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网络环境下基于问题学习教学模式在正常人体学教学中的应用 被引量:2
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作者 甘晟光 陈洪 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第5期723-725,共3页
目前职业技术学院专业课程设置已越来越趋于综合性,出现“宽”的特征,体现出对于面向基层第一线工作的医学生更具有实用性,如原有的《解剖学》、《生理学》、《组织胚胎学》等学科合并为《正常人体学》。名词多、描写多、课程时间分... 目前职业技术学院专业课程设置已越来越趋于综合性,出现“宽”的特征,体现出对于面向基层第一线工作的医学生更具有实用性,如原有的《解剖学》、《生理学》、《组织胚胎学》等学科合并为《正常人体学》。名词多、描写多、课程时间分配相对较少、理论知识浓缩是正常人体学的特点。 展开更多
关键词 正常人体学 基于问题 模式 网络环境 专业课程设置 《正常人体学 《组织胚胎 应用
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中医数字人体学的初步构想 被引量:1
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作者 周小青 曾逸笛 +3 位作者 梁昊 周昊 吴岚 陈安 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2016年第2期15-17,共3页
人类从未停止探索自身奥秘的脚步,作为当前生物医学研究热点的数字人体学亦在其中,但尚缺乏从中医角度认识人体的系统理论。鉴于此,本文提出中医数字人体学,并从基本内容、层次关系、未来发展及应用价值等方面进行阐释,提出可能取得进... 人类从未停止探索自身奥秘的脚步,作为当前生物医学研究热点的数字人体学亦在其中,但尚缺乏从中医角度认识人体的系统理论。鉴于此,本文提出中医数字人体学,并从基本内容、层次关系、未来发展及应用价值等方面进行阐释,提出可能取得进展的方向,以期为精确认识人体提供更多的思路和可能性。 展开更多
关键词 数字人体学 中医 内涵 框架
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基于人体学指标构建非体力劳动人群NAFLD诊断模型并分析其价值
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作者 陈羽 郜艳晖 +7 位作者 邓淑欣 丘先伟 周业昌 吴雪萍 杨妙玲 马伟钦 王泽和 何兴祥 《湖北民族学院学报(医学版)》 2013年第1期11-13,17,共4页
目的以非体力劳动者为研究对象,通过检测人体学指标,寻找简单实用的预测NAFLD诊断模型。方法随机选取非体力劳动者,测量身高、体重、腹围、皮褶厚度等人体学指标及血糖、血脂等生化指标,B超检查诊断NAFLD,通过统计学分析构建人体学指标... 目的以非体力劳动者为研究对象,通过检测人体学指标,寻找简单实用的预测NAFLD诊断模型。方法随机选取非体力劳动者,测量身高、体重、腹围、皮褶厚度等人体学指标及血糖、血脂等生化指标,B超检查诊断NAFLD,通过统计学分析构建人体学指标预测NAFLD诊断模型。结果 NAFLD检出率为50.2%(125/249);通过判别分析方法,构建了腰围和臀围相关的诊断模型,在样本内和样本外的评价均取得了良好的预测效应值;ROC曲线获得的腰围与臀围的临界值具有较高的阳性预测值。结论通过人体学指标构建了NAFLD诊断模型,具有一定的临床应用价值。 展开更多
关键词 人体学指标 非酒精性脂肪肝 非体力劳动
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中职护理专业《正常人体学基础》教学改革的思考 被引量:2
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作者 黄灵钏 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期M0004-M0004,458,共2页
随着医学教育的迅速发展、现代医学模式的形成、学科间的相互交叉,使传统的教学方法、教学模式已经远远落后于现状.人体学是护理专业的主干课程之一.是由解剖学、组织学、生理学、生物化学等多门学科组成的一门新课程.该课程有其自己的... 随着医学教育的迅速发展、现代医学模式的形成、学科间的相互交叉,使传统的教学方法、教学模式已经远远落后于现状.人体学是护理专业的主干课程之一.是由解剖学、组织学、生理学、生物化学等多门学科组成的一门新课程.该课程有其自己的特点和规律,是一门形态学和功能学相结合的学科.医学名词多,概念多,记忆起来颇感困难,但作为一门重要的医学基础课程,为学习其他医学基础课和临床课奠定基础.因此,人体学教学过程和效果显得尤为重要.近年来,笔者就如何提高中职护理专业《正常人体学基础》教学效果不断地进行了探讨.现以解剖学理论考试成绩和学生对教学的评价反应出的问题,谈谈中职护理专业教学改革的问题. 展开更多
