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题名人工智能教育大模型:体系架构与关键技术策略
被引量：7
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作者
刘邦奇
喻彦琨
王涛
袁婷婷
韩萌
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机构
西北师范大学教育技术学院
讯飞教育技术研究院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第5期76-86,共11页
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基金
全国教育科学规划2023年国家重大课题“新一代人工智能对教育的影响研究”(VGA230012)。
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文摘
以大模型为代表的生成式人工智能技术为破解教学难题、革新教学样态带来了机遇。虽然大模型以其强大的泛化性能和跨领域的适应性,能够在多类场景中展现出强大能力,但若仅依靠海量数据训练带来的优势,往往很难满足教育场景下更高的知识准确度、价值观与安全性要求。为此,能够满足教育特定场景任务需要的人工智能教育大模型应运而生,能有效提升教育质量和推进个性化、智能化教学。本文综合分析了人工智能教育大模型的发展现状、概念内涵、技术特征和体系框架,旨在为人工智能教育大模型的未来发展提供理论与技术参考。当前,教育大模型的竞争力主要取决于技术和算力、教育数据和理解、教育场景和应用等,本文进而提出建设与应用框架及关键技术策略,以期推动中国版人工智能教育大模型在大规模因材施教、创新性与个性化教学中的应用,加快教育数字转型和智能升级。
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关键词
人工智能教育大模型
数据
体系框架
关键技术
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Keywords
AI large language model of education
data
system framework
key technology
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名教育通用人工智能大模型标准体系框架研制
被引量：8
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作者
吴永和
颜欢
马晓玲
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机构
华东师范大学教育信息技术学系
华东师范大学信息管理系
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2024年第4期28-36,共9页
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基金
国家社会科学基金2021年度重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”(项目编号:21&ZD328)的阶段性研究成果。
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文摘
当前,人工智能大模型在各领域迅猛发展,其中教育领域的人工智能大模型虽然能够在知识生产、知识计算和知识服务方面完成多种智能任务以提供教学辅助,但其在功能构建、数据收集与管理、教学测评和应用等方面仍存在局限,同时缺乏适用于多个教育场景的通用人工智能大模型。基于此,文章从人工智能的发展和标准化的现状出发,对教育通用人工智能大模型的概念、原则和属性做出界定,并提出教育通用人工智能大模型标准体系,包括总体框架、信息模型、数据规范、测评规范和教学应用要求等,以从指导角度对教育通用人工智能大模型的研发、应用、管理和评估进行规范。文章通过研究,旨在规范通用人工智能大模型在教育领域的应用与发展,赋能、赋智于教育,推动教育的高质量发展。
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关键词
人工智能
通用人工智能大模型
教育通用人工智能大模型
标准
标准体系
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Keywords
artificial intelligence
general artificial general intelligence large model
educational general artificial general intelligence large model
standards
standard system
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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