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本科层次职业教育智能化农业装备技术专业人才培养方案
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作者 赵作伟 杜长征 +2 位作者 刘晓明 苏忠林 孙伟 《农机使用与维修》 2025年第9期128-132,共5页
随着农业现代化的不断推进,智能化农机技术得到长足发展,同时智能化农机工程型人才的培养日益受到重视。本科层次职业教育作为培养高素质工程人才的重要途径,在智能化农机领域扮演着重要角色。本文分析了本科层次职业教育的现状和智能... 随着农业现代化的不断推进,智能化农机技术得到长足发展,同时智能化农机工程型人才的培养日益受到重视。本科层次职业教育作为培养高素质工程人才的重要途径,在智能化农机领域扮演着重要角色。本文分析了本科层次职业教育的现状和智能化农机行业对人才的需求,确定了智能化农业装备技术专业人才培养方案的主要内容,明确了培养方案的实施要点。通过实施这一人才培养方案,有望培养出更多适应智能化农机行业发展需求的高素质人才,满足企业对具备专业技能和实践经验人才的需求。 展开更多
关键词 本科层次职业教育 智能化农业装备技术 人才培养方案 教育研究
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养老服务管理专业人才培养方案比较研究 被引量:4
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作者 陈娜 封莹 +3 位作者 蒋煜 刘西宁 彭姚嘉 卢圣锋 《中国卫生事业管理》 北大核心 2024年第2期195-198,共4页
目的:分析养老服务管理专业人才培养方案,为优化养老服务管理专业人才培养提供借鉴和参考。方法:选取国内16所高校养老服务管理专业的人才培养方案作为研究对象,运用比较分析的方法梳理人才培养方案存在的问题,提出优化建议。结果:16所... 目的:分析养老服务管理专业人才培养方案,为优化养老服务管理专业人才培养提供借鉴和参考。方法:选取国内16所高校养老服务管理专业的人才培养方案作为研究对象,运用比较分析的方法梳理人才培养方案存在的问题,提出优化建议。结果:16所高校养老服务管理专业人才培养方案中,仅有18.8%将目标定位于培养复合型人才;主干学科2~3个不等且不规范;核心课程159门且较零散;实践教学占总学分比例10%~33.1%;仅有37.5%将考核评价作为人才培养方案的核心要素。结论:高校应依据市场需求,结合专业特点、融合地理区域优势和学校特色,进一步优化人才培养目标、主干学科、课程设置、实践教学、考核评价,完善养老服务管理专业人才培养方案。 展开更多
关键词 高等教育 人才培养方案 养老服务管理 比较研究
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基于产业需求的现代农业经济管理专业人才培养方案设计与实施 被引量:4
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作者 王磊 赵广来 +1 位作者 于桂萍 解振强 《智慧农业导刊》 2024年第8期127-130,共4页
以黑龙江农业经济职业学院现代农业经济管理专业实践改革为例,系统总结基于行业产业需求的人才培养方案修订的依据和内容。通过深入了解产业需求、广泛开展调研、重构课程体系、设计实践体系、改革教学方法及构建教学团队等环节,有效提... 以黑龙江农业经济职业学院现代农业经济管理专业实践改革为例,系统总结基于行业产业需求的人才培养方案修订的依据和内容。通过深入了解产业需求、广泛开展调研、重构课程体系、设计实践体系、改革教学方法及构建教学团队等环节,有效提升专业人才培养质量,为相关专业人才培养改革提供有益的参考。 展开更多
关键词 产业需求 农业经济管理 人才培养方案 课程体系 实践教学
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类型教育视域下职业本科专业人才培养方案开发的基本逻辑、问题分析与实践路径 被引量:7
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作者 崔淑淇 姚聪莉 张磊 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第5期58-64,共7页
探索以职业本科专业人才培养方案开发为突破口,遵循一体化提升专业人才培养的适应性、一体化设计各层次专业人才培养定位和专业教学标准体系的基本逻辑,衔接贯通职业教育人才培养体系。面对专业人才贯通培养方案开发路径不清晰、课程体... 探索以职业本科专业人才培养方案开发为突破口,遵循一体化提升专业人才培养的适应性、一体化设计各层次专业人才培养定位和专业教学标准体系的基本逻辑,衔接贯通职业教育人才培养体系。面对专业人才贯通培养方案开发路径不清晰、课程体系衔接不到位、实践教学体系对接不紧密的问题,需要实践深入进行基于类型教育的人才需求调研、创新与类型教育相适应的专业人才培养模式、构建与类型教育相衔接的专业课程体系、完善紧密对接类型教育的专业实践教学体系及组建结构化“双师型”高水平专业教师团队的职业本科专业人才贯通培养方案开发路径。 展开更多
