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新质生产力与高职院校服装智造人才培养模式新探 被引量:1
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作者 朱文艺 陶颖彦 陈英 《纺织科技进展》 2025年第1期76-80,共5页
围绕新质生产力的核心要素及发展趋势,分析全球服装智造行业的概况及面临的机遇与挑战。探讨新质生产力对高职院校服装智造专业人才培养模式的影响与意义,总结现阶段我国高职院校在服装智造人才培养方面存在的问题,提出新质生产力发展... 围绕新质生产力的核心要素及发展趋势,分析全球服装智造行业的概况及面临的机遇与挑战。探讨新质生产力对高职院校服装智造专业人才培养模式的影响与意义,总结现阶段我国高职院校在服装智造人才培养方面存在的问题,提出新质生产力发展下服装智造人才培养的新变化、新要求,并探讨相应的改革策略。结合长三角地区高职院校服装智造人才培养模式实践案例,深入分析新质生产力背景下的产业需求,强调高职院校服装专业人才培养模式改革的必要性和紧迫性,构建高职院校服装智造人才培养模式的框架,以适应服装产业的技术变革和市场需求,为相关领域的教育实践和政策制定提供理论支撑和实践指导。 展开更多
关键词 新质生产力 高职院校 服装智造 人才培养模式
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新质生产力视域下新能源汽车技能人才培养模式研究
2
作者 段姣雯 《职业技术》 2025年第1期7-12,共6页
新质生产力是先进生产力的体现形式,是马克思主义生产力理论的中国创新和实践,为职业教育高质量发展提出了新的机遇与挑战。文章以新能源汽车产业为研究对象,将汽车产业链发展与技能人才的知识、技能、素养对接,分别从新质生产力视角、... 新质生产力是先进生产力的体现形式,是马克思主义生产力理论的中国创新和实践,为职业教育高质量发展提出了新的机遇与挑战。文章以新能源汽车产业为研究对象,将汽车产业链发展与技能人才的知识、技能、素养对接,分别从新质生产力视角、人才培养教学模式视角探究“知识共生、技能孪生、素养衍生”的技能人才培养路径。 展开更多
关键词 新质生产力 新能源汽车 人才培养模式
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汽车技术迭代下“五维一体”人才培养模式探索与实践
3
作者 吴家福 徐玉梁 +3 位作者 蒋泽标 李疆 陈启鹏 胡涛 《汽车实用技术》 2025年第5期107-110,共4页
随着汽车技术的快速迭代,特别是油车向电动化、智能化的转变,汽车服务工程本科人才培养面临着新的挑战和机遇。文章基于“五维一体”的教育理念,即教学、学习、研究、实践、评价五个方面系统推进人才培养模式改革与实践,探讨了在当前汽... 随着汽车技术的快速迭代,特别是油车向电动化、智能化的转变,汽车服务工程本科人才培养面临着新的挑战和机遇。文章基于“五维一体”的教育理念,即教学、学习、研究、实践、评价五个方面系统推进人才培养模式改革与实践,探讨了在当前汽车技术迭代背景下,如何有效培养适应新时代需求的汽车服务工程本科人才。实践证明,该人才培养模式促进了学生能力提高,在提高学生实践能力和创新能力、促进学生全面发展等方面具有显著优势。 展开更多
关键词 五维一体 电动汽车 智能网联汽车 人才培养模式
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文旅产业融合发展视域下高职院校人才培养模式创新研究——以江西省高职院校为例
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作者 吴海 《成才之路》 2025年第8期1-4,共4页
当前,高职院校人才培养方面存在与文旅产业融合发展要求不相适应的问题。文章以江西省高职院校为例,阐述文旅产业融合发展视域下高职院校人才培养趋势,分析高职院校人才培养模式创新意义,探究高职院校人才培养模式创新策略,如构建文旅... 当前,高职院校人才培养方面存在与文旅产业融合发展要求不相适应的问题。文章以江西省高职院校为例,阐述文旅产业融合发展视域下高职院校人才培养趋势,分析高职院校人才培养模式创新意义,探究高职院校人才培养模式创新策略,如构建文旅融合特色的课程体系、加强校企合作共建实训基地、完善“双师型”教师培养机制、拓展国际文旅产业合作教学资源,旨在构建适应文旅产业融合发展需求的高素质旅游专业人才培养模式。 展开更多
关键词 文旅融合 高职院校 人才培养模式 课程体系 校企合作 教学资源