关键词 《正常人体学基础》 护理专业 改革 中职 基础课程 解剖理论 现代医模式 主干课程
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蓝墨云班课在护理专科正常人体学教学中的应用 被引量:2
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作者 彭月霜 张娟 杨智昉 《解剖学杂志》 CAS 2019年第2期207-208,共2页
正常人体学是一门重要的医学基础课程,医学中1/3的新名词来源于这门课,对刚入校的医学生而言,其内容枯燥、难以理解和记忆。传统的多媒体教学很难激发学生的学习动力。移动互联网催生了各种学习APP。蓝墨云班课是一款借助移动互联网环... 正常人体学是一门重要的医学基础课程,医学中1/3的新名词来源于这门课,对刚入校的医学生而言,其内容枯燥、难以理解和记忆。传统的多媒体教学很难激发学生的学习动力。移动互联网催生了各种学习APP。蓝墨云班课是一款借助移动互联网环境的客户端学习软件,将其应用于教学活动,可以很好地调动学生的学习积极性、激发学生的好奇心、增强课程的趣味性,有利于师生之间以及学生之间的互动交流[1-2]。为了探索正常人体学在互联网+时代的教学新模式,笔者拟将微课发布于蓝墨云班课APP上,采用混合教学模式,研究蓝墨云班课对护理专科正常人体学教学效果的影响。 展开更多
关键词 正常人体学 护理专科 基础课程 习动力 多媒体教 习积极性 互联网
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对《正常人体学基础》内容编排的建议 被引量:2
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作者 花先 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第2期126-126,148,共2页
关键词 《正常人体学基础》 内容编排 职业素质教育 人体解剖 细胞生物 生物化 习内容 时数 实践 改革意见 生理 胚胎 系统性 知识
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《正常人体学》视听教材制作及其教学应用
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作者 彭月霜 张娟 +1 位作者 王仪 施曼娟 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期507-507,共3页
1 制作配套视听教材的背景正常人体学是中职护理专业重要的医学基础课之一,由于人体结构的内容繁杂,各器官、系统的描述缺乏逻辑推理,多数学生反映难以理解和记忆[1].为加深学生的理解,授课时从大体标本到微细结构,都要有较强的直观性.... 1 制作配套视听教材的背景正常人体学是中职护理专业重要的医学基础课之一,由于人体结构的内容繁杂,各器官、系统的描述缺乏逻辑推理,多数学生反映难以理解和记忆[1].为加深学生的理解,授课时从大体标本到微细结构,都要有较强的直观性.组织结构形态学上的特点,直接或仅在标本和模型上观察,效果不够理想.视听教材将微小的实物、标本进行放大显示,让学生从多种距离、角度、剖面进行详细的观察,对于一些重点、难点,通过定时定格,强调细节以引起学生的注意,加深对观察内容的印象和理解[2].因此,视听教材是辅助教学必要手段之一. 展开更多
关键词 视听教材 视频 正常人体学
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几种设疑法在正常人体学基础教学中的运用
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作者 李文兰 《护士进修杂志》 北大核心 2003年第8期729-730,共2页
关键词 人体学 设疑法
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护理专业《正常人体学》模块教学实践 被引量:1
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作者 王树树 韩中保 《护理学杂志(综合版)》 1999年第4期244-245,共2页
教学模式如何适应“实用性”人才的培养目标,是当今中等医学教育改革的课题之一。由于现代社会的需求,护生不仅要具有较强的专业理论知识,更要有较强的实践及社会适应能力。要求课程设置不应再从学科本位出发,必须构建以能力为本位... 教学模式如何适应“实用性”人才的培养目标,是当今中等医学教育改革的课题之一。由于现代社会的需求,护生不仅要具有较强的专业理论知识,更要有较强的实践及社会适应能力。要求课程设置不应再从学科本位出发,必须构建以能力为本位的课程体系,克服学科的割裂状态,以... 展开更多