关键词 类型教育 职业本科 人才培养方案 衔接贯通 教学标准
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新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径分析——评《水利水电建筑工程专业人才培养方案》 被引量:1
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作者 马丹 张大勇 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期I0023-I0023,共1页
随着水资源管理的逐步深入,对水利工程领域的专业人才需求日益增长。由于传统水利专业人才培养的教学方法侧重于理论,导致理论与实践脱节,限制了人才实践能力的发展。因此,需对新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径进行研究,促... 随着水资源管理的逐步深入,对水利工程领域的专业人才需求日益增长。由于传统水利专业人才培养的教学方法侧重于理论,导致理论与实践脱节,限制了人才实践能力的发展。因此,需对新时期基于水利专业人才培养的教学方法与路径进行研究,促进水利专业教育的改革创新,提高学生的实际应用能力,为水利工程领域培养更多高素质的专业人才提供有力支撑。 展开更多
关键词 水利专业 专业人才 人才培养方案 水利水电建筑工程专业 方法与路径 教学方法 传统水利 实际应用能力
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高职院校研学旅行专业人才培养方案比较研究 被引量:3
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作者 贺佐廷 钟艺芬 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第6期112-117,145,共7页
研学旅行的迅速发展亟待高素质的技术技能专业人才的支撑,目前各职业院校尚未形成特色成熟的专业人才培养模式。选择7所不同区域和类型的高职院校的人才培养方案,采用文本分析、统计分析、对比分析等方法进行研究,从人才培养方案构成要... 研学旅行的迅速发展亟待高素质的技术技能专业人才的支撑,目前各职业院校尚未形成特色成熟的专业人才培养模式。选择7所不同区域和类型的高职院校的人才培养方案,采用文本分析、统计分析、对比分析等方法进行研究,从人才培养方案构成要素、培养目标、毕业要求与修业年限、课程设置与实施保障等方面比较人才培养方案的特点和异同。在此基础上提出相应的优化建议与策略,为各院校研学旅行专业建设、人才培养方案的制定和课程设置提供科学参考。 展开更多
关键词 高职院校 研学旅行 人才培养方案 比较研究
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校企合作 工学结合 重构人才培养方案 被引量:74
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作者 邓志辉 赵居礼 王津 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期81-83,共3页
人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高具有重要导向作用。高职院校人才培养方案的设计与制订直接... 人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高具有重要导向作用。高职院校人才培养方案的设计与制订直接涉及高职院校内涵建设中最核心的一项工作——专业建设,同时它也是高职院校人才培养模式改革的出发点和落脚点。以“工学六融合”为导向重构人才培养方案,可以说既是我校所有改革与建设工作的“总纲”,也是专业建设能否取得实效的基础性工作和能否取得事半功倍效果的根本保证。 展开更多
关键词 校企合作 工学结合 工学六融合 人才培养方案
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注重研究性 突出实践性 科学制订人才培养方案 被引量:33
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作者 管晓刚 程槿涛 +1 位作者 闫卫平 行龙 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第4期60-62,共3页
人才培养方案必须随着时代发展与社会进步对人才培养提出新要求而进行及时调整。通过合理设置课程板块、继续调整课程结构比例、积极推动研究性教学和不断强化实践教学环节等措施,山西大学2006级人才培养方案更加体现了培养目标的时代... 人才培养方案必须随着时代发展与社会进步对人才培养提出新要求而进行及时调整。通过合理设置课程板块、继续调整课程结构比例、积极推动研究性教学和不断强化实践教学环节等措施,山西大学2006级人才培养方案更加体现了培养目标的时代性、教学内容的前沿性、学习方式的自主性和教学过程的实践性,从而为进一步提高本科教学水平和人才培养质量提供了有力保证。 展开更多
关键词 人才培养方案 研究性 实践性