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智慧环保背景下高职院校环境工程技术人才培养模式改革探讨
5
作者 李艳波 《福建轻纺》 2025年第3期67-71,共5页
文章结合高职院校环境工程技术专业现状教学情况及环保产业智慧化岗位需求,对当前课程体系设置和教学内容中与行业需求匹配度不高的问题进行分析,结合行业企业发展现状论述了现有人才培养模式、课程体系、课程内容进行改革的思路,以期... 文章结合高职院校环境工程技术专业现状教学情况及环保产业智慧化岗位需求,对当前课程体系设置和教学内容中与行业需求匹配度不高的问题进行分析,结合行业企业发展现状论述了现有人才培养模式、课程体系、课程内容进行改革的思路,以期能培养出适应企业需求的高端技能型人才。 展开更多
关键词 智慧环保 高职 环境工程技术 人才培养模式
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新工科背景下校企融合物联网汽车机电人才培养模式研究
6
作者 权振亚 孙文进 《内燃机与配件》 2025年第3期149-151,共3页
“互联网+”行动计划的实施以来,新一代信息技术的突破创新、加速运用,使其逐渐成为物联网产业发展的新形态,开放式、跨行业、协同化、融合化创新将成为新业态发展主流。同时,校企的合作模式也在悄然改变,产教深度融合大背景下校企合作... “互联网+”行动计划的实施以来,新一代信息技术的突破创新、加速运用,使其逐渐成为物联网产业发展的新形态,开放式、跨行业、协同化、融合化创新将成为新业态发展主流。同时,校企的合作模式也在悄然改变,产教深度融合大背景下校企合作的新模式、新产物——现代产业学院接过校企合作的接力棒,承担了协同育人的重担。本文通过分析各院校基于校企合作协同育人的人才培养模式存在的问题,针对问题制定基于本校实际情况的策略,结合中德先进SGAVE项目等国际课程体系,强化学生创新意识与实践能力的培养,提高学生综合素养,构建了校企联合汽车机电一体化技术技能人才培养的协同育人新模式。 展开更多
关键词 校企融合 物联网 技能大赛 人才培养模式
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新业态视域下高职旅游管理专业人才培养模式的构建研究
7
作者 周博 《成才之路》 2025年第3期1-4,共4页
“互联网+大数据”新业态视域下高职旅游管理专业人才培养模式的构建与实践探索,不仅是适应时代发展和产业需求的需要,也是高职教育改革和质量提升的内在要求。文章阐述“互联网+大数据”在高职旅游管理专业人才培养中的应用价值,探讨... “互联网+大数据”新业态视域下高职旅游管理专业人才培养模式的构建与实践探索,不仅是适应时代发展和产业需求的需要,也是高职教育改革和质量提升的内在要求。文章阐述“互联网+大数据”在高职旅游管理专业人才培养中的应用价值,探讨“互联网+大数据”新业态视域下高职旅游管理专业人才培养模式构建原则,分析当前高职院校旅游管理专业人才培养存在的问题,并提出关注新型旅游业态、增加新兴课程、运用现代技术、丰富教师新业态经验、深化校企合作等高职旅游管理专业人才培养模式构建策略,以促进旅游产业的可持续发展和高质量发展。 展开更多
关键词 高职 “互联网+大数据” 旅游管理专业 人才培养模式 校企合作
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区域国别学人才培养模式理论研究
8
作者 常俊跃 刘兆浩 《东北亚外语研究》 2025年第1期16-25,共10页
本研究基于国内外现有文献,在梳理人才培养模式内涵与外延的基础上,尝试界定了区域国别学人才培养模式,建构了区域国别学人才培养模式要素构成框架,探讨了系统论思想对研究和实践区域国别学人才培养模式的指导意义。对相关文献分析后发... 本研究基于国内外现有文献,在梳理人才培养模式内涵与外延的基础上,尝试界定了区域国别学人才培养模式,建构了区域国别学人才培养模式要素构成框架,探讨了系统论思想对研究和实践区域国别学人才培养模式的指导意义。对相关文献分析后发现,区域国别学人才培养模式可理解为,教育主体在一定思想理念指导下,根据确定的培养目标和能够创造的教育条件所设计的、由若干要素构成的有关区域国别学人才培养过程的理论模型与实践样式,该模式主要涉及区域国别学学科设置、区域国别学专业设置、区域国别学课程设置等一级要素。希望本文能为未来进一步深化区域国别学人才培养模式内涵、构建由区域国别学人才培养模式不同层级要素构成的理论模型,为探索各要素在区域国别学人才培养实践中可能的设计及指导模型搭建与样式选择的思想等提供参考。 展开更多
关键词 区域国别学 人才培养模式 理论研究
