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中职电气设备运行与控制专业“现代学徒制”人才培养标准体系建设研究
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作者 顾菊军 《造纸装备及材料》 2024年第9期209-211,共3页
当前,“现代学徒制”已经成为中职电气设备运行与控制专业人才培养的一种重要方式。文章介绍了中职电气设备运行与控制专业“现代学徒制”人才培养标准体系建设的内涵及意义,针对培训过程不规范、各种标准体系不统一等现实问题,提出由... 当前,“现代学徒制”已经成为中职电气设备运行与控制专业人才培养的一种重要方式。文章介绍了中职电气设备运行与控制专业“现代学徒制”人才培养标准体系建设的内涵及意义,针对培训过程不规范、各种标准体系不统一等现实问题,提出由行业协会组织相关主导企业与学校联合建设中职电气设备运行与控制专业“现代学徒制”标准体系,内容包括企业标准、导师标准、专业教学标准、课程标准、评价标准等,以期形成特色、规范的中职电气设备运行与控制专业人才培养标准体系,提高人才培养成效。 展开更多
关键词 电气设备运行与控制 “现代学徒制” 人才培养标准体系 中职教育
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校企协同、能力导向的轨道交通专业人才培养标准体系研究与实践 被引量:7
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作者 黎新华 李俊辉 《广东交通职业技术学院学报》 2017年第4期52-55,共4页
人才培养标准是指导高职专业建设的重要依据,论文借鉴国内外职业教育先进经验,提出了"校企协同、能力导向"的轨道交通专业人才培养质量标准体系,研究了校企协同、共建基于职业能力的专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准研... 人才培养标准是指导高职专业建设的重要依据,论文借鉴国内外职业教育先进经验,提出了"校企协同、能力导向"的轨道交通专业人才培养质量标准体系,研究了校企协同、共建基于职业能力的专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准研制方法,提出了标准体系引领下的过程管理型订单培养和线上线下立体资源开发思路,解决了轨道交通专业建设缺乏标准指引、教学内容与岗位要求缺乏对接、实践教学缺乏规范、教学资源不足等比较突出的问题。 展开更多
关键词 校企协同 能力导向 轨道交通 人才培养标准
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基于现代农业的农学本科专业人才培养标准研究——以华南农业大学为例 被引量:1
3
作者 沈雪峰 刘向东 《现代农业科技》 2016年第23期289-291,共3页
根据现代农学专业人才培养目标和培养内容,从人才培养基本要求及知识结构、能力和素质要求及人才培养的考核要求与方式进行剖析,旨在为现代农学专业培养模式改革提供参考。
关键词 现代农业 农学专业 人才培养标准 华南农业大学
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新形势下高校人才培养标准问题研究
4
作者 乔秀柏 杨建忠 马春玲 《天津农学院学报》 CAS 1997年第4期58-62,共5页
关键词 当代大学生 人才培养标准 高校人才培养 新形势 高等学校教育 心理素质 标准问题 教育观念 教育教学改革 人才综合素质
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“多维”人才培养标准化模式下提升H省大学生就业质量 被引量:2
5
作者 潘昱宏 《中国标准化》 2023年第10期158-160,共3页
为了提高大学生的就业质量,高校应发展建设“多维”人才培养标准化模式,校企协同合作办学,共同促进推动高校教学改革。此外,还需要建立跨学科思维模式,创新促进高校教学质量,培养多样化知识体系的复合型人才。构建“多维”人才培养标准... 为了提高大学生的就业质量,高校应发展建设“多维”人才培养标准化模式,校企协同合作办学,共同促进推动高校教学改革。此外,还需要建立跨学科思维模式,创新促进高校教学质量,培养多样化知识体系的复合型人才。构建“多维”人才培养标准化模式,可以提升人才培养质量,帮助大学生建立科学正确的就业观念,使大学生顺利就业,提升就业质量和幸福感。 展开更多
关键词 人才培养标准化模式 大学生 就业质量
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人工智能背景下高职院校养老服务人才培养标准 被引量:1
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作者 耿志明 《中国标准化》 2022年第14期177-179,共3页