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对落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》的认识与思考 被引量:48
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作者 江小明 李志宏 王国川 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第23期5-9,共5页
专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求,组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。结合《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意... 专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求,组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。结合《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》,分析并思考了人才培养方案与专业教学标准、人才培养方案与教学计划、才培养方案与课程大纲的关系;并针对院校落实意见要求,提出制订方案时要注意的6个方面:一是要从与职业发展的衔接上界定专业的'职业面向';二是要根据调研获得的专业人才需求提炼归纳'培养目标与培养规格';三是要从支撑人才培养目标与规格上确定'课程设置及要求';四是要统筹各类课程设置及衔接关系编制'教学进程总体安排';五是要调动'全员、全过程、全方位'参与来落实'实施保障';六是要以检验学生素质、知识、能力达成度为标准凝练'毕业要求',并阐明培养方案实施要点和人才培养模式改革措施,为学校的特色发展与专业的个性化表达留有足够的空间。 展开更多
关键词 职业教育 人才培养方案 职业面向 人才培养目标 课程设置 毕业要求
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以课程体系改革为突破口 构建新的人才培养方案 被引量:16
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作者 曹卫星 陈万明 +2 位作者 龚义勤 景桂英 钱德洲 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第1期32-33,共2页
在本科人才培养方案设计中专与通的度的把握是一个难点。我们认为,大众化阶段对素质教育和“通才”培养的强化并不意味着对专业教育的冷落,对通与专的把握应根据学校的发展定位,通专结合,以通为基础,以专为延伸,将二者统一在对社... 在本科人才培养方案设计中专与通的度的把握是一个难点。我们认为,大众化阶段对素质教育和“通才”培养的强化并不意味着对专业教育的冷落,对通与专的把握应根据学校的发展定位,通专结合,以通为基础,以专为延伸,将二者统一在对社会经济和科技发展需要的适应上。为此,南京农业大学根据“ 展开更多
关键词 课程体系改革 人才培养方案 本科 素质教育 实践教学 个性化培养 培养目标 南京农业大学
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新时期交通工程专业人才培养方案优化研究与探索 被引量:17
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作者 任刚 王卫 +2 位作者 李大韦 杨敏 陈峻 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2020年第S01期153-156,共4页
新时期交通强国建设和智能网联交通发展对交通工程专业的人才培养提出了新的要求,本文结合东南大学实际情况,对交通工程专业的人才培养方案进行新一轮的优化和探索。以社会需求为导向,重塑人才培养目标,明确提出“服务交通强国发展战略... 新时期交通强国建设和智能网联交通发展对交通工程专业的人才培养提出了新的要求,本文结合东南大学实际情况,对交通工程专业的人才培养方案进行新一轮的优化和探索。以社会需求为导向,重塑人才培养目标,明确提出“服务交通强国发展战略”的专业使命和“领军人才塑造”的目标指向;以培养目标为依据,重构课程体系结构,厘清支撑毕业要求达成的课程组成及关系;以教学大纲为载体,重组课程教学内容,优化设计教学全过程的各个环节。修订形成符合新时期要求、具有东南大学特色的人才培养方案并稳步实施,以期推动交通工程国家级一流本科专业建设,也为国内同类专业的发展提供借鉴。 展开更多
关键词 交通强国建设 交通工程专业 人才培养方案
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汽车检测与维修技术专业中高职三二分段一体化人才培养方案的设计 被引量:22
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作者 范爱民 张晓雷 +1 位作者 赵良红 覃岭 《职业技术教育》 北大核心 2013年第8期12-14,共3页
