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基于应用型人才培养的食品化学课程教学改革探讨——评《食品化学实验原理与技术》 被引量：3
1
作者 刘平 《中国酿造》 CAS 北大核心 2020年第12期I0006-I0006,共1页
宏观上看,应用型人才培养是高等教育顺应社会转型的典型表现,作为一种教育创新理念,它旨在打破"技能型人才"与"学术型人才"隔离培养的局限性,确保"人才个体"同时具备专业知识及专业技能,并在某一产业领... 宏观上看,应用型人才培养是高等教育顺应社会转型的典型表现,作为一种教育创新理念,它旨在打破"技能型人才"与"学术型人才"隔离培养的局限性,确保"人才个体"同时具备专业知识及专业技能,并在某一产业领域和行业岗位上实现融合运用。微观上说,所谓"应用型人才"就是理论知识与实践能力高度协同、统一的人才类型,在课程教学实践过程中,重心要放在技术、技能、技巧的价值实现上,而不是理论造诣、学术研究层面。 展开更多
关键词 高等教育 人才类型 学术型人才 应用型人才培养 理论造诣 融合运用 人才个体 专业知识
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机遇:领导人才成长的偶然性与必然性 被引量：1
2
作者 王安平 《领导科学》 北大核心 1991年第2期41-42,共2页
领导人才的成长与机遇领导人才的成长,受许多客观因素制约。其中之一就是机遇。即制约或决定领导人才成长和命运的某些机会、机缘、境遇和运气。王充在《论衡·逢遇篇》中记载了这样一件事,生动反映了机遇对领导人才成长的制约作用:... 领导人才的成长与机遇领导人才的成长,受许多客观因素制约。其中之一就是机遇。即制约或决定领导人才成长和命运的某些机会、机缘、境遇和运气。王充在《论衡·逢遇篇》中记载了这样一件事,生动反映了机遇对领导人才成长的制约作用: “昔周人有仕数不遇,年老白首,泣涕于涂者。人或问之:‘何为泣乎?’对曰:‘吾仕数不遇,自伤年老失时,是以泣也。’人曰:‘仕奈何不一遇也?’对曰:‘吾年少之时,学为文。文德成就。 展开更多
关键词 人才成长 领导人才 逢遇 泣涕 领导素质 人才个体 一吾 潜人才 显人才 助推作用
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