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题名内隐学习抽象性研究的新进展
被引量：15
- 1
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作者
郭秀艳
黄佳
孙怡
杨治良
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机构
华东师范大学心理学系
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出处
《心理学探新》
CSSCI
2003年第2期15-19,共5页
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文摘
以知识迁移作为内隐学习抽象性众多涵义的统领点 ,同时结合国内外多领域内隐学习的新近研究 ,以一些详实的实证研究从一个新视角对其作了进一步的诠释 ,旨在更好地体现内隐学习的抽象性及其巨大潜力。
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关键词
内隐学习
抽象性
人工语法范式
序列学习
技能学习
知识迁移
潜力
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Keywords
implicit learning
the abstraction characteristic
transference
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名内隐学习中的知识习得及其无意识性测量
被引量：4
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作者
关守义
郭秀艳
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机构
河北师范大学学校办公室
华东师范大学心理与认知科学学院
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出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2016年第2期191-201,共11页
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基金
国家自然科学基金面上项目(31271090)
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文摘
本研究采用经典的人工语法范式,并引入迁移任务探讨在记忆和规则探索两种指导语条件下,被试所习得的究竟是规则还是组块?同时采用结构知识主观测量的方法,对内隐学习习得知识的无意识性进行测量。结果发现记忆指导语条件下的被试能成功区分合法串和非法串,即出现语法学习效应,但规则探索指导语条件下的被试并没有表现出语法或组块学习效应,结构知识的主观测量发现这种内隐学习的优势效应主要来自无意识结构知识的贡献;在迁移研究中发现附带学习组和有意学习组均在迁移任务上表现出语法学习效应,这表明在人工语法学习中所获得的语法规则是抽象的和可迁移的。
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关键词
人工语法范式
规则
组块
结构知识
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Keywords
artificial grammar paradigm, rule, chunk, structural knowledge.
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名试析内隐学习的材料敏感性
被引量：5
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作者
郭秀艳
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机构
华东师范大学心理系
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出处
《心理学探新》
CSSCI
2004年第1期34-37,42,共5页
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文摘
在人工语法范式、序列反应时任务范式以及复杂系统控制任务范式中,内隐学习对学习材料的难度及复杂度、材料性质、材料呈现方式等较为敏感。具体表现为难度和复杂程度较高的学习材料,以及形象性较突出的学习材料,更适合内隐学习,而使材料结构特点变得明显的呈现方式不利于内隐学习。然而,内隐学习的材料敏感性在其它范式上的普遍性有待进一步的实验研究。
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关键词
内隐学习
学习材料
语言学
人工语法范式
材料敏感性
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Keywords
sensitive to material
difficulty and complication
characterof material
presentation
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分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
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