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云南“直过民族”地区教育状况及对策分析
被引量：
26
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作者
那金华
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
2008年第1期75-79,共5页
云南"直过民族"地区人口教育文化素质是中国总人口素质的重要组成部分,由于受历史、环境等因素的影响,"直过民族"地区不仅经济社会发展缓慢,而且人口教育文化素质与云南其他区域的民族相比也是最低的。针对"...
云南"直过民族"地区人口教育文化素质是中国总人口素质的重要组成部分,由于受历史、环境等因素的影响,"直过民族"地区不仅经济社会发展缓慢,而且人口教育文化素质与云南其他区域的民族相比也是最低的。针对"直过民族"地区的教育现状,提出以下对策建议:以教育现代化为目标,突出教育的先导地位;坚持社会功能和经济功能并重,并适度向经济功能倾斜;坚持速度和效益并重,并逐步转到以提高效益为主的轨道上;突出职业教育为"直过民族"地区服务的功能定位;实施政府战略,为"直过民族"地区教育健康发展创造内、外部条件;确立开放的教育体系。
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关键词
云南“直过民族”地区
人口教育文化素质
教育
状况
对策
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题名
云南“直过民族”地区教育状况及对策分析
被引量：
26
1
作者
那金华
机构
云南临沧高等师范专科学校
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
2008年第1期75-79,共5页
基金
国家社科基金2000年青年资助项目
文摘
云南"直过民族"地区人口教育文化素质是中国总人口素质的重要组成部分,由于受历史、环境等因素的影响,"直过民族"地区不仅经济社会发展缓慢,而且人口教育文化素质与云南其他区域的民族相比也是最低的。针对"直过民族"地区的教育现状,提出以下对策建议:以教育现代化为目标,突出教育的先导地位;坚持社会功能和经济功能并重,并适度向经济功能倾斜;坚持速度和效益并重,并逐步转到以提高效益为主的轨道上;突出职业教育为"直过民族"地区服务的功能定位;实施政府战略,为"直过民族"地区教育健康发展创造内、外部条件;确立开放的教育体系。
关键词
云南“直过民族”地区
人口教育文化素质
教育
状况
对策
分类号
G631 [文化科学—教育学]
C95 [社会学—民族学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
云南“直过民族”地区教育状况及对策分析
那金华
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
2008
26
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