人工智能的不断发展与进步推动着养老服务行业的转型升级,让养老服务更加精准化、专业化。人工智能背景下的高职院校养老服务人才培养要求已经逐渐不能满足当前飞速发展的智能养老新模式,为此,高职院校应积极探索养老服务人才培养新标准... 人工智能的不断发展与进步推动着养老服务行业的转型升级,让养老服务更加精准化、专业化。人工智能背景下的高职院校养老服务人才培养要求已经逐渐不能满足当前飞速发展的智能养老新模式,为此,高职院校应积极探索养老服务人才培养新标准,及时调整人才培养方案,促进人工智能与养老服务行业之间的有效结合。 展开更多
关键词 人工智能背景下 高职院校 养老服务 人才培养标准
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湖南交通职业技术学院推动人才培养标准与行业融合
7
《职业技术教育》 北大核心 2017年第2期6-6,共1页
湖南交通职业技术学院立足交通行业,对接品牌企业,走出校企合作的新路子,毕业生就业率达92%以上,“订单”专业就业率100%。
关键词 交通职业技术学院 人才培养标准 行业融合 湖南 毕业生就业率 交通行业 品牌企业 校企合作
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基于“五有人才培养标准”的音乐表演专业课程体系改革路径
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作者 费娅 《艺术家》 2022年第1期75-77,86,共4页
随着职业教育教学改革的推进,创新丰富“五有人才培养标准”理论内涵与优化完善音乐表演专业课程体系越来越受到社会各界的高度重视,越来越多的院校开始尝试探索基于“五有人才培养标准”的音乐表演专业课程教学改革方案。本文一方面详... 随着职业教育教学改革的推进,创新丰富“五有人才培养标准”理论内涵与优化完善音乐表演专业课程体系越来越受到社会各界的高度重视,越来越多的院校开始尝试探索基于“五有人才培养标准”的音乐表演专业课程教学改革方案。本文一方面详细界定“五有人才培养标准”的新内涵,全面分析音乐表演专业课程体系改革的新问题;另一方面基于“五有人才培养标准”不断创新音乐表演专业课程体系改革路径,引领职业院校人才培养现代化。 展开更多
关键词 人才培养标准 五有 职业院校 音乐表演专业 课程体系改革 职业教育教学改革 尝试探索 优化完善
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会计电算化专业人才培养质量标准及评价探讨 被引量:2
9
作者 张辉 《中国乡镇企业会计》 2010年第11期172-174,共3页
会计电算化专业是黄河水利职业技术学院11个示范专业建设项目之一,在示范专业建设过程中,对专业人才培养质量和标准进行了有益的探索和实施,确定了人才培养标准及评价体系。
关键词 会计电算化专业 质量标准 评价体系 专业人才培养 黄河水利职业技术学院 示范专业建设 人才培养质量 人才培养标准
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江苏省普高后生源三年制高职人才培养质量的现状、问题与解决途径——兼述对高职人才培养质量标准的思考 被引量:11
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作者 徐海峰 《职业技术教育》 北大核心 2013年第1期34-37,共4页
调查分析发现,江苏省三年制高职教育主要培养"员"这一层级的高技能型人才,其人才培养质量具有专业理论水平适度、实践动手能力强、职业素质高、发展潜能高等特点;其就业质量具有专业对口率较高、岗位胜任情况良好、用人单位... 调查分析发现,江苏省三年制高职教育主要培养"员"这一层级的高技能型人才,其人才培养质量具有专业理论水平适度、实践动手能力强、职业素质高、发展潜能高等特点;其就业质量具有专业对口率较高、岗位胜任情况良好、用人单位满意度高等特点。毕业生质量存在的主要问题是创新能力弱、知识面窄以及质量分化程度大。因此,要完善高职人才培养质量标准体系结构,并引入新的质量分析框架,构建程序性质量标准。 展开更多
关键词 普高后生源 三年制高职 人才培养质量标准 江苏省
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地方高校公共管理类专业本科人才培养质量标准研究 被引量:1
11
作者 韩娜娜 朱颖 《改革与开放》 2016年第14期78-79,82,共3页
根据地方高校公共管理类专业本科教育及质量要求的特殊性,其人才培养质量标准应该把握人文标准、应用性标准和满意标准。基于"高校人才培养质量形成于人才培养的全过程"的理念,本文从投入、过程和输出三大模块构建地方高校公... 根据地方高校公共管理类专业本科教育及质量要求的特殊性,其人才培养质量标准应该把握人文标准、应用性标准和满意标准。基于"高校人才培养质量形成于人才培养的全过程"的理念,本文从投入、过程和输出三大模块构建地方高校公共管理类专业本科人才培养质量标准指标体系,且具体指标需体现三大人才培养质量标准。 展开更多
