邵光华
张妍
机构
宁波大学教师教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第12期109-114,共6页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“教育变革中的教师惰性及其干预策略研究”(BHA170135)
文摘
教材是教学的蓝本,认清教材是使用好教材的前提。人教版高中数学新教材在编写理念、教材结构、知识内容编排、例题设置和习题设置五个方面具有特色,教师应关注教材新增内容,充分发挥教材特色板块的作用,重视数学建模的教学,有效用好教材中的“问题”,以及合理使用教材中的例题和习题。
关键词
人教版数学教材
编写特色
使用建议
Keywords
mathematics textbook(PEP edition)
characteristics of compilation
use suggestion
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中数学新人教A版“函数的零点与方程的解”的变化与教学建议
被引量：
2
2
作者
韩龙淑
柳璎乃
李露
机构
太原师范学院数学与统计学院
出处
《教学与管理》
2023年第15期66-69,共4页
基金
山西省哲学社会科学规划课题“山西省新入职特岗教师专业发展路径研究”(2021YY066)
山西省教学改革创新重点项目“PCK视角下职前教师专业能力提升的实践研究”(J2020267)
校研究生教育教学改革课题“《数学课例分析》的案例库建设研究”(SYYJSJG-2174)的研究成果。
文摘
选取人教A版高中数学新旧教材中“函数的零点与方程的解”课题,采用内容分析法和比较研究法,从课题的呈现位置和名称、内容编排、旁白设置、例习题类型和难度方面进行比较,旨在发现新教材的变化特点。并据此提出课题导入突出数学新知识产生的必要性、内容生成遵循数学知识内在的逻辑体系、课堂提问彰显数学教材旁白的思维导向功能和巩固检测突出数学例习题的拓展性等教学建议。
关键词
人教
A
版
高中
数学
新旧
教材
函数的零点与方程的解
数学
思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
人教A版高中数学新教材特色分析及使用建议
邵光华
张妍
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019
51
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职称材料
2
高中数学新人教A版“函数的零点与方程的解”的变化与教学建议
韩龙淑
柳璎乃
李露
《教学与管理》
2023
2
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