关键词 护理专业 正常人体学 模块教 模式
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行动导向模式下正常人体学课程教学内容的优化 被引量:1
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作者 刘振义 《广东职业技术教育与研究》 2015年第4期112-114,共3页
根据护理专业培养目标,分析护理岗位能力标准,提出正常人体学课程教学要服务于"会说能做"的行动导向,树立"功能为本,形态为用"的教学思想,采取"行动导向,任务引领"的教学方法,围绕"易于组织,便于实... 根据护理专业培养目标,分析护理岗位能力标准,提出正常人体学课程教学要服务于"会说能做"的行动导向,树立"功能为本,形态为用"的教学思想,采取"行动导向,任务引领"的教学方法,围绕"易于组织,便于实施"进行内容重组,采用"基础教材过渡,项目教材渐进"的教材策略。 展开更多
关键词 行动导向教 正常人体学基础 课程教 职业情境 能力
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正常人体学实验教学改革探究 被引量:1
11
作者 张思娟 《广东职业技术教育与研究》 2014年第4期179-181,共3页
目的:笔者拟通过系统而科学的教学方法,增强学生学习人体学实验课的效果。方法:笔者拟通过教学方式的改变充分利用实验室标本尸体、挂图、人体结构模型、多媒体课件等结合讲解、总结和观察。结果:教学方式的改变培养了学生的理解能力、... 目的:笔者拟通过系统而科学的教学方法,增强学生学习人体学实验课的效果。方法:笔者拟通过教学方式的改变充分利用实验室标本尸体、挂图、人体结构模型、多媒体课件等结合讲解、总结和观察。结果:教学方式的改变培养了学生的理解能力、分析能力,将抽象、复杂而空洞的问题形象化、简单化、具体化。结论:这种教学方式的改变,为学生在今后的学习和工作奠定了一定的基础。 展开更多
关键词 正常人体学 实验教 改革
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正常人体学基础课程教学为专业课服务的探析 被引量:1
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作者 乔梅 《广东职业技术教育与研究》 2016年第2期107-109,共3页
正常人体学基础是医学专业重要的基础课程。教师在进行正常人体学授课时要注意授课内容的针对性和实用性,要凸显不同专业的课程特色,注重从专业内容、就业岗位和执业考试等方面为专业课服务,注重培养学生的可持续性发展。
关键词 正常人体学基础 课堂教 素质教育
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关于正常人体学基础课实验教学方法的探讨 被引量:1
13
作者 黄润兴 《广东职业技术教育与研究》 2016年第3期174-175,共2页
实验作为正常人体学基础教学的重要组成部分不仅起着检验理论和验证假设的作用,而且能激发学生的学习兴趣,提高其自主学习及探究问题的能力。但笔者在任教正常人体学基础课多年里发现在实验教学存在一些问题,违背了实验的初衷。如何提... 实验作为正常人体学基础教学的重要组成部分不仅起着检验理论和验证假设的作用,而且能激发学生的学习兴趣,提高其自主学习及探究问题的能力。但笔者在任教正常人体学基础课多年里发现在实验教学存在一些问题,违背了实验的初衷。如何提高实验教学的效果,使其发挥应有的作用,值得任教教师深思并探讨。 展开更多
关键词 正常人体学基础 实验教 方法
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知识整体性视角下正常人体学“教材+”开发初探
14
作者 邓斌菊 何亚琼 王秀杰 《解剖学杂志》 CAS CSCD 2018年第4期496-497,共2页
正常人体学是一门重要的医学专业基础课,融解剖学、生理学等多门学科为一体,内容繁杂、逻辑性强,对高职学生来说难懂难记。目前,智能手机占据了学生大量时间,致使隐性逃课[1]现象普遍存在,影响了教学效果。在教学活动中,教材是教与学的... 正常人体学是一门重要的医学专业基础课,融解剖学、生理学等多门学科为一体,内容繁杂、逻辑性强,对高职学生来说难懂难记。目前,智能手机占据了学生大量时间,致使隐性逃课[1]现象普遍存在,影响了教学效果。在教学活动中,教材是教与学的核心材料和重要依据,是提高教学质量的根基[2]。客观上,相比互联网平台上色彩缤纷的海量信息源,单一的纸质教材确实显得平淡无趣,很难吸引住学生的注意力。 展开更多