关键词 地方高校 公共管理类专业 人才培养质量标准 指标体系
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智能制造视域下技术技能人才的培养标准与路径新探 被引量:42
12
作者 李伟 石伟平 《职业技术教育》 北大核心 2017年第19期19-23,共5页
随着智能制造时代的到来,生产技术的智能化升级引发了生产组织的重构与生产方式的变革,技术技能人才培养的知识标准、能力标准和素质标准实现了更新与突破,以系统的专业知识为基础、以综合的职业能力为中心、以关键的核心素养为目标的... 随着智能制造时代的到来,生产技术的智能化升级引发了生产组织的重构与生产方式的变革,技术技能人才培养的知识标准、能力标准和素质标准实现了更新与突破,以系统的专业知识为基础、以综合的职业能力为中心、以关键的核心素养为目标的三维体系应当被建立。基于技术技能人才培养标准的框架,应当在宏观上完善职业教育体系,匹配人才层次高移;在中观上深化校企合作机制,培养复合职业人才;在微观上重构课程教学体系,渗透职业核心素养。 展开更多
关键词 智能制造 技术技能人才 工业4.0 人才培养标准 人才培养路径
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高职人才的培养标准对职教师资的设定及建构 被引量:3
13
作者 邱永成 《中国成人教育》 北大核心 2007年第19期88-89,共2页
高等职业教育的培养目标是为生产、建设、管理、服务等一线培养适用的技术应用型人才,其培养标准体现在知识、技能、素质三方面。同时,人才的三项标准也直接设定了职教师资的构成标准。高职院校应当以知识、技能、素质三方面的要求来建... 高等职业教育的培养目标是为生产、建设、管理、服务等一线培养适用的技术应用型人才,其培养标准体现在知识、技能、素质三方面。同时,人才的三项标准也直接设定了职教师资的构成标准。高职院校应当以知识、技能、素质三方面的要求来建构专门型、双师型、复合型相结合的师资队伍,并进行三者的优化组合,实现师资队伍与人才培养的对接。 展开更多
关键词 人才培养标准 职教师资 高职
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“软件蓝领”——高职软件人才培养探索 被引量:1
14
作者 崔晓军 《襄樊职业技术学院学报》 2008年第4期48-50,共3页
软件人才的匮乏成为我国软件产业发展的最大瓶颈,高职院校作为打造"软件蓝领"人才的主要基地,在培养过程中存在着定位不准、培养模式教条化、教学内容落后等问题。在深入分析的基础上,从非技术能力和技术能力两方面提出高素... 软件人才的匮乏成为我国软件产业发展的最大瓶颈,高职院校作为打造"软件蓝领"人才的主要基地,在培养过程中存在着定位不准、培养模式教条化、教学内容落后等问题。在深入分析的基础上,从非技术能力和技术能力两方面提出高素质初级软件人才的标准,并对照标准,从教学方法、办学机制、办学模式等方面进行了高职软件人才培养探索。 展开更多
关键词 软件蓝领 人才培养标准 人才培养模式
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产教融合背景下高职院校匠造班标准化人才培养模式实践探索 被引量:2
15
作者 王昊 吴勇 高庆 《中国标准化》 2022年第18期184-186,193,共4页
当前,职业教育人才培养面临着校企供需不平衡、校企合作不够深入等现实问题,为培养更具适应性的学生,职业教育人才培养模式迫切需要进行标准化重构提升。本文基于机电一体化技术专业开展的“匠造班”标准化人才培养模式进行探索,剖析了... 当前,职业教育人才培养面临着校企供需不平衡、校企合作不够深入等现实问题,为培养更具适应性的学生,职业教育人才培养模式迫切需要进行标准化重构提升。本文基于机电一体化技术专业开展的“匠造班”标准化人才培养模式进行探索,剖析了产教融合背景下人才培养模式存在的问题、解决方案及实施建议,可以为职业院校开展人才培养模式改革提供参考。 展开更多
关键词 产教融合 匠造班 标准人才培养 课程体系
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国家标准委等5部门联合印发《标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)》 被引量:2
16
《信息技术与标准化》 2023年第12期13-13,共1页
