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学、教、辅三方联动的高职学院人才培养质量保障体制机制研究被引量：1: 1; 作者袁勇《教育与职业》北大核心 2015年第13期26-28,共3页; 我国高职教育进入内涵发展阶段,人才培养质量成为关注的焦点。文章从高等职业学院人才培养质量的微观操作层面出发,探索了学生、教师、辅导员三方联动的保障机制和运行体制。; 关键词高职学院人才培养质量保障体制机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

广州番禺职业技术学院“驱动-结果”要素互动人才培养质量保障体系: 2; 作者和光《职业技术教育》北大核心 2021年第29期1-1,共1页; 构建一套完善的人才培养质量保障体系,是促进人才培养质量持续提升的迫切需要和有效途径。针对利益相关者需求反映的人才培养过程难、人才培养目标落实到教学环节难、人才培养质量持续改进有效路径建立难等问题,广州番禺职业技术学院依... 展开更多; 关键词教育综合改革内部质量保证体系人才培养质量保障体系人才培养过程教育认证一流高职院校质量持续改进教学环节; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校人才培养质量监控体系与保障机制构建被引量：20: 3; 作者华平《教育与职业》北大核心 2017年第16期44-50,共7页; 当今社会的突出矛盾是社会需求与人才培养质量的矛盾,具体表现为企业难以招聘到合适的人才,大学毕业生也难以找到满意的工作。高等职业教育毕业生的社会需求量日益增加,是由我国转型期特殊的产业结构决定的。因此,培养出符合社会需求的... 展开更多; 关键词人才培养质量高等职业教育人才培养质量监控体系人才培养质量保障机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双一流”建设高校本科人才培养与质量保障双向互动的实证研究被引量：20: 4; 作者陆晓静罗鹏程《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期45-54,101,共11页; 高等教育质量保障在高等教育迈向大众化、普及化阶段成为全球议题。我国高校在积极开展内部质量保障体系建设中,出现了质量保障与质量建设"两张皮"的问题。破解这种割裂状态的关键是重构人才培养与质量保障之间的关系。基于... 展开更多; 关键词 “双一流”建设人才培养与质量保障双向互动本科教学质量报告学生学习结果社会网络分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学、教、辅三方联动的高职学院人才培养质量保障体制机制研究被引量：1: 1; 作者袁勇; 机构重庆电子工程职业学院传媒艺术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2015年第13期26-28,共3页; 基金 2013年重庆市高等学校教学改革研究立项项目"学教 +1 种基金机制研究"的研究成果。(项目编号:132103); 文摘我国高职教育进入内涵发展阶段,人才培养质量成为关注的焦点。文章从高等职业学院人才培养质量的微观操作层面出发,探索了学生、教师、辅导员三方联动的保障机制和运行体制。; 关键词高职学院人才培养质量保障体制机制; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名广州番禺职业技术学院“驱动-结果”要素互动人才培养质量保障体系: 2; 作者和光; 机构不详; 出处《职业技术教育》北大核心 2021年第29期1-1,共1页; 文摘构建一套完善的人才培养质量保障体系,是促进人才培养质量持续提升的迫切需要和有效途径。针对利益相关者需求反映的人才培养过程难、人才培养目标落实到教学环节难、人才培养质量持续改进有效路径建立难等问题,广州番禺职业技术学院依托广东省职业技术教育综合改革项目和省一流高职院校"内部质量保证体系建设"项目,在借鉴和吸收欧盟教育认证相关理念的基础上,结合学校改革实际,探索形成了"驱动—结果"要素互动的人才培养质量保障体系。; 关键词教育综合改革内部质量保证体系人才培养质量保障体系人才培养过程教育认证一流高职院校质量持续改进教学环节; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校人才培养质量监控体系与保障机制构建被引量：20: 3; 作者华平; 机构郑州铁路职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2017年第16期44-50,共7页; 基金 2012年度河南省高等教育教学改革重点基金项目"高职院校人才培养质量监控体系和保障机制实践研究"的阶段性成果。(项目编号:2012SJGLX395); 文摘当今社会的突出矛盾是社会需求与人才培养质量的矛盾,具体表现为企业难以招聘到合适的人才,大学毕业生也难以找到满意的工作。高等职业教育毕业生的社会需求量日益增加,是由我国转型期特殊的产业结构决定的。因此,培养出符合社会需求的毕业生是高职院校的职责所在。尤其在我国经济快速发展、对高技术人才需求日益加大的今天,不得不反思人才培养质量保障机制的完善方法。文章立足于上述现状,结合国外高等职业院校先进办学经验,以教学质量保障、评估体系为核心,为我国人才培养质量监控体系的完善提出了可行性建议。; 关键词人才培养质量高等职业教育人才培养质量监控体系人才培养质量保障机制; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双一流”建设高校本科人才培养与质量保障双向互动的实证研究被引量：20: 4; 作者陆晓静罗鹏程; 机构北京师范大学教育学部北京大学信息管理系; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期45-54,101,共11页; 文摘高等教育质量保障在高等教育迈向大众化、普及化阶段成为全球议题。我国高校在积极开展内部质量保障体系建设中,出现了质量保障与质量建设"两张皮"的问题。破解这种割裂状态的关键是重构人才培养与质量保障之间的关系。基于学习结果的视角,本研究认为,人才培养与质量保障之间是双向互动关系,应该构建"人才培养-质量保障"双向互动模型。研究利用自然语言处理和社会网络分析方法,对收集到的58所"双一流"建设高校的本科教学质量报告文本进行词频及共现分析,发现当前高校人才培养模式与质量保障的互动不足。首先,在质量观上,我国高校更关注资源投入,表现出"输入型"质量观,难以适应高等教育未来发展的要求。其次,在人才培养与质量保障的第一层互动中,高校未将培养结果测评作为建设重点,将测评信息纳入质量保障环节的基础不牢,难以满足质量建设的需要。最后,在人才培养与质量保障第二层互动中,高校对相关对策建议反思不足,缺乏将质量保障作为教学改进指导的落实机制,进一步妨碍了高校办学水平的提高。因此,高校需要转变质量观,克服路径依赖,关注学生学习结果评价;提升评估的教学属性,激励教师参与;推进评价结果反馈,促进学生个体成长,实现教学工作持续改进。另外,就质量报告制度而言,高校需要开展研究,推动多目标的平衡。; 关键词 “双一流”建设人才培养与质量保障双向互动本科教学质量报告学生学习结果社会网络分析; Keywords the construction of"Double first-class" talent training and quality assurance two-way interaction the report of undergraduate teaching quality the result of students’learning the social network analysis; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	学、教、辅三方联动的高职学院人才培养质量保障体制机制研究	袁勇	《教育与职业》北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	广州番禺职业技术学院“驱动-结果”要素互动人才培养质量保障体系	和光	《职业技术教育》北大核心	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职院校人才培养质量监控体系与保障机制构建	华平	《教育与职业》北大核心	2017	20	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“双一流”建设高校本科人才培养与质量保障双向互动的实证研究	陆晓静罗鹏程	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2020	20	在线阅读下载PDF 职称材料