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基于现代学徒制模式下坭兴陶创新创业人才培养模式研究
9
作者 黄尔忠 张彰 《天工》 2025年第7期104-108,共5页
深入剖析坭兴陶行业的现状与人才需求,全面阐述现代学徒制的内涵,以及其在坭兴陶人才培养中的适用性。在此基础上,系统构建创新人才培养模式,涵盖培养目标、主体角色、过程设计、课程体系以及教学资源等方面。同时,提出包括政策法规、... 深入剖析坭兴陶行业的现状与人才需求,全面阐述现代学徒制的内涵,以及其在坭兴陶人才培养中的适用性。在此基础上,系统构建创新人才培养模式,涵盖培养目标、主体角色、过程设计、课程体系以及教学资源等方面。同时,提出包括政策法规、师资队伍、质量监控等多方面的实施保障措施,以及成效评估体系。旨在为坭兴陶领域制定可持续的人才培养方案,推动产业创新发展与文化传承。 展开更多
关键词 现代学徒制 坭兴陶 创新创业 人才培养模式 产教融合
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粤港澳大湾区背景下电气工程及其自动化专业人才培养模式
10
作者 刘霞 《消费电子》 2025年第6期143-145,共3页
随着我国经济的快速发展和工业自动化水平的提升,电气工程及其自动化专业在国民经济中的重要性日益凸显。本文以粤港澳大湾区为背景,分析了该区域对电气工程及其自动化专业人才的需求现状,探讨了当前人才培养模式与企业需求之间的差距... 随着我国经济的快速发展和工业自动化水平的提升,电气工程及其自动化专业在国民经济中的重要性日益凸显。本文以粤港澳大湾区为背景,分析了该区域对电气工程及其自动化专业人才的需求现状,探讨了当前人才培养模式与企业需求之间的差距。通过对大湾区智能制造产业的调查,发现企业对人才的知识结构、技能水平和综合素质提出了更高要求,尤其是实践能力和创新能力。本文结合电气工程及其自动化专业的建设经验,提出了明确培养目标、优化课程体系、改革实践教学、创新产学研模式、培养国际化人才等建议,旨在培养符合区域经济发展需求的高素质应用型人才。研究结果表明,通过加强实践教学、注重创新能力培养、深化校企合作、加强师资队伍建设和建立质量评估与反馈机制,可以有效缩小人才培养与企业需求之间的差距,推动区域经济高质量发展。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 电气工程及其自动化 人才培养模式 改革
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“1+X”证书制度下机电一体化专业人才培养模式构建
11
作者 金宁宁 张翼风 《造纸装备及材料》 2025年第1期153-155,共3页
文章以机电一体化专业为例,分析当前人才培养过程中存在的问题,如课程体系与市场需求脱节、师资水平参差不齐、校企合作不紧密等,提出了针对性的改革措施,包括优化课程体系、加强师资队伍建设、深化校企合作、完善评价体系等,旨在构建... 文章以机电一体化专业为例,分析当前人才培养过程中存在的问题,如课程体系与市场需求脱节、师资水平参差不齐、校企合作不紧密等,提出了针对性的改革措施,包括优化课程体系、加强师资队伍建设、深化校企合作、完善评价体系等,旨在构建符合“1+X”证书制度要求的人才培养模式。基于这些措施,有效提高机电一体化专业人才的培养质量,满足行业对高技能人才的需求,推动职业教育的内涵式发展。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 机电一体化专业 人才培养模式
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现代汽车服务产业学院建设与人才培养模式研究
12
作者 王迎辉 卢振生 +3 位作者 张岩 程淼 白曦龙 姜浩军 《中国储运》 2025年第3期185-186,共2页
现代产业学院建设是实现校企深度融合的重要手段,为增强地方本科高校应用型人才培养质量,本文以绥化学院现代汽车服务产业学院为研究目标,对产业学院建设目标、人才培养模式与特色、人才评价机制三方面进行了研究,旨在加强学校与行业之... 现代产业学院建设是实现校企深度融合的重要手段,为增强地方本科高校应用型人才培养质量,本文以绥化学院现代汽车服务产业学院为研究目标,对产业学院建设目标、人才培养模式与特色、人才评价机制三方面进行了研究,旨在加强学校与行业之间的紧密结合,实现地方需求和专业发展的良性互动。 展开更多
关键词 地方本科高校 校企深度融合 人才评价机制 汽车服务产业 人才培养模式 应用型人才培养 绥化学院 良性互动
