后自主招生时代:多样化的人才选拔与培养 被引量：6

1

作者 刘进 杨晴 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第2期95-98,共4页

自主招生仍处激烈的变革期,年年新政、校校新政。从不稳定到稳定,从不科学到科学,从不公平到公平,我国自主招生改革从"前自主招生阶段"向"后自主招生"过渡势成必然。后自主招生时代,如何促成这些变化,尚有一些问题... 自主招生仍处激烈的变革期,年年新政、校校新政。从不稳定到稳定,从不科学到科学,从不公平到公平,我国自主招生改革从"前自主招生阶段"向"后自主招生"过渡势成必然。后自主招生时代,如何促成这些变化,尚有一些问题亟待决策者和研究者回答。 展开更多

关键词 后自主招生 多样化人才选拔

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高等学校人才培养多样化下的教学计划管理模式研究与实践 被引量：1

2

作者 梁长屹 贾俊菊 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第S2期190-193,共4页

如何科学规范的管理教学计划,满足学校人才培养多样化的需要,是教学管理工作需要探讨的重要课题。本文结合自己在华北电力大学教学管理工作中遇到的多样化人才培养问题进行了多年的研究和探索,形成了以教学计划整体管理为主,以对培养模... 如何科学规范的管理教学计划,满足学校人才培养多样化的需要,是教学管理工作需要探讨的重要课题。本文结合自己在华北电力大学教学管理工作中遇到的多样化人才培养问题进行了多年的研究和探索,形成了以教学计划整体管理为主,以对培养模式发生变化的学生进行个性化教学计划管理为辅的综合教学计划管理模式,配之相关的实施办法和细则,开发了与之相匹配的管理系统,保证了多样化人才培养模式的顺利实施。 展开更多

关键词 高等学校 人才培养多样化 教学计划 管理模式

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多样化人才培养视阈下二级学院治理结构的反思与展望 被引量：6

3

作者 荣振华 汪丽聪 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第6期23-28,共6页

多样化人才培养是我国现阶段高等教育大众化发展之核心目标,二级学院是大学实现多样化人才培养办学目标的具体组织者和实施单位。然而,因其内置于大学内部,鲜有法律与政策对其进行关注,致使二级学院治理与多样化人才培养目标的关联性为... 多样化人才培养是我国现阶段高等教育大众化发展之核心目标,二级学院是大学实现多样化人才培养办学目标的具体组织者和实施单位。然而,因其内置于大学内部,鲜有法律与政策对其进行关注,致使二级学院治理与多样化人才培养目标的关联性为人们所忽视,进而导致二级学院治理结构处于科层管理模式,无法激发其办学活力,出现多样化人才培养认知与实施措施的错位。基于此,法律与政策应对二级学院治理予以制度关注,通过制度引导二级学院治理结构规范化运行。同时,在大学章程中对二级学院治理结构进行调整和优化,真正实现多样化人才培养的目标。 展开更多

关键词 多样化人才 二级学院 大学治理 大学章程 管理

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应用型本科人才培养模式研究--以西华大学创新实验区为例 被引量：3

4

作者 何建平 赵修文 +1 位作者 马力 蒋珍菊 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第10期12-15,共4页

人们在讨论地方本科院校人才培养模式的问题时,总是将多样化和应用型人才培养模式分开。本文认为高校应有自己明确的定位,找准具有自身特色的切入点,把多样化和应用型结合起来,建立具有自身特色的创新实验区,探索地方高等学校人才培养... 人们在讨论地方本科院校人才培养模式的问题时,总是将多样化和应用型人才培养模式分开。本文认为高校应有自己明确的定位,找准具有自身特色的切入点,把多样化和应用型结合起来,建立具有自身特色的创新实验区,探索地方高等学校人才培养模式。 展开更多

