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五轮学科评估下高校人才培养评估指标体系的演变与展望
被引量：
2
1
作者
刘虹
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第10期81-87,共7页
在高等教育领域,学科评估作为保障人才培养质量、提升教育水平的政策工具,发挥着举足轻重的作用。基于我国五轮学科评估的实践经验,文章深入剖析了人才培养评估指标体系的演变历程,并结合当前学科建设的背景,探讨了其背后的动因和趋势...
在高等教育领域,学科评估作为保障人才培养质量、提升教育水平的政策工具,发挥着举足轻重的作用。基于我国五轮学科评估的实践经验,文章深入剖析了人才培养评估指标体系的演变历程,并结合当前学科建设的背景,探讨了其背后的动因和趋势。文章指出评估体系在科学性、全面性和前瞻性方面有了显著进步,同时也面临着挑战与不足。在此基础上,文章从思想政治教育、政策导向以及多元评估等多个维度出发,提出了完善我国人才培养评估体系的策略建议,旨在为高等教育的持续发展提供新的思路和动力。
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关键词
学科评估
人才培养
评估
人才培养指标
体系
指标
体系演变
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职称材料
技术应用型本科院校人才培养质量评估指标体系的构建
被引量：
9
2
作者
娄斌超
杨近
周志萍
《教育与职业》
北大核心
2009年第2期22-24,共3页
随着我国高等教育步入大众化阶段，中国高校的类型多样与评估指标体系单一产生了矛盾，因此，必须构建多层次、多样化的评估指标体系。文章在分析技术应用型人才特点的基础上，围绕技术应用型本科院校人才培养特点，参考和借鉴国内、外...
随着我国高等教育步入大众化阶段，中国高校的类型多样与评估指标体系单一产生了矛盾，因此，必须构建多层次、多样化的评估指标体系。文章在分析技术应用型人才特点的基础上，围绕技术应用型本科院校人才培养特点，参考和借鉴国内、外的质量评估指标体系，设计和构建了技术应用型本科院校人才培养质量评估指标体系。
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关键词
技术应用型本科院校
人才培养
质量评估
指标
体系
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职称材料
焦点二:澳大利亚“我的大学”
3
作者
李宁
宋雨涵
《教育与职业》
北大核心
2012年第22期104-105,共2页
大学排名是社会对高等院校的主要评价方式。整体来看，我国的高等院校排行榜科学性还不高，还有待提高和改善。迄今为止，我国出现了十多个大学排名。在开始的大学排名中，没有人才培养指标，只有科研指标。虽然后来的大学排名设置了单...
大学排名是社会对高等院校的主要评价方式。整体来看，我国的高等院校排行榜科学性还不高，还有待提高和改善。迄今为止，我国出现了十多个大学排名。在开始的大学排名中，没有人才培养指标，只有科研指标。虽然后来的大学排名设置了单独的人才培养指标，但这一个美好的构想并未完全实现。因为在具体的实施过程当中，许多质量上的指标在量化的过程中难以进行定量比较。
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关键词
大学排名
澳大利亚
人才培养指标
高等院校
评价方式
科研
指标
科学性
排行榜
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职称材料
题名
五轮学科评估下高校人才培养评估指标体系的演变与展望
被引量：
2
1
作者
刘虹
机构
南京大学学科建设与发展规划办公室
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第10期81-87,共7页
基金
江苏省学位与研究生教育教学改革课题“学科内涵式发展背景下的二级学科和专业领域建设研究”(JGKT23_C002)。
文摘
在高等教育领域,学科评估作为保障人才培养质量、提升教育水平的政策工具,发挥着举足轻重的作用。基于我国五轮学科评估的实践经验,文章深入剖析了人才培养评估指标体系的演变历程,并结合当前学科建设的背景,探讨了其背后的动因和趋势。文章指出评估体系在科学性、全面性和前瞻性方面有了显著进步,同时也面临着挑战与不足。在此基础上,文章从思想政治教育、政策导向以及多元评估等多个维度出发,提出了完善我国人才培养评估体系的策略建议,旨在为高等教育的持续发展提供新的思路和动力。
关键词
学科评估
人才培养
评估
人才培养指标
体系
指标
体系演变
Keywords
discipline evaluation
talent training evaluation
talent training index system
index system evolution
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
技术应用型本科院校人才培养质量评估指标体系的构建
被引量：
9
2
作者
娄斌超
杨近
周志萍
机构
上海第二工业大学教务处处长
上海第二工业大学实验实训管理处研究科科长
上海第二工业大学实验实训管理处副处长
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第2期22-24,共3页
文摘
随着我国高等教育步入大众化阶段，中国高校的类型多样与评估指标体系单一产生了矛盾，因此，必须构建多层次、多样化的评估指标体系。文章在分析技术应用型人才特点的基础上，围绕技术应用型本科院校人才培养特点，参考和借鉴国内、外的质量评估指标体系，设计和构建了技术应用型本科院校人才培养质量评估指标体系。
关键词
技术应用型本科院校
人才培养
质量评估
指标
体系
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
焦点二:澳大利亚“我的大学”
3
作者
李宁
宋雨涵
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第22期104-105,共2页
文摘
大学排名是社会对高等院校的主要评价方式。整体来看，我国的高等院校排行榜科学性还不高，还有待提高和改善。迄今为止，我国出现了十多个大学排名。在开始的大学排名中，没有人才培养指标，只有科研指标。虽然后来的大学排名设置了单独的人才培养指标，但这一个美好的构想并未完全实现。因为在具体的实施过程当中，许多质量上的指标在量化的过程中难以进行定量比较。
关键词
大学排名
澳大利亚
人才培养指标
高等院校
评价方式
科研
指标
科学性
排行榜
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
五轮学科评估下高校人才培养评估指标体系的演变与展望
刘虹
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
技术应用型本科院校人才培养质量评估指标体系的构建
娄斌超
杨近
周志萍
《教育与职业》
北大核心
2009
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
焦点二:澳大利亚“我的大学”
李宁
宋雨涵
《教育与职业》
北大核心
2012
0
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职称材料
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