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电子商务专业“双元五共”产教融合人才培养模式的实践研究
13
作者 陈燕菲 《中国储运》 2025年第3期178-179,共2页
本文旨在通过研究“双元五共”产教融合人才培养模式的实践,来探讨如何更好地培养适应电子商务行业需求的高素质人才,促进学校与企业之间的深度合作,推动电子商务专业人才培养模式的创新与发展。本文首先分析了该模式的理论基础与重要... 本文旨在通过研究“双元五共”产教融合人才培养模式的实践,来探讨如何更好地培养适应电子商务行业需求的高素质人才,促进学校与企业之间的深度合作,推动电子商务专业人才培养模式的创新与发展。本文首先分析了该模式的理论基础与重要意义。随后,通过我校电子商务专业实践案例的分析,展示了“双元五共”产教融合人才培养模式的成功经验和效果。最后,总结了该模式的创新性和对未来发展的展望,并提出了相关建议。 展开更多
关键词 产教融合 深度合作 实践案例 电子商务专业 人才培养模式 电子商务行业 双元 创新与发展
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以学科竞赛为载体的建筑学专业创新型人才培养模式研究与实践
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作者 张辛悦 段安琪 陈宁静 《建筑与文化》 2025年第1期244-246,共3页
进入创新型国家前列是现阶段我国建设创新型国家的战略目标,而培育创新型人才是建设创新型国家的有力保障。在此背景下,如何培养创新型人才成为高校教育教学的重大任务。文章探讨了我国高校建筑学专业创新型人才培养过程中反映出的问题... 进入创新型国家前列是现阶段我国建设创新型国家的战略目标,而培育创新型人才是建设创新型国家的有力保障。在此背景下,如何培养创新型人才成为高校教育教学的重大任务。文章探讨了我国高校建筑学专业创新型人才培养过程中反映出的问题,从创新意识、创新思维、创新精神、创新素养四个方面,分析学科竞赛对建筑学专业创新型人才培养带来的积极作用。随后以东南大学成贤学院为例,将学科竞赛纳入人才培养模式,从课程实施、师资队伍、评价体系、管理机制、竞赛承办、信息反馈等角度提出具体实施策略,有效提高了学生的创新实践能力与综合素养。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新型 建筑学 人才培养模式
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“双环三融”工学一体人才培养模式在中西面点专业的应用研究
15
作者 陶胜尧 王爱明 《食品界》 2025年第1期87-89,共3页
工学一体人才培养模式是技工院校中西面点专业应用型人才培养的重要举措,“双环三融”的工学一体教学模式探索了以工学一体教学模式为核心,以行业企业发展为导向,采用校企双师共育和实践项目考核双环并行的方式,融入行业岗位需求、技能... 工学一体人才培养模式是技工院校中西面点专业应用型人才培养的重要举措,“双环三融”的工学一体教学模式探索了以工学一体教学模式为核心,以行业企业发展为导向,采用校企双师共育和实践项目考核双环并行的方式,融入行业岗位需求、技能大赛标准、职业等级要求,进行人才培养模式的创新改革,使得学生在真实工作任务中实现技能的提升,强化职业素养和能力。 展开更多
关键词 技工院校 项目考核 工学一体 人才培养模式 面点专业 应用型人才培养 技能大赛 真实工作任务
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产学研深度融合背景下轨道交通专业人才培养模式研究
16
作者 马学思 衡丽娜 +1 位作者 曹宝栋 周云成 《时代汽车》 2025年第2期16-18,共3页
在新时代背景下,职业教育产教融合的理念得到了进一步的深化和拓展。为有效解决轨道交通行业技能人员失衡问题,实施产学研深度融合、校企协同育人,形成“分类分阶,因材施教”人才培养模式新范式,构建“三维一体,岗课赛证”个性化课程体... 在新时代背景下,职业教育产教融合的理念得到了进一步的深化和拓展。为有效解决轨道交通行业技能人员失衡问题,实施产学研深度融合、校企协同育人,形成“分类分阶,因材施教”人才培养模式新范式,构建“三维一体,岗课赛证”个性化课程体系,出“四方合作,三班联动”四级能力递进式人才培养路径,示范作用凸显,成为教育教学改革的前沿阵地和探索培养工匠人才的专属区。 展开更多
关键词 产学研 人才培养模式 课程体系