关键词 适应地方经济 多样化人才培养 应用型人才培养 创新实验区

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以本为本，应用创新型人才培养动态教学计划管理体系研究

5

作者 盛楠楠 《福建茶叶》 2019年第10期155-155,共1页

在以本为本、人才培养模式多样化的视域下,如何科学、规范、高效地进行动态教学计划管理,将直接影响应用创新型人才培养的质量。本研究分析了应用创新型高校教学计划管理的现状和存在的主要问题,探索了主体多元、过程贯穿、评控结合的... 在以本为本、人才培养模式多样化的视域下,如何科学、规范、高效地进行动态教学计划管理,将直接影响应用创新型人才培养的质量。本研究分析了应用创新型高校教学计划管理的现状和存在的主要问题,探索了主体多元、过程贯穿、评控结合的动态教学计划管理体系。 展开更多

关键词 以本为本 人才培养多样化 动态教学计划管理

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美国德州“前百分之十计划”的实践及启示 被引量：2

6

作者 王玉国 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期7-11,共5页

《平权法案》以种族和肤色作为高校学生录取的依据,受到了广泛的质疑和批判。在此背景下,美国德克萨斯州(以下简称德州)在1997年通过了"前百分之十计划",该计划保证德州高中毕业班成绩排名前10%的学生可以自由选择州内任何一... 《平权法案》以种族和肤色作为高校学生录取的依据,受到了广泛的质疑和批判。在此背景下,美国德克萨斯州(以下简称德州)在1997年通过了"前百分之十计划",该计划保证德州高中毕业班成绩排名前10%的学生可以自由选择州内任何一所公立大学,而不必考虑他们的标准化测验分数或任何其他标准。该计划维护了黑人等少数种族学生平等接受优质高等教育的权利,促进了高中教育多样化、均衡与高质量地发展,这对我国高中的多样化发展及高校人才选拔有着启示和借鉴意义。 展开更多

关键词 美国 《平权法案》 “前百分之十计划” 人才多样化

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国家财政须加大投入支持职业教育发展 被引量：2

7

作者 贾康 《职业技术教育》 北大核心 2014年第24期23-23,共1页

财政和其他方面共同支持现代职业教育发展,笔者有如下六个方面的政策建议：一是借鉴国际经验,努力使基础教育和职业教育、学历教育和非学历教育、职后教育和终身教育相互结合、相互贯通,在人才多样化、培养路径多样化格局中构建技能型... 财政和其他方面共同支持现代职业教育发展,笔者有如下六个方面的政策建议：一是借鉴国际经验,努力使基础教育和职业教育、学历教育和非学历教育、职后教育和终身教育相互结合、相互贯通,在人才多样化、培养路径多样化格局中构建技能型人才成长的＂立交桥＂,以更好地适应当前经济社会发展需求和学生教育选择需求。二是建立健全职业教育财政保障的制度化框架,建立未成年人基础职业教育投入政府主承担机制,建立准基础职业教育投入政府与行业企业和社会的共担机制,建立中等和高等职业教育经费政府与社会分担机制,合理确定中央政府、省政府及市县政府的职业教育投入职责。 展开更多

关键词 人才多样化 教育费附加 职后教育 培养路径 终身教育 企业和社会 财政保障 人才成长 分担机制 非学历教育

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试论测绘工程仪器的发展及相关工程教育课程体系优化——评《测绘工程管理》 被引量：1

8

作者 刘娣 何仁德 熊晓熙 《摩擦学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第5期I0008-I0008,共1页

测绘工程管理是建设工程中不可缺少的重要环节之一。工欲善其事,必先利其器,随着科学进步的不断发展,人们针对测绘工程的教育与操作方面更是不断地在提升和发展测绘工程仪器的质量和设计,并且不断地优化整体工程教育的课程体系。通过对... 测绘工程管理是建设工程中不可缺少的重要环节之一。工欲善其事,必先利其器,随着科学进步的不断发展,人们针对测绘工程的教育与操作方面更是不断地在提升和发展测绘工程仪器的质量和设计,并且不断地优化整体工程教育的课程体系。通过对《测绘工程管理》一书的学习,可以更加高效地掌握测绘工程体系的内容,培养信息化测绘人才,同时也能够充分掌握测绘工程管理所涉及到的多个学科内容。发展测绘工程仪器以及优化工程教育课程的体系,能够进一步满足建筑工程行业对高校测绘工程专业人才的培养要求,为人才多样化打下坚实的基础。 展开更多