在汽车检测与维修技术专业试点"三二分段中高职衔接"人才培养工作中,中高职共同制定一体化人才培养方案,明确中高职的定位,强调中职是基础,高职是中职的延伸和拓展、深化,强化中高职教育内在的逻辑关系。其中,对于专业技术课... 在汽车检测与维修技术专业试点"三二分段中高职衔接"人才培养工作中,中高职共同制定一体化人才培养方案,明确中高职的定位,强调中职是基础,高职是中职的延伸和拓展、深化,强化中高职教育内在的逻辑关系。其中,对于专业技术课程以职业能力为主线进行衔接,按照中职培养"汽车护士"、高职培养"汽车医生"的目标要求,重构"汽车维护"、"汽车维修"和"汽车检测与诊断"层次递进的专业课程体系。在学生管理方面,高职院校提前介入,分配各年级段的培育任务,做到中高职学校学生管理工作的无缝对接。 展开更多
关键词 中高职衔接 三二分段 一体化 人才培养方案 汽车检测与维修技术专业
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大数据智能时代地理信息科学专业人才培养方案的提质与实践 被引量:12
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作者 陈杰 邓敏 +2 位作者 刘启亮 石岩 刘慧敏 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2023年第11期163-167,共5页
地理时空信息已赋能各行各业。各高校根据不同的专业定位,结合自身的特点确定了专业建设的特色、方向与重点。笔者所在学校地理信息科学专业人才培养彰显典型的工科优势与地学应用服务特色,坚持“厚理论-重技术-强服务”的培养思路,探... 地理时空信息已赋能各行各业。各高校根据不同的专业定位,结合自身的特点确定了专业建设的特色、方向与重点。笔者所在学校地理信息科学专业人才培养彰显典型的工科优势与地学应用服务特色,坚持“厚理论-重技术-强服务”的培养思路,探索大数据与人工智能时代背景下高质量人才培养的关键对策,提升人才培养方案的质量,持续完善课程体系,优化课程内容,革新教学模式,促进笔者所在学校地理信息科学专业健康发展。 展开更多
关键词 大数据智能时代 地理信息科学 人才培养方案 国家-行业-学科发展需求 高质量
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构建研究型大学多样化人才培养模式和个性化人才培养方案 被引量:37
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作者 庞烈鑫 刘朝晖 闫开印 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第4期22-24,共3页
一、引言 1995年,江泽民同志在西南交大百年校庆时提出把西南交大创建成世界一流大学.要实现这一远景目标,首要的前提就是要将西南交大建设成研究型大学.通过对国外高水平研究型大学的研究,我们认为本科教育优势地位是研究型大学的基础.... 一、引言 1995年,江泽民同志在西南交大百年校庆时提出把西南交大创建成世界一流大学.要实现这一远景目标,首要的前提就是要将西南交大建设成研究型大学.通过对国外高水平研究型大学的研究,我们认为本科教育优势地位是研究型大学的基础.2000年通过教育部"本科教学工作优秀评价"后,学校将办学目标正式定位于"高水平研究型大学".但随着社会的发展和高等教育大众化进程的到来,新的问题不断涌现:第一,社会对高级专门人才的需求多样化的特点日趋明显,不同领域、不同技术知识含量的企事业单位,对所需人才的知识、技能和素质的要求各不相同.第二,研究生规模的扩大和非公有制经济的强劲发展,使得高校毕业生的选择和去向日益多样化.第三,高等院校的入学对象日趋多样化.大众化阶段走进高校大门的学生,知识掌握程度和能力发展水平,求学意愿和态度以及价值取向等,都呈现出明显的差异性和多样性.为此,我们开展了"瞄准研究型大学人才培养目标,构建多样化人才培养模式和个性化人才培养方案"的研究与实践. 展开更多
关键词 研究型大学 多样化 人才培养模式 个性化 人才培养方案 西南交通大学 本科教育 学分制 教学管理
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结合专业认证的测绘工程专业人才培养方案制定 被引量:11
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作者 李秀海 曹先革 +2 位作者 张为成 杨金玲 张玉娟 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2015年第S1期241-243,249,共4页
简要介绍了工程教育专业认证的标准和要求,结合专业认证标准设计了测绘工程专业人才培养方案。新的人才培养方案提出了以能力考核为主的评价目标,并提出了适应新的培养目标的毕业要求,建立了毕业要求与培养目标、课程、教学目标、教学... 简要介绍了工程教育专业认证的标准和要求,结合专业认证标准设计了测绘工程专业人才培养方案。新的人才培养方案提出了以能力考核为主的评价目标,并提出了适应新的培养目标的毕业要求,建立了毕业要求与培养目标、课程、教学目标、教学环节的关系矩阵,从理论上设计了较为严密的测绘工程人才培养方案。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 测绘工程专业 人才培养方案
