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探触高中地理翻转课堂中“活动单”的设计与操作——以“人口的空间变化”一节为例
1
作者
马莉莉
《地理教学》
2015年第24期39-42,12,共5页
＂活动单＂全称是课堂内化拓展活动单,是教师在＂讲堂变为学堂＂的理念下,设计出以表单形式呈现的引导学生进行内化拓展的方案。它是学生学习探究的指针和引擎,是课堂活动材料呈现的一个平台,是课堂活动历程与结果记录的一个载体。本文...
＂活动单＂全称是课堂内化拓展活动单,是教师在＂讲堂变为学堂＂的理念下,设计出以表单形式呈现的引导学生进行内化拓展的方案。它是学生学习探究的指针和引擎,是课堂活动材料呈现的一个平台,是课堂活动历程与结果记录的一个载体。本文以＂人口的空间变化＂为例,说明＂活动单＂的设计,包含课题名称、达成目标、活动任务三方面;阐述＂活动单＂的操作方法、课前准备和注意事项。
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关键词
活动单
高中地理
人口的空间变化
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题名
探触高中地理翻转课堂中“活动单”的设计与操作——以“人口的空间变化”一节为例
1
作者
马莉莉
机构
江苏省木渎高级中学
出处
《地理教学》
2015年第24期39-42,12,共5页
文摘
＂活动单＂全称是课堂内化拓展活动单,是教师在＂讲堂变为学堂＂的理念下,设计出以表单形式呈现的引导学生进行内化拓展的方案。它是学生学习探究的指针和引擎,是课堂活动材料呈现的一个平台,是课堂活动历程与结果记录的一个载体。本文以＂人口的空间变化＂为例,说明＂活动单＂的设计,包含课题名称、达成目标、活动任务三方面;阐述＂活动单＂的操作方法、课前准备和注意事项。
关键词
活动单
高中地理
人口的空间变化
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
探触高中地理翻转课堂中“活动单”的设计与操作——以“人口的空间变化”一节为例
马莉莉
《地理教学》
2015
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