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高等学校教育职员制度研究
被引量：
30
1
作者
毕宪顺
《国家教育行政学院学报》
2004年第1期50-56,共7页
实行职员制度是高等学校的人事制度创新 ,其意义在于淡化“官本位” ,建立适合高等学校特点的人事分类管理制度 ,实现管理队伍职业化。高等学校职员制度 ,核心是按需设岗、按岗聘任、竞争上岗、契约管理。按需设岗是关键 ,竞争上岗是核...
实行职员制度是高等学校的人事制度创新 ,其意义在于淡化“官本位” ,建立适合高等学校特点的人事分类管理制度 ,实现管理队伍职业化。高等学校职员制度 ,核心是按需设岗、按岗聘任、竞争上岗、契约管理。按需设岗是关键 ,竞争上岗是核心。实施教育职员制度 ,要妥善解决“双肩挑”问题 ;建立有效的人员流动机制 ;建立与教师职务聘任制度相协调的分配制度 ;真正做到契约管理 ;正确处理改革与稳定的关系 ,积极深化改革 。
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关键词
高等学校
教育职员
制度
人事
制度
聘任制
人事分类管理制度
人员流动机制
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职称材料
题名
高等学校教育职员制度研究
被引量：
30
1
作者
毕宪顺
机构
山东工商学院
出处
《国家教育行政学院学报》
2004年第1期50-56,共7页
文摘
实行职员制度是高等学校的人事制度创新 ,其意义在于淡化“官本位” ,建立适合高等学校特点的人事分类管理制度 ,实现管理队伍职业化。高等学校职员制度 ,核心是按需设岗、按岗聘任、竞争上岗、契约管理。按需设岗是关键 ,竞争上岗是核心。实施教育职员制度 ,要妥善解决“双肩挑”问题 ;建立有效的人员流动机制 ;建立与教师职务聘任制度相协调的分配制度 ;真正做到契约管理 ;正确处理改革与稳定的关系 ,积极深化改革 。
关键词
高等学校
教育职员
制度
人事
制度
聘任制
人事分类管理制度
人员流动机制
分类号
G647.23 [文化科学—高等教育学]
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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1
高等学校教育职员制度研究
毕宪顺
《国家教育行政学院学报》
2004
30
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