关键词 测绘工程 信息化测绘 建设工程 课程体系优化 人才多样化 学科内容

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高校办学模式探讨

9

作者 张树森 张炼 《高教探索》 北大核心 1989年第1期27-29,共3页

党的十三大提出的社会主义初级阶段的理论和经济、政治体制改革的蓝图,在我国社会生活的各个领域引起强烈的反响。商品、商品经济、市场调节等许多新事物纷纷登台出场。过去计划产品经济体制下形成的办学模式不得不开始受到商品经济发... 党的十三大提出的社会主义初级阶段的理论和经济、政治体制改革的蓝图,在我国社会生活的各个领域引起强烈的反响。商品、商品经济、市场调节等许多新事物纷纷登台出场。过去计划产品经济体制下形成的办学模式不得不开始受到商品经济发展的冲击。随着商品经济的进一步发展,教育改革不可避免地受到市场、竞争、效益等机制的影响。这就要求我们必须转变办学观念,探索新的办学模式,使教育适应社会主义初级阶段的许多特殊需要,同时也为未来的发展建设奠定基础。 展开更多

关键词 高校办学模式 办学观念 教育改革 计划产品 政治体制改革 教育体制 办学思想 高教改革 人才多样化 高校体制改革

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关于市办地方大学的历史经验教训 被引量：2

10

作者 彭忱 《现代教育管理》 北大核心 1990年第5期173-181,共9页

辽宁是我国市(地)办地方大学最早最多的省份之一。据《辽宁高等学校沿革》一书记载,市办地方大学始于1958年,迄今已有32年的历史。从1987年开始,我对辽宁省地方大学的历史进行了时断时续的研究,初步地总结了市办地方大学的经验教训。现... 辽宁是我国市(地)办地方大学最早最多的省份之一。据《辽宁高等学校沿革》一书记载,市办地方大学始于1958年,迄今已有32年的历史。从1987年开始,我对辽宁省地方大学的历史进行了时断时续的研究,初步地总结了市办地方大学的经验教训。现在,就本着抛砖引玉的精神,谈谈我的一些看法,供领导部门研究和参考。 展开更多

关键词 地方大学 地方高等教育 社区学院 历史经验教训 传统教育 广播电视大学 普通高等教育 途径问题 电大系统 人才多样化

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新时代高等职业教育之“新” 被引量：4

11

作者 孙诚 《职业技术教育》 北大核心 2020年第22期1-1,共1页

党的十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代,明确了中国发展新的历史方位。新时代经济发展呈现新格局,迫切需要对经济变化反应最为灵敏、与行业企业发展联系最为紧密的高等职业教育建立与之相匹配的新的发展模式,创新发展理念,优化... 党的十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代,明确了中国发展新的历史方位。新时代经济发展呈现新格局,迫切需要对经济变化反应最为灵敏、与行业企业发展联系最为紧密的高等职业教育建立与之相匹配的新的发展模式,创新发展理念,优化培养模式,拓宽服务面向,真正肩负起培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,畅通广大青年成功成才的道路。 展开更多

关键词 高等职业教育 多样化人才 就业创业 技术技能 党的十九大报告 创新发展理念 历史方位 新格局

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坚持改革创新加快发展具有江西特色的现代职业教育 被引量：3

12

作者 朱虹 《职教论坛》 北大核心 2015年第34期5-6,共2页

职业教育与经济社会的联系最直接、最密切,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,是一项必须加快推进的重大战略任务。当前和今后一个时期,江西省职业教育改革发展的总体思路是,以立德树人为根本,适应技术进步... 职业教育与经济社会的联系最直接、最密切,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,是一项必须加快推进的重大战略任务。当前和今后一个时期,江西省职业教育改革发展的总体思路是,以立德树人为根本,适应技术进步和生产方式变革的需求,深化体制机制改革,着力推动两个转型：即在办学方向上向为地方经济社会发展服务转型,在人才培养上向应用型技能型人才转型; 展开更多