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应用型人才培养方案初探 被引量:58
16
作者 王志明 刘化君 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2005年第3期74-75,共2页
本文通过应用型人才培养模式的探索与实践,结合应用型本科人才的定位要求,介绍了应用型人才培养方案的指导思想和基本原则以及实践性特色。
关键词 通信工程专业 人才培养方案 应用型人才 研究一一 . .L'一一 ●……… ^0
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应用型本科人才培养方案的制订与实施 被引量:11
17
作者 王丽洁 何钦象 +2 位作者 陈向平 殷铖 淮文博 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第19期91-93,共3页
人才培养方案是高等学校组织教学、规范教学环节、实现人才培养目标的纲领性文件。本着立足陕西、面向全国、依托行业、服务区域经济发展的原则,确定应用型本科专业发展的思路与途径,本文以西安理工大学机械工程专业人才培养方案为例,... 人才培养方案是高等学校组织教学、规范教学环节、实现人才培养目标的纲领性文件。本着立足陕西、面向全国、依托行业、服务区域经济发展的原则,确定应用型本科专业发展的思路与途径,本文以西安理工大学机械工程专业人才培养方案为例,进行应用型本科人才培养方案的研究与实践。 展开更多
关键词 应用型本科 人才培养方案 制订
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从人才培养方案透视高校专业建设的困境及出路 被引量:71
18
作者 郑继兵 王绍峰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第1期45-47,共3页
人才培养方案是高校专业建设的核心内容,它不仅是专业开办和教学运行的重要文件依据,也是人才培养和质量提升的根本保证举措。以人才培养方案为视角考察高校专业建设,能够有效为专业建设把脉,及时发现专业建设存在的问题和不足,找准专... 人才培养方案是高校专业建设的核心内容,它不仅是专业开办和教学运行的重要文件依据,也是人才培养和质量提升的根本保证举措。以人才培养方案为视角考察高校专业建设,能够有效为专业建设把脉,及时发现专业建设存在的问题和不足,找准专业建设的努力方向。 展开更多
关键词 人才培养方案 专业建设 困境 出路
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“三二分段”中高职一体化人才培养方案探析 被引量:32
19
作者 陈忠仁 李占琪 张文庆 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第32期27-30,共4页
针对"三二分段"中高职衔接过程中出现的课程重叠、人才培养质量不高的问题,本文探讨了"三二分段"中高职一体化人才培养方案亟待解决的问题,并以电气自动化专业为例,详细介绍了人才培养方案中课程体系的设置以及中... 针对"三二分段"中高职衔接过程中出现的课程重叠、人才培养质量不高的问题,本文探讨了"三二分段"中高职一体化人才培养方案亟待解决的问题,并以电气自动化专业为例,详细介绍了人才培养方案中课程体系的设置以及中高职课程之间的衔接细节。"三二分段"中高职一体化人才培养方案的制订和课程体系的合理设置为解决课程重叠、人才培养质量不高等问题提供了可资借鉴的参考。 展开更多
关键词 三二分段 中高职衔接 一体化人才培养方案
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基于OBE理念的应用技术型人才培养方案的设计 被引量:175
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作者 刘衍聪 李军 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第14期72-76,96,共6页
应用技术型大学的人才培养具有其自身的基本特征,旨在通过专业教育培养能够满足行业需求的贯通应用工程型与应用技能型两种应用型教育的工程技术型人才。这种对学生学以致用的能力要求与OBE的核心理念不谋而合。遵循OBE的内涵主旨和实... 应用技术型大学的人才培养具有其自身的基本特征,旨在通过专业教育培养能够满足行业需求的贯通应用工程型与应用技能型两种应用型教育的工程技术型人才。这种对学生学以致用的能力要求与OBE的核心理念不谋而合。遵循OBE的内涵主旨和实施要素,以行业标准引领设计人才培养方案为主导,以实践应用的价值取向重构课程体系为核心,以校企合作为平台创新人才培养模式为关键,构建应用技术型人才培养方案的框架体系,有助于形成并提升应用技术型人才培养的特色和质量,以真正满足经济社会发展的实际需求。 展开更多
关键词 OBE 应用技术型 人才培养方案
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