关键词 正常人体学 纸质教材 专业基础课 效果 活动 质量 解剖 生理
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正常人体学基础教学中学生自主学习探讨与分析
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作者 张思娟 《广东职业技术教育与研究》 2014年第1期86-88,共3页
正常人体学基础是一门较为复杂的学科,庞大的知识体系给学生的学习及教师的教学带来了诸多的难度。为解决这些问题,在正常人体学基础教学中,各种创新模式已经被尝试应用到授课活动中,如问题式教学、抛锚式教学、探究式教学等。这些创新... 正常人体学基础是一门较为复杂的学科,庞大的知识体系给学生的学习及教师的教学带来了诸多的难度。为解决这些问题,在正常人体学基础教学中,各种创新模式已经被尝试应用到授课活动中,如问题式教学、抛锚式教学、探究式教学等。这些创新教学模式都是引导学生自主学习的重要举措。自主学习摒弃了教师系统讲授知识的传统教学模式,给予了学生学习自主权和活动自由度,建构了以探索、互动、交流、创新为主的学习方法。本文拟围绕自主学习探讨正常人体学基础诱导学生自主学习,使教学高效合理。 展开更多
关键词 正常人体学基础 自主 分析
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美容专业人体学“面导式”教学探讨
16
作者 叶德兴 梁红英 《广东职业技术教育与研究》 2012年第5期53-54,共2页
本文主要针对美容专业,进行相应的教学方法的改革,用创新教学手法使学生进入学习状态,逐步引导学生由"要我学"到"我要学"的学习思想转变,更好地提高了人体学的教学效果。
关键词 美容专业 人体学 改革
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护理专业正常人体学基础说课设计——以感觉器官眼的章节为例
17
作者 吴双双 《广东职业技术教育与研究》 2017年第2期114-116,共3页
本文是针对中职护理专业正常人体学基础中的"感觉器-眼"的一节说课,从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法与教学手段、教学过程6个方面进行说课设计。
关键词 正常人体学基础 说课设计
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基于互联网+正常人体学实验教学改革初探
18
作者 骆锦潮 谢珊艳 《广东职业技术教育与研究》 2019年第4期144-145,共2页
随着时代的发展,互联网+被广泛讨论,教育界也出现了新的名词:互联网+教育。教育要跟上时代的发展,依托于数据库管理和网络通讯技术的医学虚拟仿真实验教学中心也应运而生。笔者作为承担正常人体学实验教学任务的一员,努力寻找更符合时... 随着时代的发展,互联网+被广泛讨论,教育界也出现了新的名词:互联网+教育。教育要跟上时代的发展,依托于数据库管理和网络通讯技术的医学虚拟仿真实验教学中心也应运而生。笔者作为承担正常人体学实验教学任务的一员,努力寻找更符合时代发展道路的实验教学方法责无旁贷。 展开更多
关键词 互联网+ 正常人体学 实验教
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PBL教学法在正常人体学基础教学中的实践初探
19
作者 杨怀週 《广东职业技术教育与研究》 2013年第5期66-68,共3页
目的:为了让学生有效地掌握正常人体学基础的知识。方法:笔者在教学过程中初步探索应用PBL教学法,以问题为基础,以学生为中心。结果:PBL教学法有利于学生自主学习,理解掌握所学知识。结论:PBL教学法培养了学生分析问题和解决问题的能力。
关键词 PBL教 正常人体学基础 实践
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提高《正常人体学基础》教学质量的“四部曲”
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作者 覃凤琼 《教育界(高等教育)》 2015年第12期86-86,共1页
针对中等卫校学生学习《正常人体学基础》时普遍认为“原理过多、过深,听不懂”“没有趣味”,教师“教得很累”,学生“学得茫然”的现象,我们认真分析了《正常人体学基础》教学存在的问题,并对教学中问题解决的对策进行了研究和探... 针对中等卫校学生学习《正常人体学基础》时普遍认为“原理过多、过深,听不懂”“没有趣味”,教师“教得很累”,学生“学得茫然”的现象,我们认真分析了《正常人体学基础》教学存在的问题,并对教学中问题解决的对策进行了研究和探讨,总结出提高《正常人体学基础》教学质量的“四部曲”。 展开更多
关键词 正常人体学基础 质量 四部曲
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