关键词 应用型技能 多样化人才 立德树人 体制机制改革 促进就业 人才培养 地方经济 方式变革 战略任务 办学方向

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展望2015中国职业技术教育

13

《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第1期8-9,共2页

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。新世纪以来,特别是十八大召开以来,职业教育迎来了重要的发展机遇期。... 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。新世纪以来,特别是十八大召开以来,职业教育迎来了重要的发展机遇期。中国特色现代职业教育发展道路初步形成,现代职业教育体系建设加快推进,服务经济社会发展和人的全面发展的能力大幅提升。 展开更多

关键词 多样化人才 教育体系建设 国民教育体系 人力资源开发 促进就业 高等职业学校 人才多样化 专业目录 办学主体 办学方向

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关于市办地方大学发展方向的思考

14

作者 金丽 《现代教育管理》 北大核心 1992年第2期71-76,共6页

市办地方大学是我国目前高等教育三级办学中的层次之一。长期以来,研究高等教育常常是把三级办学(即中央各部委、各省市、中心城市)统筹在一起,从整体概念出发进行探讨,忽视了市办高校与部委、省属高校在办学中的差异性。因此,为使市办... 市办地方大学是我国目前高等教育三级办学中的层次之一。长期以来,研究高等教育常常是把三级办学(即中央各部委、各省市、中心城市)统筹在一起,从整体概念出发进行探讨,忽视了市办高校与部委、省属高校在办学中的差异性。因此,为使市办高校在当前的调整、整顿和提高中能有新的发展,在全国高教一盘棋中能找到自己恰当的位置,本文从研究市办高校的起源与发展出发,寻求地方大学的特点,并对其未来发展方向进行了若干思考。 展开更多

关键词 地方大学 发展方向 人才多样化 人才培养 中央各部委 人才规格 大学办学特色 中心城市 大连大学 办学实体

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高等农林教育必须为发展现代农业服务

15

作者 杨开乔 《高教探索》 北大核心 1994年第2期26-30,共5页

改革开放以来,我省高等农林教育有了较大的发展。现有农林院校5所,其中部属2所,省属3所,在校学生10639人,约占省高校在校学生总数的10％。近几年来,在学校基本建设、学科专业建设、师资队伍建设等方面取得了明显的成绩;在加强教学工作,... 改革开放以来,我省高等农林教育有了较大的发展。现有农林院校5所,其中部属2所,省属3所,在校学生10639人,约占省高校在校学生总数的10％。近几年来,在学校基本建设、学科专业建设、师资队伍建设等方面取得了明显的成绩;在加强教学工作,深入开展教学改革。 展开更多

关键词 农林院校 在校学生总数 教学工作 学校基本建设 学科专业建设 教学改革 人才多样化 专业布局 社会自主办学 农业建设

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对岗位培训的认识与理解

16

作者 林定源 《成人教育》 1987年第5期23-,共1页

1.岗位培训是职工教育指导思想的进一步深化。“六五”期间,我国的职工教育事业蓬勃发展,取得了很大成绩,但随着经济建设的发展和经济体制改革的深入,企业改革的深化,职工教育与经济建设的需要不相适应的问题越来越突出,自身存在的弊端... 1.岗位培训是职工教育指导思想的进一步深化。“六五”期间,我国的职工教育事业蓬勃发展,取得了很大成绩,但随着经济建设的发展和经济体制改革的深入,企业改革的深化,职工教育与经济建设的需要不相适应的问题越来越突出,自身存在的弊端越来越明显地暴露出来了。 展开更多

