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1
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有限理性视域下人工智能教育应用的伦理困境及消解 |
张峰
薛业淇
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《北京理工大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2026 |
1
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2
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一体化推进大中小学人工智能教育的价值意蕴与实施路径 |
魏艳涛
徐琦
王鑫茹
张耀东
李秀晗
刘清堂
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《中国电化教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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法国推进中小学人工智能教育的时代背景、目标定位与实施机制 |
相巨虎
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《比较教育学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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优质均衡视角下中小学人工智能教育普及:推进、难点及优化——基于制度分析与发展框架 |
范雅琳
王继新
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
8
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5
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中小学人工智能教育的国际观察与本土省思 |
魏轶娜
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
6
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6
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重塑·协同·达人·超越:构建人工智能教育的理念体系与实践样态——关于全国人工智能校长局长专题培训的回顾与思考 |
于维涛
赵玄
洪瑞祥
游雨诗
张琳
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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人工智能教育贯通式培养体系:价值、挑战与构建路径 |
曹晓明
罗九同
何涛
李臣
曾莹
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
15
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8
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何以尝百草:美国中小学人工智能教育政策与启示 |
温雨熹
田志磊
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
2
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9
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教师人工智能教育素养发展的影响机制 |
宫玲玲
李宝敏
屈曼祺
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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10
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中小学教师人工智能教育应用现状与培训优化建议——基于大规模调研数据的实证分析 |
肖汶
骈扬
马晓敏
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
6
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11
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中小学人工智能教育的时代意涵、实然境况与推进路向 |
吕立杰
荆鹏
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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12
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人工智能教育全球图景与路向:基于战略地图的国际政策分析 |
宫玲玲
李宝敏
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《比较教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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中小学人工智能教育“技术-社会-组织” 协同生态研究 ——以深圳“1+4”模式为例 |
张惠敏
梁为
罗晓峰
冯亮
李淼云
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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人机学习共生体--论后人工智能教育时代基本学习形态之构建 |
李海峰
王炜
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2020 |
34
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15
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人工智能教育的含义界定与原理挖掘 |
彭绍东
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
60
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16
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人工智能教育现状如何?——中小学人工智能教育竞赛结果的证据回应 |
顾小清
李睿
李世瑾
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
7
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17
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人工智能教育应用与研究中的新区、误区、盲区与禁区 |
张坤颖
张家年
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2017 |
177
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18
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中小学开展人工智能教育的挑战、重点和策略 |
张珊珊
杜晓敏
张安然
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
45
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19
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人工智能教育应用伦理研究论纲 |
李晓岩
张家年
王丹
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
33
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20
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中小学人工智能教育大单元设计的意蕴、困境和路径 |
何聚厚
李天宇
何秀青
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
28
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