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乡村振兴背景下成都农业科技人才融合互动与科技成果转化研究: 1; 作者郑雯雪付绍红 +2 位作者何傲冰罗滢轩陈一军《四川农业与农机》 2025年第3期62-65,79,共5页; 乡村振兴战略开展以来,成都市积极推动农业科技人才向基层一线聚集,促进乡村建设与产业发展,通过农业人才融合互动与科研成果转化,为全面开启“十四五”乡村振兴新征程提供坚强的人才支撑,不断夯实城乡融合基础。本文以人才融合互动与... 展开更多; 关键词乡村振兴人才互动人才服务农业科技成果转化; 在线阅读下载PDF 职称材料

论高等学校与企业互动式人才培养模式被引量：12: 2; 作者谭丹《大学教育科学》 CSSCI 2010年第3期51-54,共4页; 我国企业的人才需求模式已经发生了显著变化,而我国高等学校在传统模式下培养人才仍然主要以学校内部的评价尺度作为标准,两者不能直接对接。应当通过构建以人才供需信息交流、人力资源流动、人才评价三大机制为基础的高等学校与企业互... 展开更多; 关键词人才培养互动高等学校企业; 在线阅读下载PDF 职称材料

发酵工程课程教学改革的探索与实践被引量：4: 3; 作者刘京国申晓鸿 +2 位作者薛飞燕万善霞刘悦萍《安徽农业科学》 CAS 2013年第8期3754-3754,3757,共2页; 为适应企业对发酵人才的需求,本着以培养优秀发酵工程师的理念为导向,对发酵工程课程的教学进行了改革。经过4年的摸索,在加强校企人才互动,提高理论教学的实用性;以工程的理念设计试验,强化学生动手能力;加强基地建设,努力拓宽学生专... 展开更多; 关键词发酵工程教学改革人才互动综合性实验基地建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