关键词 岗位培训 职工教育 教育指导思想 经济体制改革 企业改革 教育事业 定向培训 传统教育观念 人才多样化 劳动工资

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谈现代学习观的树立与素质教育的关系

17

作者 杨晓玲 《云南财经大学学报》 2004年第S1期40-42,共3页

在分析当前教育改革形式的基础上,通过对在素质教育和分层教育思想实践中出现的一些问题的分析,提出要把素质教育与教学过程融合,要有效地冲破实施素质教育中的阻力,提高教学质量和教学效果,首先要推动学习观的转变,树立现代学习观。用... 在分析当前教育改革形式的基础上,通过对在素质教育和分层教育思想实践中出现的一些问题的分析,提出要把素质教育与教学过程融合,要有效地冲破实施素质教育中的阻力,提高教学质量和教学效果,首先要推动学习观的转变,树立现代学习观。用现代学习观去学习才能科学提高学习效率,才有利于培养多样化和具有创新意识和创新能力新型人才。 展开更多

关键词 素质教育 现代学习观 分层教育 多样化人才 创新型人才

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我国将推行劳动者终身职业技能培训制度

18

《畜禽业》 2016年第10期53-53,共1页

中新社北京9月29日电《国家人权行动计划（2016―2020年）》29日在北京发布。行动计划提出,要推行劳动者终身职业技能培训制度。为此,要完善职业教育体系和制度建设。修改职业教育法,推动产教融合发展,完善职业教育人才多样化成长渠道... 中新社北京9月29日电《国家人权行动计划（2016―2020年）》29日在北京发布。行动计划提出,要推行劳动者终身职业技能培训制度。为此,要完善职业教育体系和制度建设。修改职业教育法,推动产教融合发展,完善职业教育人才多样化成长渠道。支持欠发达地区职业教育发展,逐步分类推进中等职业教育免除学杂费,实施国家基本职业培训包制度。建立个人学习账号和学分累计制度,畅通继续教育、终身学习通道。支持各类高校、企事业单位和各类教育培训机构开展继续教育。 展开更多

关键词 培训制度 终身职业 人才多样化 培训包 欠发达地区 各类教育 个人学习 制度建设 企事业单位 分类推进

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深化现代职业教育体系建设改革 全面服务支撑中国式现代化 被引量：13

19

作者 刘昌亚 郭鹏 +1 位作者 任友群 刘锦 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第7期5-11,共7页

深入贯彻落实党的二十大精神推动现代职业教育高质量发展教育部发展规划司党支部书记、司长刘昌亚职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,承担着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。党中央、国务院... 深入贯彻落实党的二十大精神推动现代职业教育高质量发展教育部发展规划司党支部书记、司长刘昌亚职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,承担着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。党中央、国务院高度重视职业教育改革发展。日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(以下简称《意见》),这是党的二十大后,党中央、国务院部署教育改革工作的第一份指导性文件,也是继《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》之后,中央印发的又一份关于职业教育的重磅文件。 展开更多

关键词 国民教育体系 国家职业教育 现代职业教育 多样化人才 改革实施方案 就业创业 中国式现代化 指导性文件

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职业教育支撑经济社会高质量发展的时代担当 被引量：6

20

作者 罗强 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第2期5-9,共5页

进入新时代,我国加快推进经济结构调整和产业转型升级。职业教育作为对接产业最密切、服务经济最直接的教育类型,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业、支撑产业结构转型升级、助推中国制造迈向中国创造的重任。党的二十... 进入新时代,我国加快推进经济结构调整和产业转型升级。职业教育作为对接产业最密切、服务经济最直接的教育类型,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业、支撑产业结构转型升级、助推中国制造迈向中国创造的重任。党的二十大报告指出,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。发展现代职业教育,深化产教融合、科教融汇,打造教育、科技、人才共同体,为中国式现代化提供强有力的人才和技术技能支撑,是新时代四川职业教育高质量发展的根本遵循。 展开更多

关键词 多样化人才 产教融合 现代职业教育 中国式现代化 就业创业 技术技能 产业转型升级 时代担当

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