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汽车共享出行服务人才培养模式探究——以A公司“1+X”证书为例 被引量:1
17
作者 章智群 《内燃机与配件》 2025年第3期146-148,共3页
中国汽车产业已完成电动化布局,逐渐向智能化和网联化加速发展,为未来全面共享化奠定了坚实基础。与此同时,共享出行作为“平台经济”和“共享经济”的典型业态,成为城市交通出行的重要组成部分,伴随着汽车共享出行行业的不断发展,以服... 中国汽车产业已完成电动化布局,逐渐向智能化和网联化加速发展,为未来全面共享化奠定了坚实基础。与此同时,共享出行作为“平台经济”和“共享经济”的典型业态,成为城市交通出行的重要组成部分,伴随着汽车共享出行行业的不断发展,以服务和运营管理为主的技术技能人才培养却未能跟上产业发展的步伐。本文以A公司“1+X”证书培养模式为例,通过对目前产业和人才现状的分析,探索汽车共享出行服务人才培养模式。 展开更多
关键词 汽车共享出行 人才培养模式 探索与实践 “1+X”证书
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中国特色现代学徒制人才培养模式实践探索——以云南开放大学汽车专业为例
18
作者 宋朝君 尹志勤 鄢良国 《汽车与驾驶维修》 2025年第1期82-84,共3页
中国特色现代学徒制人才培养模式的实践探索,体现了新职教法的“七个坚持”,根据产业链职业岗位(群)结构构建课程体系,促进就业。我校坚持面向实践、强化能力的培养目标,融合岗、赛、证的标准选取教学内容;坚持面向人人、因材施教的教... 中国特色现代学徒制人才培养模式的实践探索,体现了新职教法的“七个坚持”,根据产业链职业岗位(群)结构构建课程体系,促进就业。我校坚持面向实践、强化能力的培养目标,融合岗、赛、证的标准选取教学内容;坚持面向人人、因材施教的教学方法,激发学生的创新活力,促进学生全面成长。 展开更多
关键词 中国特色现代学徒制 人才培养模式 职业教育法
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开放型区域产教融合实践中心物流人才培养模式创新与实践 被引量:1
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作者 谭亮 冯彦乔 +1 位作者 邱子桐 杜秋红 《中国储运》 2025年第1期79-80,共2页
物流产业属于复合型生产服务产业,物流人才培养应该对标产业发展前沿,助力现代物流体系高质量发展。基于产教融合理念,依托政、行、企、校四方联合的开放型区域产教融合实践中心开展校内项目运营实践教学,探索现代物流复合型人才培养新... 物流产业属于复合型生产服务产业,物流人才培养应该对标产业发展前沿,助力现代物流体系高质量发展。基于产教融合理念,依托政、行、企、校四方联合的开放型区域产教融合实践中心开展校内项目运营实践教学,探索现代物流复合型人才培养新模式,推动开放型区域产教融合实践中心高水平建设,助力职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 产教融合 人才培养模式 现代物流体系 物流产业 物流人才培养 创新与实践 发展前沿 高质量发展
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新工科背景下轻化工程专业人才培养模式改革研究
20
作者 党旭岗 王学川 +1 位作者 刘新华 张慧洁 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2025年第1期120-124,共5页
为积极应对产业变革以及新一轮科技革命,我国高等工程教育提出建设“新工科”,其为高校教育改革指明方向。对陕西科技大学轻化工程专业而言,应充分发挥学科专业特色以及人才培养优势,进一步构建满足新工科建设要求的人才培养模式,为国... 为积极应对产业变革以及新一轮科技革命,我国高等工程教育提出建设“新工科”,其为高校教育改革指明方向。对陕西科技大学轻化工程专业而言,应充分发挥学科专业特色以及人才培养优势,进一步构建满足新工科建设要求的人才培养模式,为国内轻工行业培养高素质人才。针对传统轻化工程专业人才培养存在的问题,明确高校人才培养模式改革的必要性,提出通过优化人才培养目标设计、完善新工科人才培养方案、整合及优化课程体系及校企深入融合强化培养学生实践能力等措施,为进一步构建符合新工科建设需求的人才培养模式改革和实践研究提供参考。 展开更多
关键词 新工科 轻化工程 人才培养模式 高校 实践研究
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