国家标准委、教育部、科技部、人社部、全国工商联日前联合印发《标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《行动计划》),提出创新标准化人才培养机制,完善标准化人才教育培训体系,优化标准化人才发展环境,统筹推进标准科... 国家标准委、教育部、科技部、人社部、全国工商联日前联合印发《标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《行动计划》),提出创新标准化人才培养机制,完善标准化人才教育培训体系,优化标准化人才发展环境,统筹推进标准科研人才、标准化管理人才、标准应用人才. 展开更多
关键词 《行动计划》 人才发展环境 科研人才 专项行动计划 全国工商联 标准化管理 标准人才培养 统筹推进
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汽车标准化人才培养工程系列活动成功举办 被引量:1
17
《大众标准化》 2022年第17期193-193,共1页
国家技术标准创新基地(汽车)举办的汽车标准化人才培养工程系列活动暨第一届大学生标准创新大赛和第二届中国汽车标准化青年专家选培活动于2022年8月26日在天津落幕。活动受到汽车行业和各大高校的高度关注与支持,来自各大整车企业、零... 国家技术标准创新基地(汽车)举办的汽车标准化人才培养工程系列活动暨第一届大学生标准创新大赛和第二届中国汽车标准化青年专家选培活动于2022年8月26日在天津落幕。活动受到汽车行业和各大高校的高度关注与支持,来自各大整车企业、零部件企业、检测机构等单位的80余名汽车标准化青年才俊和60余名在校大学生参加了活动。 展开更多
关键词 整车企业 创新大赛 检测机构 汽车行业 技术标准创新 零部件企业 汽车标准 标准人才培养
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人才培养质量标准在我国高等艺术教育的思考
18
作者 古韵 《艺术评鉴》 2017年第13期97-98,共2页
本文对我们国家进行的艺术教育人才培养标准进行了分析研究。通过职业需要、学术需要、人才素质这三个方面分析我们国家进行艺术教育人才培养的必要性,并提出了一些可行性的建议,为了高等艺术教育人才培养标准更加科学完善,推动艺术教... 本文对我们国家进行的艺术教育人才培养标准进行了分析研究。通过职业需要、学术需要、人才素质这三个方面分析我们国家进行艺术教育人才培养的必要性,并提出了一些可行性的建议,为了高等艺术教育人才培养标准更加科学完善,推动艺术教育的发展。 展开更多
关键词 人才培养质量标准 高等艺术教育 教育思考
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“纺织之光”2019年度中国纺织工业联合会纺织高等教育教学成果奖巡礼(七) 基于工程教育新理念,构建服装设计与工程专业人才培养新机制 被引量:1
19
作者 马磊 《纺织导报》 CAS 2021年第5期93-93,共1页
服装设计与工程专业具有工程技术与艺术设计相互渗透、服装学与其他工程学科相互交叉的办学特色。面向国家发展战略及人民美好生活对服装工程领域人才的需求,对专业人才培养提出了新的要求。然而,传统教育基本理念落后,仍以"教&qu... 服装设计与工程专业具有工程技术与艺术设计相互渗透、服装学与其他工程学科相互交叉的办学特色。面向国家发展战略及人民美好生活对服装工程领域人才的需求,对专业人才培养提出了新的要求。然而,传统教育基本理念落后,仍以"教"为中心,未能瞄准专业人才能力的培养,面向学生培养需求开展教学活动,难以满足高素质人才的培养,专业人才培养标准不健全。 展开更多
关键词 教学成果奖 人才培养标准 服装学 中国纺织工业 专业人才 相互交叉 培养需求 高素质人才
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校企合作模式下高职院校创新创业人才培养 被引量:3
20
作者 高诗礼 《中国就业》 2022年第1期48-49,共2页
在新的时代背景下,我国政府一直对高职教育十分重视,并出台了一系列扶持政策。随着创新创业教育在国内各个高校如火如荼地开展,现如今各高职院校普遍采取一种“校企合作”的人才培养模式。本文即主要探讨校企合作模式下高职创新创业人... 在新的时代背景下,我国政府一直对高职教育十分重视,并出台了一系列扶持政策。随着创新创业教育在国内各个高校如火如荼地开展,现如今各高职院校普遍采取一种“校企合作”的人才培养模式。本文即主要探讨校企合作模式下高职创新创业人才的培养路径,以期为当前高职院校创新创业教育提供借鉴和参考,并从与时俱进、不断优化人才培养标准,注重开发、制定校企特色课程体系和加强实践,搭建创新创业实训平台三个方面入手为高职院校创新创业人才培养路径提出针对性、建设性的参考意见。 展开更多
关键词 创新创业教育 校企合作模式 人才培养标准 高职院校 特色课程体系 创新创业人才培养 实训平台 高职教育
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