国际大洋发现计划IODP367/368/368X航次推动南海国际化海洋科考成果被引量：9: 4; 作者孙珍林间 +2 位作者汪品先翦知湣李春峰《热带海洋学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第6期18-29,共12页; 在科技部的支持下,中国在1998年加入国际大洋钻探计划(InternationalOceanDrillingProgram,IODP),迄今为止已组织了4+1个航次的大洋钻探。通过IODP-CPP(complimentary proposal project)项目,我国科学家主导完成了349、367/368/368X多... 展开更多; 关键词南海陆缘伸展-破裂大洋钻探国际合作人才培养与科普互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村振兴背景下成都农业科技人才融合互动与科技成果转化研究: 1; 作者郑雯雪付绍红何傲冰罗滢轩陈一军; 机构成都市农林科学院四川轻化工大学; 出处《四川农业与农机》 2025年第3期62-65,79,共5页; 基金四川省创新团队-SCCXTD-2024-3。; 文摘乡村振兴战略开展以来,成都市积极推动农业科技人才向基层一线聚集,促进乡村建设与产业发展,通过农业人才融合互动与科研成果转化,为全面开启“十四五”乡村振兴新征程提供坚强的人才支撑,不断夯实城乡融合基础。本文以人才融合互动与科研成果转化过程中的多方主体(基层农户、基层干部及专家人才)为调查对象,在成都市17个涉农区(市、县)发放255份问卷并进行深度访谈,调查发现,虽然目前农业科技人才帮扶对促进农村产业发展初见成效,但仍然存在服务指导针对性不强、实践性较差与人才结构单一等诸多问题。本文对此探讨了如何保障科技人才融合互动在推动农村产业建设与经济发展持续发力的同时,使科研成果有效落地,实现人才互动与成果转化的良性循环。; 关键词乡村振兴人才互动人才服务农业科技成果转化; 分类号 F323.3 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论高等学校与企业互动式人才培养模式被引量：12: 2; 作者谭丹; 机构中南林业科技大学经济学院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 2010年第3期51-54,共4页; 文摘我国企业的人才需求模式已经发生了显著变化,而我国高等学校在传统模式下培养人才仍然主要以学校内部的评价尺度作为标准,两者不能直接对接。应当通过构建以人才供需信息交流、人力资源流动、人才评价三大机制为基础的高等学校与企业互动式人才培养模式来解决这一问题。; 关键词人才培养互动高等学校企业; Keywords talents cultivation interaction university enterprise; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发酵工程课程教学改革的探索与实践被引量：4: 3; 作者刘京国申晓鸿薛飞燕万善霞刘悦萍; 机构北京农学院生物科学与工程学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2013年第8期3754-3754,3757,共2页; 基金北京农学院农业院校生物工程专业课程体系的建设与发展项目(2010) 北京农学院教学改革项目(2012); 文摘为适应企业对发酵人才的需求,本着以培养优秀发酵工程师的理念为导向,对发酵工程课程的教学进行了改革。经过4年的摸索,在加强校企人才互动,提高理论教学的实用性;以工程的理念设计试验,强化学生动手能力;加强基地建设,努力拓宽学生专业视野等方面做了初步探索,取得了良好的效果。; 关键词发酵工程教学改革人才互动综合性实验基地建设; Keywords Fermentation engineering Teaching reform Qualified personnel exchange Comprehensive experiments Practice base construction; 分类号 S-01 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际大洋发现计划IODP367/368/368X航次推动南海国际化海洋科考成果被引量：9: 4; 作者孙珍林间汪品先翦知湣李春峰; 机构中国科学院边缘海与大洋地质重点实验室(南海海洋研究所) 南方海洋科学与工程广东省实验室(广州) 中国-巴基斯坦地球科学研究中心同济大学海洋与地球科学学院浙江大学海洋科学系; 出处《热带海洋学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第6期18-29,共12页; 基金广东省自然科学基金团队项目(2017A030312002) 卢嘉锡国际团队项目(GJTD-2018-13) 南方海洋科学与工程广东省实验室(广州)人才团队引进重大专项(GML2019ZD0104、GML2019ZD0205、2019BT02H594)。; 文摘在科技部的支持下,中国在1998年加入国际大洋钻探计划(InternationalOceanDrillingProgram,IODP),迄今为止已组织了4+1个航次的大洋钻探。通过IODP-CPP(complimentary proposal project)项目,我国科学家主导完成了349、367/368/368X多个钻探航次,实现了对南海张裂—破裂—扩张发育历史的钻探和取样,对南海生命史的研究起到了重要的约束作用。本文系统总结了367/368/368X航次在南海北部洋陆过渡带钻探取得的最新成果,证实南海北部陆缘不同于伊比利亚型陆缘,具有陆洋转换迅速的特点,洋陆过渡带地壳内有一定程度的同张裂岩浆侵入和底侵。钻探航次在科学上取得了巨大的成功,钻探结果提升了对陆洋转换过程和机制的认识。航次期间,广泛而深入的国际交流与合作极大提升了中国科学家对钻探平台管理、国际大团队合作管理以及人才培养和科普互动等各方面的认识,加快了中国海洋科考国际化的步伐。; 关键词南海陆缘伸展-破裂大洋钻探国际合作人才培养与科普互动; Keywords South China Sea continental rifting and breakup ocean drilling international cooperation in ocean exploration personnel training public outreach; 分类号 P738 [天文地球—海洋地质] P756.5 [天文地球—海洋科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	乡村振兴背景下成都农业科技人才融合互动与科技成果转化研究	郑雯雪付绍红何傲冰罗滢轩陈一军	《四川农业与农机》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论高等学校与企业互动式人才培养模式	谭丹	《大学教育科学》 CSSCI	2010	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	发酵工程课程教学改革的探索与实践	刘京国申晓鸿薛飞燕万善霞刘悦萍	《安徽农业科学》 CAS	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	国际大洋发现计划IODP367/368/368X航次推动南海国际化海洋科考成果	孙珍林间汪品先翦知湣李春峰	《热带海洋学报》 CAS CSCD 北大核心	2020	9	在线阅读下载PDF 职称材料